广东始兴风度中学1819学度高一下学期年末考试语文Word下载.docx

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”珠江，孕育了许多的风流人物，见证了中华民族的沧海桑田，叙说着一个又一个脍炙人口的故事。

特别是鸦片战争以来，思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地，珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。

A．风流人物 

B、沧海桑田 

C、脍炙人口 

D、众望所归

3、以下句子中，没有语病的一项为哪一项〔〕

A、学习型组织的倡导者美国人比得•圣洁坚持认为，把人看作机器零部件的观念是人和人类组织成长过程中的一大障碍。

B、广州旧河涌的综合整治，要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难，设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。

C、2017年广州亚运会开幕式取得巨大的成功，靠的是有创意地利用水元素，同时以城市中心区为背景展示羊城漂亮来实现的。

D、近三十年来,中国社会的快速进展，以及中国和国际变流的扩大，西方媒体从敌视到误读，逐渐改变了对华的片面报道。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔〕

出现海外汉语热的同时，中国的英语热也在持续升温，

①心态平和而充满文化对话的渴望

②中国的英语热那么来自教育制度和强烈的西化情绪

③然而细细考察，其中的文化心态却大不一样

④海外汉语热来自民间对东方了解的热情

⑤其中的母语自卑主义意味不能不注意

A.④①③②⑤B.③④⑤②①C.③④①②⑤D.①⑤③④②

5、依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是

①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。

②小男孩一下子索然了，站在那儿没有目标地东张西望。

③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。

A、置疑兴味反之B、质疑趣味反之C、质疑趣味否那么D、置疑兴味否那么

二、本大题3小题，共49分

〔一〕、阅读语段，完成6-10题。

〔15分〕

嗟乎！

师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；

今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之因此为圣，愚人之因此为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之；

于其身也，那么耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。

问之，那么曰：

“彼与彼年相假设也，道相似也，位卑那么足羞，官盛那么近谀。

”呜呼！

师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

6、以下句子中加点词的意义和用法都相同的一组是〔〕

7、指出以下句子加点字与例句中“耻”字用法不同的一项〔〕

例：

其下圣人也亦远矣，而耻学于师

A.吾从而师之B.天下云集响应C.侣鱼虾而友麋鹿D.父利其然也

8、在以下句中与例句句式相同的句子是〔〕

句读之不知，惑之不解

A、道之所存，师之所存也B、蚓无爪牙之利，筋骨之强

C、李氏子蟠……不拘于时D、何以伐为？

9、对这段文字分析不当的一项为哪一项〔〕

A、该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；

字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B、作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C、三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的

结语是确信、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D、这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

10.将上文中划线句子翻译成现代汉语

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也

〔二〕、阅读下面的文言文，完成11—15题。

〔21分〕

张仪诳楚

秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：

“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。

”楚王说而许之。

群臣皆贺，陈轸独吊。

王怒曰：

“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？

”对曰：

“不然。

以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。

齐、秦合那么患必至矣！

”王曰：

“有说乎？

“夫秦之因此重楚者，以其有齐也。

今闭关绝约于齐，那么楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？

张仪至秦，必负王。

是王北绝齐交，西生患于秦也。

两国之兵必俱至。

为王计者，不假设阴合而阳绝于齐，使人随张仪。

苟与吾地，绝齐未晚也。

”王曰“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！

”乃以相印授张仪，厚赐之。

遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。

张仪佯堕车，不朝三月。

楚王闻之，曰：

“仪以寡人绝齐未甚邪？

”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。

齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。

张仪乃朝，见楚使者曰：

“子何不受地？

从某至某，广袤六里。

”使者怒，还报楚王。

楚王大怒，欲发兵而攻秦。

陈轸曰：

“轸可发口言乎？

攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。

今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！

”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。

秦亦发兵使庶长章击之。

春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；

斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。

楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。

韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。

楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。

《孟子》论之曰：

或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：

“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志那么与民由之不得志那么独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈是之谓大丈夫。

