文言文虚词复习教案一Word文档格式.docx
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15、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。
16、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。
17、顷之,烟炎张天。
18、蚓无爪牙之利。
19、石之铿然有声者,所在皆是也。
20、马之千里者,一食或尽粟一石。
21、句读之不知,惑之不解。
22、夫晋,何厌之有。
教师明确:
1—2动词到……去;
3—7第三人称代词他它他们它们;
8—9指示代词这;
10—12用在定语和中心语中间的;
13用在中心语和补语中间;
14—16用在主谓之间,取消句子独立性;
17用在时间副词后,补足音节;
18—20定语后置的标志;
21—22宾语提前的标志。
规律总结
1.用作代词,又分几种情况:
(一)可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为他(他们)、它(它们)。
作宾语或兼语,不作主语。
(二)指示代词,表近指。
可译为这,通常作复指性定语。
2.用作助词,也分几种情况:
(一)结构助词,定语的标志。
(二)结构助词,宾语前置的标志。
(三)结构助词,起取消句子独立性的作用,可不译。
(四)音节助词。
3用作动词(实词)
课堂训练
判断之在文中的意义。
一僧欲1之南海,询于唐僧,唐僧不2之应。
久3之,此僧以箪食瓢饮4之助至南海,夸5之于唐僧:
此何难6之有?
唐僧曰:
汝7之百折不挠,实可钦佩。
然汝8之言亦过矣,君将骄而笑9之乎?
答案:
1、动词,可译为到、往
2、代词,可译为他
3、助词,调节音节,用在时间词后,不译
4、指示代词,可译为这样
5、代词,可译为这件事
6、助词,宾语前置标志,不译
7、助词,用在主谓之间取消句子独立性,不译
8、结构助词,可译为的
9、人称代词,可译为我
三、复习而
解释句中而字的意义和用法
1、得双石于潭上,扣而聆之
2、陋者乃以斧斤考击而求之
3、图穷而匕见
4、余闻而愈悲
5、庄宗受而藏之
6、温故而知新
7、入于太庙,还矢先王,而告以成功
8、此所以学者不可以不深思而慎取之也
9、赵尝五战于秦,二败而三胜
10、惜其用武而不终也
11、至於幽暗昏惑而无物以相之
12、吾见师之出,而不见其入也
13、君子博学而日参省乎己
14、有志与力,而又不随以怠
15、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
16、河曲智叟笑而止之曰
17、盛以锦囊,负而前驱
18、徐而察之
19、夫诸侯而骄人则失其国
20、诸君而有意,瞻予马首可也
21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
22、玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯
23、必欲烹而翁,则幸分我一杯羹
24、既而儿醒,大啼
1—5连词,表承接来就;
6—9连词,表并列和并且;
10—12连词,表折却;
13—15连词,表递进而且;
16—18连接状语和动词,表修饰;
19—20连词,表假设如果;
21—22连词,表因果因而;
23代词,通尔,你你的;
24时间副词词尾,助词。
1、作第二人称代词,通尔,你、你的。
2、也可作连词,表并列,递进,折,相承,假设等。
例如:
3、助词,副词词尾
判断而在文段中的意义。
兵者,危道也。
须戮力同心,切勿如蟹六跪1而二螯,否则,何以胜?
故冯婉贞曰:
诸君2而有意,瞻予马首可也。
冯氏虽小,然青,取之于蓝3而青于蓝,更胜其父。
婉贞博学4而日参省乎己,非只效书生终日5而思也。
三思6而后行,故有抗敌之大捷。
非7而所谓小女子也,乃巾帼英杰8而。
1、连词,并列关系2、连词,假设关系,可译为如果3、连词,折关系,可译为然而4、连词,递进关系5、
连词,修饰关系6、连词,承接关系7、代词,同尔,可译为你8、
语气助词,放在句末,表示劝告或感叹语气,可译为吧啊
四、复习以
解释各句中以的意义以及用法。
1、
以吾一日长乎尔,毋吾以也
2、自以寿不得长
3、
以天下之美为尽在己
4、至丹以荆卿为计,始速祸焉
5、
忠不必用矣,贤不必以
6、如或知尔,则何以哉?
7、
宫之奇以其族行
8、农民以鬻子者
9、
无以,则王乎!
