中考复习六Word文件下载.docx
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反射回来的声振动传到耳朵里，就是回声。
辨证理解“声音的传播需要介质”：
在月球表面上没有空气，所以即使两人靠得很近，也无法直接听见对方讲话，必须使用通讯设备。
但是有了传播声音的介质，也不一定就能听到声音。
例如：
两人分别坐在相向飞行的超音速飞机上，因为超音速飞机的速度比声音的传播速度还快，声音发出后落后于对方的飞机，两人无法直接交谈，也需要通讯设备。
2．声音的特性
音调、响度和音色统称为声音的三要素。
响度（音量、声量）：
物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。
响度与声源振动的幅度、传播的距离以及声音的传播范围有关。
响度的量度：
在声学上，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小.把人耳听见的最小声音的大小定为0分贝，它是听觉的下限。
音调：
声音的高低叫做音调。
声源每秒振动的次数叫做频率。
频率的单位是：
Hz。
声源振动的频率越高，声音的音调就高；
声源振动的频率越低，声音的音调就低。
人的发声频率约在85赫-1100赫范围内，音乐中，C调“1”（“do”）的频率是262赫，D调“1”（“do”）的频率是294赫。
注意：
音调的高低，跟习惯上所说的声音的高低是不一样的。
音色（音质、音品）：
音色反映的是声音的品质，人耳能分辨不同人或物体发出的声音，根据就是它们的音色不同。
音色不同，它们的波形也不同。
区别“音调”和“响度”：
一些学生认为音调高就是响度大，音调低就是响度小，这可能与日常说话中常用“高”、“低”来表示声音大小有关。
如“高声大叫”、“低声细语”的“高”、“低”实际指的是响度，“女高音”、“男低音”中的“高”、“低”则指的是音调，所以，日常生活用语中涉及声音时用的“高”、“低”，有时指响度，有时指音调，要注意分辨，不要一听见“高”就以为“响”。
3．乐音与噪声
乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音；
乐音的波形是有规律的。
噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音；
噪声的波形是杂乱无章的。
但从环境保护角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
减小噪声对人们干扰的主要途径有：
在声源处、在声音传播过程中和在人耳处使噪声减弱。
辨证地看待噪声：
噪声一方面会危害人们的身心健康，需要加以控制；
另一方面还可以为人类服务，变不利为有利。
噪声除尘、噪声测温、噪声除草、噪声克敌等，甚至利用噪声来消除噪声。
4．超声波与次声波
人耳能听到的声波的频率范围在20～20000Hz之间，叫做可听声。
频率比可听声高的声波叫做超声波。
超声波具有定向性好、穿透能力强等特点，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。
频率比可听声低的声波叫做次声波，监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报地震、台风和监测核爆炸。
5．声的应用
回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象。
人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音，如果障碍物与发声体的距离较近，原声与回声的时间间隔不到0.1s，回声就会与原声混在一起，使人们不易察觉。
回声的重要应用是测距与定位。
回声测距原理：
s=v声t/2，其中t为从发声到听到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。
此外还应注意了解超声波的应用、声音在医疗、工业、军事、社会、生活等方面的应用和对人类生活的影响。
层次一：
达到对知识的“了解”水平
如果你想达到初中毕业的物理知识水平，请认真完成本层次的10道题：
练
习
每道练习对应的知识点
1．振动声音的情况是多种多样的，例如，人说话、唱歌的声音是靠_______的振动；
鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处_______的振动；
蟋蟀叫声则是靠_______的振动。
2．医生在诊病时使用听诊器，听诊器：
（
）
A．能使心脏振动的振幅增加、响度增大；
B．能改变心跳的频率，使声音好听些；
C．能改变心跳的音色，使声音好听些；
D．能减小声音传播过程中的能量损耗。
3．控制噪声是城市环保主要项目之一。
下列哪种措施不能减弱噪声：
A．市区内禁止机动车鸣笛；
B．减少二氧化碳气体的排放；
C．在汽车的排气管上装消声器；
D．城市街道两旁和空地多种草、多植树。
4．上课时，老师的讲话声是通过______传入学生耳中的；
敲响的音又接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的___________而产生的。
5．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．从物理学的角度看．诗中的“钟声”是由钟的_____所产生的．
6．声音是由物体的_____产生的，声音的传播需要_______，真空中不能传播声音。