”〔选自《资治通鉴》第三卷〕

11、对以下各句加点词的解释，正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：

的确

B、君臣皆贺，陈轸独吊吊：

悼念死者

C、今闭关绝约于齐，那么楚孤绝：

超过

D、是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来：

使……到来

12、以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是〔〕〔3分〕

A、秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲嗟乎！

B、使秦女得为大王箕帚之妾现在人方为刀俎，我为鱼肉

C、张仪乃朝，见楚使者曰今其智乃反不能及

D、夫秦之因此重楚者，以其有齐也久之，能以足音辨人

13、下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是〔〕〔3分〕

A、群臣皆贺，陈轸独吊

愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地

B、以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合

齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合

C、是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣

韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓

D、张仪佯堕车，不朝三月

楚王不听，使屈匄帅师伐秦

14、以下对原文内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A、面对秦国主动向楚示好，请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。

B、楚王因为贪小廉价，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。

C、孟子认为为了秦国的大一统事业，张仪能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。

D、张仪回国后有意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王却一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。

15、断句和翻译。

〔9分〕

〔1〕用“/”为下面文段断句。

〔3分〕

孟子曰：

“是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志那么与民由之不得志那么独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈是之谓大丈夫”

〔2〕把下面句子翻译成现代汉语。

〔6分〕

①为王计者，不假设阴合而阳绝于齐，使人随张仪。

②攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。

〔三〕古诗阅读〔此题共2题，共13分〕

16、阅读下面的宋词，然后回答以下问题。

〔7分〕

减字木兰花

苏轼

莺初解语，最是一年春好处。

微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。

等待春回，颠倒红英间绿苔。

（1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？

什么原因？

结合词中的描写简要说明。

（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。

〔4分〕

17、默写〔6分〕（任选三题,多项选择那么按前三题计分）

〔1〕，不破楼兰终不还。

，潮打空城寂寞回。

〔2〕无边落木萧萧下，。

艰难苦恨繁霜鬓，。

〔3〕庄生晓梦迷蝴蝶，。

，只是当时已惘然。

〔4〕黄鹤之飞尚不得过，。

多情自古伤离别，。

三、阅读下面小小说，完成18—21题。

〔共18分〕

伞

汤学春

徒儿功成，拜别师父下山。

师父送至山门。

风雨凄迷，山色空蒙。

山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。

师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。

这是师父最后一个徒儿，师父再也可不能收徒了。

师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。

这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。

师父因此把毕生心血全都传给了他。

如今此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是能够大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。

但是，就在这时候，徒儿回首了。

师父一怔。

徒儿不该回首，这是武林中的规矩。

徒儿回首意味着他对师父还有所求。

但是，这位风烛残年的师父差不多一无所有了。

是师徒情份实在难分难舍么？

师父想到这层，心中不快；

似这等儿女情长，今后怎生成得大器？

却又一热：

一日为师终生为父，况且自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。

这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可依旧光着个脑袋呢！

因此一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。

徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。

师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。

却是扶不起。

师父愕然。

一会儿内心明白了，师傅好容易冷静下来，说：

“天罡刀法乃我平生绝技，于今你差不多得到了，能够无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？

”

徒儿拜磕在地，说：

“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。

师父说：

“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。

“谢师父。

”徒儿起来，拱手。

然后背转身去，却是不走。

横在小道上，如一截树桩。

“师父，天罡刀法就算无敌于天下，假设是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。

师父长叹，说：

“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！

“别怨徒儿放心不下。

”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。

断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。

师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。

“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。

徒儿想，他的刀法差不多炉火纯青，这一点他自己内心绝对有把握；

师父笑，说明这刀法果然有解。

“求师父指点。

”徒儿又跪下了。

师傅把撑着的伞收拢，一边说：

“为必如此多礼，起来吧。

待徒儿起来，师父