10、不以物喜,不以己悲
11、不赂者以赂者丧
12、以其乃华山之阳名之也
13、武以始元六年春至京师
14、余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪
15、不以此时引纲维,尽思虑
16、愿以十五城请易璧
17、请其矢,盛以锦囊
18、方其系燕父子以组
19、余船以次进
20、物以类聚,人以分
21、高祖以圣武定鼎
22、以相国守代
23、以资政殿学士行
24、夫夷以近,则游者众;
险以远,则至者少。
25、以其求思之深而无不在也
26、又以悲夫古书之不存
27、诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年
28、木欣欣以向荣
29、作《师说》以贻之
30、举以予人,如弃草芥
31、背晋以归梁
32、得鱼腹中书,固以怪之矣
1—3动词以为认为;
4—5动词使用;
6动词做;
7动词率领;
8动词有;
9动词通已,停止;
10—12介词因为由于;
13—14介词在,从;
15介词在……的时候;
16—18介词拿,用,把,凭;
19—20介词按照;
21介词依靠;
22—23介词凭借……的身份;
24连词,表并列;
25—27连词,表因果;
28连词,表修饰;
29—30连词,表目的来,用来;
31表承接;
32副词,通已,已经。
A动词,认为;
用:
忠不必用兮,贤不必以。
B介词,表动作与对象间的多种关系
表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及对象
表示动作、行为产生的原因,可译为因、由于。
引进动作、行为发生的时间和处所,用法同于,可译为在、从。
C连词,与而相似,但不能表折关系。
D副词,通已,已经。
判断以在文中的意义。
秉烛夜游,良有1以也。
若2以己美于潘安,则出无伤;
否则,3以如吾之容现于当衢,则恐惊人。
故自当4以书卷为伴,弃夷5以近则随众而游,险以远则独不敢至之怯,慕凌九霄6以闹天宫之勇,从而可醉乎木欣欣7以向荣,泉涓涓而始流之美……
畅游书海8以极夫天地之乐,如此,9以帝位予我,亦弃之也,岂10以一冕之故而弃心神之逸?
11以吾有如此之意,故方能长享逸乐。
吾虽12以康熙六年至京师,然终未13以权贵交,14以上乃吾心之剖白,希汝能察之,故不必有贤不见用,忠不见15以之叹。
1、名词,可译为原因
2、动词,可译为认为
3、介词,动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法馺其他,可译为凭借
4、介词,可译为把
5、连词,相当于而,表并列或递进关系
6、连词,相当于而,表承接关系
7、连词,相当于而,表修饰关系,连接状语和中心词
8、连词,表目的关系,可译为来
9、介词,起提宾作用,可译为把
10、介词,可译为因
11、连词,表原因,可译为因为
12、介词,可译为在
13、介词,动作行为的对象,可译为跟、和
14、连词,表界限或范围
15、动词,可译为用
第二课时
掌握乃因于所虚词的用法
教学过程:
一、复习乃
解释句中乃字的意义和用法
1、刿曰:
肉食者鄙,未能远谋。
乃入见。
(《曹刿论战》)
2、而陋者乃以斧斤考击而求之。
(《石钟山记》)
3、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(《桃花源记》)
4、项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
(《项羽本纪》)
5、臣乃敢上璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
6、若事之不济,此乃天也。
(《赤壁之战》)
7、当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)
8、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(陆游《示儿》)
9、与尔三矢,矢其无忘乃父之志!
(欧阳修《伶官传序》)
1.表示顺承,可译为就这才等;
2—3.表示折,可译为却竟(然)反而才等;
4—5.表示事物范围的一种限制,可译为才仅等。
6—7.用在判断句中,起确认作用,可译为是就是等。
8—9.只用作第二人称,常作定语,译为你的;
也作主语,译为你。
不能作宾语。
判断乃在文中的意义。
尝闻放翁志节,毕现《示儿》,1乃读之。
至王师北定中原日,家祭无望告2乃翁一句,大为感佩,其真3乃忠贞之士也!
然亦有人不齿,4乃曰:
此徒沽名耳。
众人质之以理,其辞穷,5乃不得已而谢。
答案1、副词,表承接,可译为于是2、代词,可译为你的
3、副词,相当于是4、副词,可译为竟然,却5、副词,可译为才
二、复习因
经典例题
解释句中因字的意义和用法。
罔不因势象形。
变法者因时而化。
又因厚币用事者臣靳尚。
因利乘便,宰割天下,分裂山河
不如因而厚遇之。
因击沛公于坐。
因宾客至蔺相如门谢罪。
因造玉清宫,伐山取材,方有人见之。
恩所加则思无因喜以谬赏。
因拔刀斫前奏案。
相如因持璧却立……
于今无会因。
故事因于世,而备适于事
蒙故业,因遗策。
加之以师旅,因之以饥馑。
1、2句依照、根据;
3、4句依靠、凭借;
5、6句趁着,趁此;
7句通过,经由;
8、9句因为,由于;
10、11句于是,就;
因而;
12句原因,缘由,机缘;
13句根据;
14、15句沿袭,继续。
1.用作介词。
介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为因为由于,趁着凭借,经过通过。
2.用作连词。
表示顺接上文,可译为于是便。
3、动词,承袭
判断因在文中的意义。
1因能授官,不以门第取人,且不2因旧制,此乃曹操成大业之3因。
其常4因人不备,袭取之,如乌巢焚粮。
此一役,动摇袁绍军心,5因乘势击破之,成官渡大捷。
此亦6因许攸之力而得,此正如7因枯木变为荣木也。
途经绍墓,其尚8因众人至前拜祭。
其量岂常人可比?
