鱼河镇中心小学学年第二学期工作计划文档格式.docx

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5.加强班主任工作，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。

继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，促进学生综合素质的发展。

6.积极争取上级支持，改善办学条件，力争在今年秋季开学篮球场、教师餐厅投入使用，进一步加强校园文化建设，创设体现学生成长特点校园文化品牌，为学校发展注入新活力。

三、工作重点

1.以人为本，规范管理，建设和谐校园；

2.夯实常规，立足课堂，提升教师专业能力，深化课改，打造高效课堂；

3.提高质量，推进素质教育，提升学校办学品味。

四、工作措施

（一）管理方面

1.加强“规范化”管理。

规范教育教学行为。

严格执行榆阳区教育局《中小学办学行为规范》的要求，真正减轻学生过重课业负担。

规范教育收费行为。

认真落实义务教育“零收费”政策，不乱收任何费用。

不允许征订任何教辅资料。

保障校园安全稳定。

严格实行校园半封闭式管理，严防来历不明人员、校外机动车、危爆物品、管制刀具等进入校园，实现安全、法制教育进课堂。

与派出所、交警中队、消防支队开展共建活动，加强校园安全管理。

保证消防通道畅通、消防器材完好到位。

定期排查安全方面的隐患，对安全隐患和发现的问题及时提出整改意见，确保安全检查不留盲点和死角。

定期举行安全撤离演练。

进一步完善应急预案和安全工作制度，落实校园安全责任制。

对因管理不善、工作不力、玩忽职守造成重大安全责任事故的，依法依纪追究相关人员的责任。

2.推行“精细化”管理。

加强环境文化建设。

优化校园环境，体现净化、绿化、美化、人文化，使得校园环境富有文化内涵，充分利用校园和班级文化墙、班级展台等体现育人功能。

加强制度文化建设。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和市区教育工作会议精神、课改要求，结合学校实际，健全各项规章制度，如《教学常规管理基本要求》、《卫生管理考核方案》、修订《班主任量化考核方案》、《教师量化考核方案》等，实现制度管人、管事、管物，充分发挥规章制度的引导、约束、激励功能。

3.重视“人文化”管理。

重视精神文化建设。

挖掘学校和所处区域的历史、文化传统，结合学校发展远景，丰富学校校训、办学思想、办学理念内涵，加强“三风”建设，形成教师敬业乐教，学生阳光乐学，学校天天向上的良好局面。

重视行为文化建设。

引导教职工严格遵守师德规范，成为学生健康成长和良好社会风尚的引领者。

教育学生遵行《日常行为规范》，争做“七星好少年”。

师生都以具备温文尔雅的气质为荣。

（二）师资队伍

1.强化领导班子建设。

学校领导班子是学校建设、发展和管理的核心。

本学期学校领导班子成员要进一步加强思想政治建设、党风廉政建设和作风建设，认真贯彻落实《市委关于改进领导干部工作作风的规定》精神，切实加强和改进工作作风，进一步加强学习，提升个人素养；

要刻苦钻研业务，不断提高决策水平和工作能力；

提倡严格管理、大胆负责，提倡服从大局、争先创优。

做到严于律己、率先垂范，进一步提高执行能力和工作效率，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。

2.加强教师队伍建设。

一是加强师德师风建设。

在组织全体教职工深入学习《榆阳区中小学教师职业道德考核办法》和《榆阳区中小学教师职业道德考核内容》，进一步优化考核办法，确保师德考核工作公开、公平、公正、透明。

结合“创先争优”活动，抓好师德建设，坚决杜绝体罚学生、有偿家教行为，构建健康和谐的师生关系。

把师德培训纳入到校本培训中，要通过家长问卷、学生座谈会等一系列行之有效的举措，营造主动学习奋力进取、争当人民满意教师的良好氛围，形成凝聚力。

激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，为人师表，潜心育人。

根据实际需要，做好教师雇教工作，继续开展师资培训，进一步完善教师队伍管理办法，严惩“三乱”行为，全面净化教育行风。

要严格绩效考核，严格落实《榆林市中小学教职工周工作量参考标准》，副校级领导按照规定代课。

二是提高教师业务素质。

以有效性教学为研究核心，开展“课堂风采”展示活动。

通过课题组内研讨课、教研组内观摩课、交流课、青年教师过关课等活动，让更多的教师进行课堂教学的展示和磨练，引领教师形成相互听课、磨课的习惯，使教师在相互交流和研讨的过程中提高自己的课堂教学能力和课程实施水平。

