在商务系统全体职工大会上的表态发言docWord格式文档下载.docx

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这次机构调整，对于推进通化县经济社会快速发展，进一步加强和改进机关作风建设，提高机关效能，提高干部队伍素质，都具有十分重要意义。

所以，我们一定要从讲政治和讲大局高度，进一步统一思想，提高认识，充分认识县直机构改革必要性和紧迫性，积极参与大力支持这次改革。

作为首任商务局长，我很荣幸，同时也深感责任和担子很重。

但是我相信，有县委、县政府正确领导，有良好职工队伍和工作基础，经过我们全局上下共同努力，一定会使全县商务工作步入新台阶，创造新辉煌。

在此，我代表新一届领导班子向全体职工表个态：

首先，作为新一届领导班子一班之长，我要以新起点，站在新高度，以更高标准严格要求自己，自觉规范和约束自己行为，处处以身作则，率先垂范，廉洁自律。

时时以事业为重，以大局为重，坚定党性观念，带头坚持原则，坚持民主集中制，按程序、按制度办事，胸襟开阔、光明磊落、以理服人、以德服人，抓好班子，带好队伍。

欢迎广大职工给予监督、批评。

第二，要团结和带领全体职工，立足本职，着眼全局，努力发挥部门职能作用。

商务工作是经济建设有机组成部分，商务发展对国民经济增长发挥着重要促进作用。

为此，我们一定要牢记“发展是第一要务”，强化服务意识、大局观念，以高度事业心、责任感，认真贯彻执行党和国家路线方针政策，全面落实县委、县政府工作部署，切实履行职责，积极组织完成商务部门所肩负各项工作任务，尤其是招商引资工作任务。

请同志们坚守岗位，认真履行职责，安心工作，经受住特殊时期对我们考验，在没有进行岗位调整之前，继续作好原岗位本职工作。

我希望全体职工，要集中精力做好年终各项收尾工作，为明年工作打下一个良好基础。

第三，努力为职工着想，积极开展工作，增强商务系统凝聚力和向心力。

我们要围绕深化改革、扩大开放、加快发展和科学发展观要求，加强调查研究，力争在尽可能短时间内，尽快实现全县商业、物质、内外贸管理有机融合，使各项工作步入正轨。

尤其是在近期内，面对机构调整、职能和人员整合实际，科学统筹谋划，积极做好各方面工作衔接，避免脱节；

同时，按照县委部署，认真搞好机构设置，公平、公正、公开地搞好人员安置，切实解决好人员调整、归并中出现困难和问题，确保机构改革顺利完成。

我们班子成员有决心、有信心，有义务把全局工作与职工利益有机结合起来，统筹兼顾，让每一位同志都能得到合理安排，努力做到人尽其才，才尽其用。

最后，祝愿全体职工身体健康，家庭幸福，工作愉快！

祝愿我们商务事业，在县委、县政府正确领导下，朝气蓬勃，宏图大展！

谢谢大家！

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家长会发言稿

各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表四

（二）班全体师生对你们到来表示热烈欢迎！

今天你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女关心和对我们学校工作支持。

有你们做我们坚强后盾，老师们工作会更有激情，孩子们学习会更加努力，四

（二）班明天会更加灿烂！

下面我把本学期有关情况向家长们做个汇报。

班内情况：

我们班共44人，20个女生、24个男生。

大部分同学学习积极努力。

三年风风雨雨，也让我们师生结下了深厚友谊。

在这我首先要感谢伊肖琳、王艺翔、刘佳恒、孟子莹、张兴元、蔡克钦、袁泽、吕晶睿、高妍彦、于瑞杰、宗梦宇、宋启南、亓小同等孩子家长，你们有主动和我交流孩子情况、使我获得了与孩子交流一手资料，有在我必须要有你们配合教育时、你们总能立即放下手头一切前来帮助我共同教育孩子，你们支持和帮助给了我无穷动力！

我为能有愿与您共同引领孩子成长而感动，我更为能结识你们这些优秀家长而欣慰！

我这样对孩子们说：

你们家长都有着很高素质，在他们熏陶和引领下，我有足够理由相信、你们也一定会成为一批高素质优秀人才！

确实孩子们身上有很多优点。

亓小同、宋启南、唐露、孟倩、钟秋雨、高妍彦、王琨等一批女孩子学习主动性强、肯钻研，学习成绩一直不错，而且善解人意、自我要求也很高，不论做什么事都很认真。

刘佳恒、于瑞杰、李家琪、吕晶睿、张凯伦、张振国、蔡克钦、张兴元等一帮男孩子虽然没有女孩子们乖巧听话（其实这也是这一时期男孩子正常天性），但他们学习时能做到及时收心、学习效率较高，与老师交流直爽、大多能大胆地表达自己看法，当老师们指出他们不足时也能及时地改进；

