在2021年全市教育工作会议上的讲话范文稿.docx

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在2021年全市教育工作会议上的讲话范文稿

　　同志们：

　　今天，我们召开全市教育工作会议，主要任务是对全市教育工作进行全面部署，对开学前防疫工作和脱贫攻坚相关工作进行具体安排。

下面，围绕会议任务，我强调四个方面的意见。

　　一、精准定位、找准差距，清醒认识X教育发展现状

　　第一，充分肯定教育事业发展取得的成绩。

国势之强由于人，人材之成出于学。

对于当前脱贫攻坚来说，教育是阻断贫困代际传递的重要途径，是打赢脱贫攻坚战最根本的措施，帮这样帮那样，不如帮孩子培养成大学生。

从脱贫攻坚的角度来讲，防辍学、保证教育投入、提高教育质量，都是抓脱贫攻坚的重要任务。

我到X工作后，我主动研究最多的、最关心的工作之一就是教育。

X历史悠久，是贵州历史文化名城，自X年置X州至今，延续了六百余年历史，墨翰书香、人文素盛。

百余年来，这片土地上先后涌现出X等一大批历史文化名人，特别是黄齐生在贵阳兴办达德学校，任可澄在贵州开新学，这些大教育家在中国文化教育领域影响极其巨大。

中国当代最具影响力的人文学者X，XX学院娄湖畔十九年；文坛大家、《X》作者X，曾在X插队十余年。

X市一中、市二中，有悠久的历史，在贵州省也很有影响。

在这样深厚的文化底蕴基础上，X教育事业取得极大发展。

近年来，市委、市政府始终把教育放在优先发展的战略地位，着力抓公平促普惠、抓内涵提质量，推动全市教育事业取得“五个新成效”。

一是教学条件改善取得新成效。

“十三五”以来，累计投入X亿元，完成新建、改扩建各级各类学校X所，建设总规模达X万平方米。

民办学校从X年的X所增加至X年的X所。

二是教育均衡发展取得新成效。

统筹城乡教育资源均衡配置，缩小农村学校与城区学校、薄弱学校与优质学校之间的办学差距。

X年底，全市X个建制县（区）顺利通过县域内义务教育基本均衡发展评估验收。

三是教育保障取得新成效。

X年底，全市学前教育三年毛入园率X%、义务教育巩固率X%、高中阶段毛入学率X%、高等教育毛入学率X%，较X年分别提高X、X、X和X个百分点，均高于全省平均水平。

四是教师队伍建设取得新成效。

X年以来，全市新增教师X人，获评特级教师X名、省级名校长X名、省级教学名师X名、省级骨干教师X名、省级乡村名师X名。

新建省级名师工作室X个、省级名校长工作室X个、省级乡村名师工作室X个。

五是教育扶贫工作取得新成效。

脱贫攻坚的最根本性的任务，“三保障”之一就是教育，这几年我们脱贫攻坚义务教育保障工作取得明显成效，在全省保持较好位次，广大师生、教职员工都通过不同的形式参与到脱贫攻坚的主战场，付出了艰辛的努力。

教育作为最根本的脱贫措施，在X得到了很好的实践，必将在今后X的发展中迸发出巨大的动力和活力。

社会捐助支持教育工作开展较好，建立了从学前教育到高校的学生资助全覆盖体系，设立“绿色通道”保障建档立卡贫困学生免费入学。

撤地设市以来，全市累计投入学生资助资金X亿元，累计资助各级各类学生X万人次。

X年实现农村学前教育营养改善计划全覆盖，惠及学龄前儿童X万人，实施农村义务教育学生营养改善计划，惠及学生X万人。

　　第二，全面分析研判教育事业发展的困难和问题。

在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，对标教育现代化、高质量发展要求，对标教育发达地区、周边兄弟市州，我市教育还存在不少的困难和问题。

一是从投入来看，教育经费投入相对有限。

教育要发展，经费首先要保障。

由于财政收入低、财力总量小，全市在教育经费投入上还有很大的欠账，个别县区暂未落实教师绩效工资总量提高X%政策。

各级的领导干部执政一方，在事关民生领域区域性的这些政策保障上，怎样为老百姓着想?

