五年级语文课内阅读练习Word格式.docx
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____________________________________
他想:
“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
我一定要活下去!
我一定要写完这部史书!
”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。
司马迁重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。
1.写出这段话中画虚线的这句话的意思。
2.“悲愤交加”的意思是____________,司马迁“悲愤交加”的结果是____________________________________。
3.
用一个成语来概括文中画“__”的内容。
4.
“我一定要活下去!
”这句话表达了司马迁(
A.不怕牺牲。
B.仇恨当时的社会制度。
C.一定要完成编写《史书》这部著作的决心。
第二天,女孩又遇到了那老人。
他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。
(
)先生(
)你好(
)小姑娘说(
)我父亲说你是最伟大的爱因斯坦(
)噢(
)他只讲对了一半(
)我是爱因斯坦(
)半并不伟大(
)“我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
”
1.在括号内加标点。
2.读下面的句子,按要求完成练习。
我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?
(1)把这句子换个说法,意思不变:
________________________________
(2)写一个反问句:
(3)小姑娘为什么会这么说,她当时是怎么想的?
(4)从爱因斯坦的回答中,你觉得他是个怎样的人?
(二十)
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。
有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,或绕地球一周;
如果用火车装运,需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处锋利的刀片都插不进去为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
(《埃及金字塔》)
1、这段文字写出了胡夫金字塔的什么特点?
2、作者在介绍胡夫金字塔时采用了多种法,有____、____、____等方法。
如描写____________________,运用了______;
介绍__________________,运用了____;
介绍________________,运用了_____等等。
3、选一种你感兴趣的说明方法,来介绍一下你熟悉的景物。
在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
1、画出带点字的正确读音。
如饥似渴(sì
shì
) 一块(yīyí
yì
)
不分昼夜(zhò
uzò
u) 种子(zǐzi)
2、用“________”画出文中的比喻句,再另造一个比喻句。
3、这一段主要写什么?
你从海伦身上学到了什么?
4、填空。
海伦·
凯勒是___国人,在生了一场重病后,她双目___,双耳___。
她刻苦学习,跟沙利文老师学会了___,跟萨勒老师学会了______,1900年,海伦竟然______。
后来,她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
凯勒这种______的奋斗精神,永远留在世人的心中。
(五)
知识___了海伦的眼界,___了海伦生活的勇气和信心,她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。
她在想像中感受着这个世界。
“我常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。
于是我把落日想像为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。
”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
1、在横线上填上恰当的词语。
2、文中海伦“动人的笔调”是她的______。
文中引号的作用分别是______。
3、把划“
”的句子缩句是:
_____________________
4、把划“
”的句子改写成“被”字句是:
__________________,改写成“把”字句是_____________________。
5、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
句中引号表示( )
海伦很快学会了用手指“说话”。
她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
6、“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
“我夜以继日地努力,反复高声朗读某些词语或句子,有时甚至要读几个小时,直到自己觉得读对了为止。
我每天坚持练习,练习,练习……”
以上句子表现了海伦.凯勒_________的奋斗精神。
战土们高声喊道:
“狂风为我们呐喊!
暴雨为我们助威!
巨浪为我们加油!
”一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
(1)从战士们的话语中,可以体会到战士们
精神。
(2)仿照战士们的话,把下面的句子补充完整。
人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了,______为她______,______为她______,______为她______。
(十二)
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇晃晃的电杆。
在安造垸,他们救出了被洪水围困了______的幼儿园老师周运兰;
在簰洲湾,他们给攀上树梢_________的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有______;
哪里有危险,哪里就有______。
滔滔的洪水中群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了______。
1、根据课文内容填空。
2、短文中的“红五星”、“迷彩服”是指______。
3、用一句话概括短文中省略号的内容。
________________________
4、这段话中,连续的三个“飞向”表现出_________。
两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急,把______留给人民,把______留给自己。
三个“看到了”反映了人民群众__________________。
(十三)
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一()疼痛,抬脚一看,原来是一()铁钉扎了进去。
团长见状,马上派人去找随队军医。
黄晓文大声说:
“来不及了!
”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一()鲜血涌了出来。
黄晓文随即从身上扯下一()布条三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!
1、在文中的括号里填上适当的字。
2、“团长见状”中的“状”在文中指哪些语句描写的内容?
用“”画出来。
3、抗洪抢险就是要“快”,文中表现黄晓文动作“快”的词语有
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
1、描写梅花的颜色的词语______,从这些词语我们可以感受到什么?
_________________________________
2、你能仿照“那花里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致”这一句,用“像”写一个句子吗?
3、“韵致”的意思是什么?
文中梅花的韵致体现在
4、梅花最令你钦佩的是,你能结合自己的实际谈谈自己的想法吗?
(十九)
早啊!