9因此其得众人之心,以一天下。
10因其有非常之量,故能就非凡之业。
1、介词,可译为根据
2、动词,可译为沿袭
3、名词,可译为原因
4、介词,可译为趁着
5、副或连,可译为于是
6、介词,可译为凭借
7、介词,可译为经由
8、介词,可译为通过,经过
9、介词,可译为因为
10、连词,可译为因为
三、复习所
解释句中所字的意义和用法
1、乐土乐土,爰得我所
2、某所,而母立于兹
3、必能使行阵和睦,优劣得所
4、故余虽愚,卒获有所闻
5、盖余所至,比好游者尚不能十一
6、余在患难中,间以诗记所遭
7、则以兵围所寓舍
8、臣所过屠者朱亥,此子贤者
9、为国者无使为积威之所劫哉
10、今不速往,恐为操所先
11、嬴闻如姬父为人所杀
12、亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也
13、所以遣将守关者
14、所以游目骋怀
15、师者,所以传道受业解惑也
16、吾所以待侯生者备矣
17、父去里所,复还
18、离宫别馆,三十六所
教师明确:
1—3名词,场所、位置;
4—6所加动词,构成名词性词组;
7—8所字结构做定语;
9—11为……所表被动;
12—13所以,表原因;
14—16所以,表示手段或凭借;
17左右;
18座、套。
1.所+动词→表……的人(事、物、地方)
2.所以→表原因
表凭借
3.为+所。
4、作名词,表处所
5、表约数
判断所在文中的意义。
吾1所以为此者,以先国家之急而后私仇也,蔺相如此言,足使之为天下2所钦。
以其3所居位,能如此,岂他人可及?
察其言,观其行,可见其4所言非伪饰耳。
与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有5所过之时,前访朱亥,其度岂常人哉?
此二人皆6所以教人向上者也。
答案:
1、可译为……的原因
2、表示被动
3、所+动词后面有名词性结构,则所字结构起定语作用
4、所+动词构成所字结构
5、所+动词构成所字结构
6、可译为用来……,靠他来……,……的方法(途径、手段)
四、复习于
解释句中于字的意义和用法
乃设九宾礼于庭。
青,取之于蓝,而青于蓝。
(前一个于)
荆国有余地而不足于民。
于人为可讥,而在己为悔。
业精于勤、荒于嬉。
请奉命求救于孙将军。
鲁肃闻刘表卒,言于孙权曰……
君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》
故内惑于郑袖,外欺于张仪。
身长八尺,每自比于管仲、乐毅。
燕王欲结于君。
孔子曰:
苛政猛于虎也。
(后一个于)
(14)吾祖死于是,吾父死于是
(15)吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。
(《五人墓碑记》)
1、2句在,从,到;
3、4句在……方面,从……中;
5句由于;
6、7句向,对,对于;
8、9句被;
10、11句与,跟,同;
12、13句比。
(14)在这件事上(15)于是,今天意思一样。
1.介词,引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为在在……方面在……中向到自从跟同对对于给由于等。
2.放在形容词之后,表示比较,一般可译为比,有时可译为胜过。
3.放在动词之后,引进行为的主动者,可译为被,有时动词前还有见受等字和它相应。
4、复音虚词于是,用法与现代汉语的于是不完全相同。
(一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
(二)放在谓语之前或谓语之后,于是属介宾短语作状语或补语。
判断于在文中的意义。
黄鸟1于飞,差池其羽,何其美也。
然2于吾等,则久别矣。
自十年前偶见之,3于今已十载,未睹其姿。
今造林还草,生态渐复,黄鸟复见,其鸣之美则倍4于昔。
吾乡之美已闻5于四方。
世人皆欲老6于吾乡,此乃多人言7于我也,非吾杜撰耳。
8于是吾等畅饮抒怀,陶然醉9于是,不亦乐乎?
1、助词,动词词头2、介词,表示对象,可译为对于
3、介词,可译为到4、介词,表示比较,可译为比
5、介词,表示被动,可译为被6、介词,表示方位,可译为在
7、介词,表示对象,可译为对或向8、同现代汉语,可译为于是
9、于:
介词,可译为在是:
代词,可译为这
师生互动进行探讨完成
学生总结规律
学生独立完成
布置作业
见学案
教学反思