声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_____________中传播速度最大。
7．我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是______。
8．某歌舞厅晚上播放优美的乐曲时声音很大，下列说法正确的是：
A．优美的乐曲肯定不是噪声；
B．声音是没有细菌的，因而不会影响人的健康；
C．在物理的角度不属于噪声、在环保角度是噪声；
D．以上都对。
9．把闹钟放在钟罩内,在抽出罩内空气的过程中:
（
A．听到闹钟走时声不变；
B．听到闹钟走时声越来越小；
C．听到闹钟走时声时大时小；
D．听到闹钟走时声越来越大。
10．要提高鼓声的响度，应采取的办法是：
A．用较大的力击鼓；
B．用较小的力击鼓；
C．提高击鼓的速度；
D．放慢击鼓的速度。
看来你独立认真地完成了这10道题，恭喜你，你已经达到了本知识点的初中物理毕业水平！
你想参加中考吗？
如果你有这样的欲望，那你就尝试一下层次二的15道题给你带来的乐趣吧！
层次二：
达到对知识的“认识”水平
如果你想达到肯定可以进入普通高中的物理知识水平，请认真完成本层次的15道题。
1．下列关于声音的说法中正确的是：
A．即使物体在振动，我们也不一定能听到声音；
B．我们能区别不同的人说话的声音，那是因为他们的音调不同；
C．声音在空气中的传播速度大于在其他常见物质中的传播速度；
D．乐器发出的声音一定不是噪声。
2．关于声音的传播，下面说法中正确的是：
A．声音在气体中传播时受到的阻碍较小，传播速度较大；
B．固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同；
C．雷电发生时，我们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为先发生闪电后产生雷声；
D．某人敲了一下自来水管，声音经空气、水管同时传播，另一端的人可听到两次声音。
3．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的：
A．音调；
B．音色；
C．响度；
D．音色和音调。
4．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：
风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了．就划线部分，以下解释合理的是：
A．水母接收到了次声波；
B．水母接收到了电磁波；
C．水母感受到了温度的突然变化；
D．水母感受到了地磁场的变化。
5．以下措施不能减弱噪声的是：
A．摩托车上安装消声器；
B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔；
C．街头设置噪声监测仪；
D．高架道路两侧安装透明板墙。
6．为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是：
A．将市区的工厂迁往郊外；
B．市区内严禁车辆鸣笛；
C．种草植树搞好城区绿化；
D．在机器上安装消音器。
7．全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图所示。
垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。
此事表明_________和_________可以传声。
8．小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
这哨音是由于管内空气柱＿＿＿产生的。
上下拉动活塞，可以改变声音的＿＿＿＿（选填“音调”“响度”或“音色”）
9．为了不影响学校正常的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。
这两项控制噪声的措施分属于
和
。
10．超低空飞行的飞机有时会把居民的窗玻璃震碎，说明战斗机飞行时会产生很大的
，同时声波可以传递
11．同学在看到闪电后，过了8秒钟才听到雷声，那么，发生雷电的地方与这位同学之间的距离大约是
千米。
12．下面三幅图反映的是我们做过的三个实验，它们分别说明了什么物理道理。
图一的实验现象说明：
；
图二的实验现象说明：
图三的实验现象说明：
。
13．某打捞公司利用声呐测某艘沉船的位置，在海面上通过声呐向海里发出声音，经0.3秒后，接收到反射的声音。
问：
这艘沉船离打捞船的距离为多少米？
（已知声音在海水的传播速度为1530米/秒）
14．要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是：
A．把弦拉得紧些；
B．把弦放松些；
C．增加发声部分的长度；
D．用更大的力拉琴。
15．马戏团的驯狗员用一种特殊的信号驯狗，而观众又不能发觉这些信号，你能说出这其中的奥秘吗？
看来你独立认真地完成了这15道题，恭喜你，你已经达到了本知识点的肯定可以进入普通高中的物理知识水平！
普通高中与重点高中只有一线之隔，由此你很快就能拥有重点高中的物理知识水平了。
先来尝一尝重点高中的这个梨子是酸是甜，如何？
层次三：
达到对知识的“理解”水平
如果你想达到肯定可以进入重点高中的物理知识水平，请认真完成本层次
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