这是民生情怀，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，决不能只是嘴上说说。

　　二是从硬件来看，学校数量严重紧缺。

目前，全市义务教育学校X人以上的大班额X个，按照标准班额，小学还差X所学校、X个班，初中还差X所学校、X个班。

优质教育资源稀缺，全省示范性高中X所，我市仅有X所，且没有一类示范性高中，镇宁自治县至今还没有示范性高中，全省排名前十位的高中X一所都没有。

从百万人口城市的发展目标来看，小学、初中学校数量都还有较大缺口。

三是从软件来看，教育系统队伍建设有待加强。

师资配比不足、缺编严重这些问题全国、全省普遍存在，全市教师队伍专业结构、年龄结构不尽合理，这些问题都要专题研究。

特别是校长队伍建设问题。

校长是教师队伍建设的领头羊，好校长能带好教师队伍，好教师队伍能出名校。

X年全市选拔X名“金种子”校长后备力量后，但后续推进的力度和效果都有问题。

现在全市校长的年龄结构、学历结构，包括经历结构（既有专业能力，又有行政管理能力）都非常不合理。

整体年龄偏大、学历偏低。

按照《中小学领导人员管理暂行办法》要求：

“中小学校领导人员一般应当具有大学专科以上文化程度。

其中，中学领导人员应当具有大学本科以上文化程度”，我市共有中小学校长X名，中专及以下X名，未达到学历要求占比X%；中学校长X名，专科及中专以下X人，未达到学历要求占比X%，这可能在全省都是难以想象的。

四是从生源来看，优质生源大量流失。

优质生源流失会形成恶性循环，每年中考大量好“苗子”流失外地就读，X年至X年，我市中考X分以上学生X人，流失X人，占X%，背后反映出家长和社会对X教育信心不足。

五是从结果来看，高考成绩持续走低。

高考是检验基础教育基石牢不牢的最后一关，从X年至X年，我市高考各分数段的上线率与全省平均水平的差距逐年拉大，本科上线率差距从X个百分点扩大到X个百分点，一本线率差距从X个百分点扩大到X个百分点、X分以上人数占比差距从X个百分点扩大到X个百分点，五年来清华、北大在贵州招录学生X人，X考取X人，仅占X%，比X常住人口占全省常住人口比例X%低X个百分点。

希望全市上下都掌握这些情况，大家都深思一下，X的教育何去何从?

都反思一下，今后怎么抓X的教育?

　　第三，深入剖析教育事业发展滞缓的原因。

至于原因，各级都有责任，不外乎这几个方面。

一是重视不够。

各级党委、政府要重视，“一把手”要真正重视，从体制机制上激励教育，释放教育的活力。

二是权责还不够清晰。

抓好了有什么奖励?

抓不好承担什么责任?

考核体系和奖惩体系不分明、不严格。

三是情怀不足。

从党政和社会来看，对教育的关心、关怀、重视不够；从教育系统内部来看，对教育的情怀、用心、用情不够，都有责任。

　　二、精准研判、找准方向，进一步增强振兴X教育的信心和决心

　　第一，进一步理清抓教育工作的思路。

今年是“十三五”收官之年，明年是“十四五”开局之年，各级党委政府、教育局要把党中央、省委和市委的要求层层理清，找准“十四五”X教育的发展方向。

X年X月，习总书记在北京市八一学校考察时，专门对教育提了很明确的要求：

要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。

X年X月，党的十九大报告中强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

在实际工作中怎么落实教育优先、体现教育优先地位?

每一个部门、党政干部都要思考。

我们的编制、资金、资源，是不是先行安排给教育系统，要像社会治安、生态环保一样去测评X人民对X教育的满意度，看看人民满意不满意。

X年X月，中央召开了全国教育大会，总书记科学概括了我国教育发展“九个坚持”，对新时代教育工作进行了全面系统深入的阐述和部署，把坚持党对教育事业的全面领导放在首位，明确要求各级党委要常委分管教育，担任教育工委书记。