宋佳、徐婷婷、张力蜻、朱奕飞、伊肖琳、宗梦宇、董加鑫、盖静涛等孩子都不同程度地在各自薄弱学科上有了进步；

董一鸣、李孟菲两同学体育素质好，羽毛球水平高！

今年，亓小同又和她们一起参加开发区运动会。

于瑞杰、李家琪、宋启南在第六届华夏之星全国小学生创新作文国家级奖评选大赛中获奖；

李家琪、蔡克钦、亓小同在全国小超人作文比赛中获奖；

刘佳恒在中央电视台第六届希望之星英语风采大赛淄博赛区比赛中获优秀奖。

（鼓励孩子多参加各种活动）孩子们进步构成了班级进步，今天我要借此机会代表孩子们向我班老师和家长们表达我诚挚谢意：

这一切功劳浸透着你们辛劳，谢谢你们！

并恳请你们一如既往地关心关爱孩子们成长，我代表孩子们向你们誓言：

我们班会越走越好！

1、学习成绩稳定同学有：

刘佳恒、亓小同、宋启楠、吕晶睿、唐露、钟秋雨、王琨、张振国

2、上课积极发言有：

亓小同、宋启楠、吕晶睿、于瑞杰、蔡克钦、宋博威、冯杰、徐婷婷张兴元、王艺翔、盖静涛、丁培凯、田若璋、李家琪、朱奕飞、徐盈盈、王志浩

3、书写认真规范有：

孟子莹、张兴元、钟秋雨、刘佳恒、唐露、于瑞杰、高妍彦

4、习作较突出有：

蔡克钦、亓小同、宋启楠、李家琪、于瑞杰

5、朗读水平高有：

宋启楠、李家琪、丁培凯、冯杰、于瑞杰、亓小同

6、手抄报做出色有：

孟子莹、张兴元

7、值日生积极能干有：

盖静涛、王艺翔、孟倩、孙子雯

曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：

”我们把心肝都给你了。

你还要我们怎么样呢？

”孩子说：

”你们生我时候怎么不要张使用说明书呢？

”是啊。

家电什么都有使用说明书，不按说明书操作会出问题。

而我们孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他性格特点了，打骂绝对是错，伤了孩子自己更伤心。

我们中国家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，”你怎么这么不听话！

你怎么这么笨啊！

滚到一边去！

再这样你去讨饭算了！

……”孩子在惊吓中长大，哪来自信心呢？

没自信能做好什么事呢？

有家长跟我说：

”我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。

”其实动物在受到威胁时候是处于格斗状态，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家说教。

我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。

在行政圈流传着这么一句笑话：

”说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。

”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实真理啊，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你孩子会越来越差。

别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。

记住。

教育孩子时候要用拇指别用食指。

孩子进入中年级变化：

1、学习方面：

知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级时候呢我们主要是一些非常基础知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多是一些比较”活”题目，也就是我们通常所说这些题目是没有什么最标准答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高要求，基础必须扎扎实实掌握，该读还要读，该抄还得抄，同时还要拓展孩子思维，从不同角度去考虑问题。

学习方面改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型例子，也是现在教学内容中比较重视和重要一部分，有些家长一直有一种错误观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论。

学习方面改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动去学习，是”我要学”，而不是”要我学。

”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：

”今天老师没布置作业。

”那么在这里我也可以明确告诉在座每一位家长，”今天没有作业”这句话是不成立。

老师布置给他作业一个就是一个，两个就是两个，更多作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多作业等着去完成，如可以预习老师没讲过内容，也可以复习老师已经讲过知识。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求标准，其实我们不要要求他们最后结果怎样，首先就是要答应他们要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评尺度，这阶段孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲孩子知道”难为情”了，他怕”丢面子”了，所以各位家长在教育孩子时候要把握好尺度。

3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想事情多了，开始有自己意向，自己有自己打算想干什么，也就是有些家长在说：

”我们孩子很强，不听我们家长话了。

”但是他们辨别力弱。

不能把社会上是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确方向，需要主要是大人”口风”必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

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反思农村发展

我想，关于发展本身以及中国农村发展含义问题，我们总是在以一种先入为主理论指导或者价值判断下做出自己结论，然后总是要试图去寻找一种绝对准确甚至精确标准答案。

我想，这在很大程度上是有我们自己所处背景决定。

而如果你是一个农民，你所认为发展更多是能够挣更多钱；

如果你是一个政府官员，你所关心发展可能是修更多高速公路；

如果你是一个大学校长，你所关心发展可能是明年比今年招收更多学生；

如果你是市长，你所考虑发展可能是明年GDP能够比今年增长多少……。

不同背景环境下人，总是有自己对于发展定义，而只有我们这样背景下学者，才会去试图找到一种精确普世标准答案，有必要吗？

（所以，这里涉及到有是上面提到价值观问题。

）

而对于中国农村发展含义问题，至少到目前为止几乎个个领域人都在关注着，与发展本身理解千差万别一样，个个领域对于农村发展关注，同样是关注其不同侧面。

而当我们总是试图能够尽可能把所有视角都融合到一起而给出一个大家都能接受答案时，而总是有一种不知所云感觉。

这就好比是全球化，以前大家总是认为全球化就是西方化，就是工业化，而事实是传统东西同