鲁迅的书桌上就刻了一个“早”字。
这个字还有这样一段来(历励厉):
那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。
鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。
有一天早晨,鲁迅上学迟到了。
素以品行方正教书认真著称的寿镜吾老先生严(历励厉)地说了这样一句话以后要早到鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。
他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:
“早”。
从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
1、用“√”选择文中括号里正确的字。
2、查字典:
“当铺”的“铺”用部首查字法查字典应查__部,再查__画,用音序查字法应查字母___,再查音节___。
“铺”在字典中有以下三种解释:
A.商店;
B.床;
C.旧时的驿站,现用了地名。
“当铺”的“铺”应选择种解释。
3、给文中画横线的句子加上标点。
4、“他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:
‘早’”。
实际是指鲁迅_____________________________________________。
5、从这件事我们可以感受到鲁迅____________的精神。
6、用“——”画出鲁迅先生迟到原因的句子,用“~~~~”画出鲁迅先生从小就严格要求自己的句子。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地,便把目光(放盯)在自己的(坐座)骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子,一路上又驮伤病员,又驮粮食和器材,每天它背上都(堆放)得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着:
“你太辛苦了,连一点料都吃不上。
”说着,就把自己的干粮(拿分)出一些,悄悄地塞进大黑骡子的嘴里,一直看着它吃完。
现在,草地上(缺断)粮了,彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……
1、用“\”画去片段的括号里不恰当的字。
2、“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况,在文中指的是___________________________________________________。
3、
片段中画“___”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱,请用“”画出另一处。
4、彭德怀这么喜爱大黑骡子,主要是因为:
①__________________②___________________________。
5、从片段中可以看出,彭德怀爱______,更爱______。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,它们神态各异:
有的颔首低垂,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;
有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为泰国统一天下作殊死拼搏;
有的紧握双拳□勇武干练□好像在随时准备出征□有的凝视远方□好像在思念家乡的亲人□走近它们的身旁□似乎还能听到轻细的呼吸声□
1、在文中的□里加上合适的标点。
2、这段话主要是围绕哪个词语写的?
写出这个词语:
______
3、填空。
这段话把各种各样的秦兵马俑写得活灵活现,是因为文章不仅写出了作者的,而且写出了作者_________的。
4、
仿照上面一段话,用上文中加点的词写一小段话。
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
1.用横线划出文中的比喻句,并说说把比作;
把比作。
这样写你觉得怎样?
(3分)
2.文中哪个词语是表示人多?
你还知道哪些表示人多的成语?
、(至少写出2个)
3.你认为儿童还会是什么?
仿写句子。
(2分)
例:
儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是,。
对,就是开得旺!
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
1、“对,就是开得旺!
”这句话中指什么开得旺?
从哪儿看出开得旺?
(2%)
2、“自己感到快乐,别人看着也快乐。
”“自己”指谁?
“别人”指谁?
(1%)
3、花儿同儿童什么地方一样?
4、读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?
迈进后园,(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng),几(jiji)乎满树都是花。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花?
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历,并说说你从中明白了什么道理。
深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。
从大清早开始,人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语,请你再写出几个这样的词语。
、 、 、 。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是( )
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是( )
4、用一句话概括这个自然段的内容。
烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
1.从这一小节中,你感受到什么?
。
2.你还知道哪些表示壮观景象的词语?
;
(1分)
3.2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天,
飞船载着航天员首次飞行太空,实现了中华民族千年的。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时,我心里;
读到“飞行正常”、“发射成功”时,我
读完全文,我心里感到特别的。
(3分)
火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、
从文中找出下列词语的近义词
缺点()汇聚()接连不断()
2、
联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
用一句话回答。
一只蜜蜂要酿出1千克的蜜,( )需要来回飞行30万千米,吮吸1200万个花朵的汁液,( )每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出来,再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。
如此吞吞吐吐120次到340次。
但这时吐出的蜜还有大量水份,不适宜储藏。
蜜蜂( )不断地鼓翅扇风,( )使水份蒸发掉,最后变成浓稠的蜜。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、这段话主要运用了 说明方法。
3、请你用4个字概括这段话的意思:
4、请你写出你读了这段话的体会:
5、写两句赞美蜜蜂的古诗:
沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。
1、“如饥似渴”的意思是 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 、等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话:
3、这个片段主要讲了 。
4、看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?
请写下来。
(至少4个)
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。
渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”,指的是
2、这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:
3、片段结尾的省略号表示:
4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ,是因为
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦(xiá
nxuá
n)上流泻出来。
起初,琴声委婉连绵,有如__________,_________。
这似乎是阿炳在赞叹_______________________,在怀念,在思索。
随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可挡(dǎnɡdān)的力量,___________________,抒发了对___。
1、给加点的字选择正确的读音,打上“√”。
2%
2、在短文划横线处填空。
7%
3、联系全文,想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”?
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子:
(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
(2)表现海上风浪险恶的句子:
(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:
2、本段中运用了 和 的修辞手法,表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而且……”写下来。
“人总是 ,有的 ,有的 。
我如果 ,不是 ?
我一定要 !
在这段心理描写中,作者连用了两个“一定要”,表现了司马迁 ,说明他是一个 的人。
“就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间,终于完成了一部 。
这部前无古人的著作,几乎 ,是他用 写成的。
”这段话中,“前无古人”的意思是 。
说《史记》是司马迁用生命写成的,是因为
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平