　　X年X月，全省教育大会召开。

X书记强调要加大教育扶贫，扎实推进教育现代化，建设特色教育强省，办好人民满意的教育。

X省长强调，要做足特色文章，积极推动高校和职业教育形成特色，要保障教育经费、解决好教师待遇问题。

市委、市政府去年出台《关于加快建设新时代教育强市的意见》，明确了教育“十大工程”，对加快建设教育强市作出了全面部署。

就教育发展的思路来看，从中央、省委到市委是非常明确的，我们要切实抓好落实。

　　第二，进一步压紧压实各级各部门工作职责。

各级党委政府、各部门（单位）要按照各自职责、齐心协力的去抓教育，要在全市上下形成高度重视教育工作的氛围。

一是压实党委政府的责任。

各级党委政府要真正落实教育优先的地位。

一方面，在研究任何工作的时候，只要和教育有关的，优先考虑教育。

另一方面，各级党委政府要营造尊师重教的氛围，推动各行各业真正尊师重教。

比如，能不能要求每个部门在教师节来临之前，为教育系统办一件实事，用行动来体现尊师重教。

各级党委政府要真正把教育摆到最根本的民生大事的地位，党政“一把手”、分管领导和各级各部门的“一把手”要树立民生大事、发展大局的情怀和理念，真正尊师重教。

二是压实教育行政主管部门责任。

各行业都有行政主管部门，教育局是代表党委政府的行业主管部门。

党委政府只是创造条件、提供保障，真正要去把X的教育抓好、抓落实、抓出成效，还是靠教育行政部门，靠广大的教职员工。

教育工作者、教师、校长，进入这个行业，成为一名光荣的教育工作者、一名光荣的人民教师，要记住“清贫乐道”，这些岗位不是比待遇的地方，也不是比职级的地方，是比人格魅力的地方，是讲奉献、讲情怀的地方。

现在有一些不良社会风气，教师之间相互攀比，比待遇、比福利。

过去的很多教师值得我们学习，有的从自己微薄的工资中拿出部分资助贫困学生，有的无偿为学生补课，有的晚上主动去检查寝室。

北宋张载的横渠四句：

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，是传统文化的精神食粮，是教育工作者应有的情怀。

三是压实其他各级各有关部门责任。

从党委政府、从教育行政部门、教师队伍主力军、到政府的各行各业各部门，都用心用情去抓教育，这个职责一定会落到位。

靠发奖金、追责问责去抓教育，是抓不好的。

各级各部门支持教育部门，其实也是在为自己，为家乡子孙后代作贡献。

各部门一把手都要真正用心用情去关心重视教育，在各自的职责范围内，抓好有关工作落实，在全市上下营造尊师重教的氛围。

教育工作领导小组要充分发挥作用，统筹好全市各级各部门力量资源，切实加快教育发展。

　　第三，进一步坚定推动X教育事业发展的信心决心。

我最近在读《X府志》，其中有X个章节是专门写文学艺术教育，说明我们的先辈对文化教育的重视，取得了非凡的成就，有着深厚的历史文脉。

全市各级各部门，特别是教育系统领导干部和全体教师，一定要看到X面临全国全省加快推进教育现代化的政策机遇，拥有脱贫攻坚教育扶贫奠定的坚实基础，具备建设宜居宜业宜游百万人口城市的预期发展潜力。

从今年开始，围绕持续贯彻落实好我市《关于加快建设新时代教育强市的意见》，以及市《政府工作报告》中对教育工作的要求，连续三年每年召开一次全市教育大会，通过接续努力，力争三年让X教育事业实现大改观、大变化、大提升，打一场教育发展“翻身仗”，实现教育整体水平进入全省前列，重登全省教育高地，为建设教育强市奠定坚实基础。

　　三、精准突破、找准关键，进一步抓好“校长核心工程”

　　校长是一校之魂，是学校的“火车头”“领头雁”，一个好校长能够带出一批好教师、一所好学校。

历史上很多地方，一所学校、一个区域得到很好的发展，就是因为有一位好校长。

比如，竺可桢在担任浙江大学校长期间，用他的个人魅力，吸引了国内外很多教授冲破重重封锁，来到湄潭租用民房和寺庙办学，培养了X多位院士。

北大建立之初的几任校长，曾经国民政府管辖下的南京大学的校长等，他们用自身的能力、水平、气节、人格魅力征服教师队伍，示范带动一支好的教师队伍，然后推动整个学校的发展。

一个地方教育的发展，一定要培养一批有人格魅力、有奉献精神、有才华的校长队伍，今天让全市各个学校校长都参加会议，要明白一所学校、一个区域的孩子的前途命运，都在你们的肩上。

　　第一，要启动实施校长培养选拔计划。

党委政府、组织部门、教育行政主管部门，要作好校长选拔、培养长期规划，拓展选人用人视野，打破常规选拔一批；要启动实施“校长培训工程”“后备校长培育工程”，根据现有校长数量，按照至少X:

X比例以上，结合需要储备一批；要推进校长在行政机关和