并以中青年教师课堂竞赛活动为抓手，切实转变观念，将教师业务能力和专业知识提升作为当前和今后一项常规工作抓紧抓实抓出成效。

三是加强教师在职培训。

组织教师外出参加各级各类培训、研讨活动，并要求外出学习培训的教师回来汇报，使全校教师都得到学习的机会。

学习课改名校先进教育理念、教学方法和课改经验；

深入研讨课堂教学模式：

三环节八步骤，按照自己的教学风格灵活设计，努力实现教育改革高效化。

组织好教师“三字一画一话”、“教学一体机的运用”、“课件制作”比赛，认真落实一师一优课，一课一名师活动。

整体提升教师执教能力及综合素质。

每位教师每学期上好一节精品课、听课不少于20节，并有听课、评课记录，期末考核评比，与绩效挂钩。

四是加强名优教师工程建设。

对事业心强、勤于钻研业务、专业知识扎实的青年教师要多给机会，多压担子，优先提供学习、锻炼机会，帮助不同梯队教师上更高台阶。

五是加强青年教师培养。

继续开展师徒结对活动，鼓励新老教师协作互促，激励年轻教师脱颖而出。

积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动。

（三）讲求实效，促进教育质量新提高。

1.开展丰富活动，坚持实施素质教育。

一是坚定素质教育理念。

以“教好每一个学生”为目标，坚持让学生具有健康的身心，即有道德良知、健全人格、阳光心态、健康生活；

让学生具有宽泛的知识能力基础，即有浓厚的学习兴趣、科学的学习方法、追求真理的执着、持续发展的愿望。

二是形成素质教育合力。

坚持环境育人、全员育人，各部门、各学科齐心协力、以生为本开展教育工作。

德育紧抓养成教育、心理健康教育、诚信教育和感恩教育等，激发学生自主学习、探索创新的内在动力；

智育抓课堂效率，做到轻负高效；

体育强健体魄、磨练意志；

美育陶冶情操、缓解压力。

三是开展丰富的学生活动。

继续组织好社团活动，每周三下午的无课日，各教师要做到计划、人员、时间、地点、内容、效果六个到位，并形成完整的资料。

期末对指导老师进行等级考核。

组织好秋季趣味运动会、小学生科技节、读书节、阳光体育、校外实践等活动。

所有活动要求有主题、有方案、有总结、有奖励。

2.增强德育实效，坚持以德育人。

加强家校联系，搞好学校与社区的共建活动。

创新管理制度，实行学生自主管理，通过联动教育，把德育工作渗透到学校工作的各个方面和各个环节，发挥好课堂的主渠道作用，全员齐动。

以主题教育月活动为抓手，开展爱国主义教育、赏识教育，强化学生行为规范养成训练；

开展班主任研讨活动，形成一支能教书、会育人、善管理的班主任队伍；

将班级文化、学生行为规范检查纳入每周常规评比，以加强班级文化建设。

充分利用红领巾广播站、升旗仪式、校园宣传栏等阵地增强德育实效。

重视心理健康咨询，积极探索心理健康教育的新方法、新路子，化解学生成长过程中遇到的心理困惑和难题。

加强健康教育和环保教育工作。

抓好四落实：

即培训、计划、教案、课时，每周各班开设健康教育课0.5课时，同时组织好各班的健康知识检测，提高健康知识知晓率和健康行为形成率。

通过班会、办手抄报、知识竞赛等多种形式向师生宣传，促进良好卫生习惯的形成，教育引导广大师生增强环保和卫生意识。

3.聚焦课堂，坚持提高教育教学质量。

一是严格执行课程规划，规范办学行为。

开足开齐规定的课程，做到规范学生在校学习时间，规范体育活动，规范课程计划，规范学生课外作业量，规范考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。

每位教师要严格按照课表规定的科目、课时量进行教学活动，做到专课专用，有效教学，保质保量上好每一节课。

坚决杜绝随意调课或挤占其他课时、下课时间的现象。

二是狠抓课堂教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性变革。

提倡精讲多练，保证所学知识当堂练，当堂清，扎实推进有效教学。

积极探索有效教学课堂模式。

在教学过程中要突出四个重点：

即把备课重点放在对学生的了解和分析上，把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上，把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上，把导的重点放在学生心理、思维的疏导上。

广泛开展学术研讨、校本研修、素质展示、教学大赛、能力竞赛等活动，促进教师专业成长。

探索课改新路径——着重打造我校高效课堂模式，不断提升教学质量。

三是落实好教师备课,制定好切实可行的方法，不搞形式。

明确备课要求，杜绝备课滞后现象。

四是坚持课堂教学科学评价，从保护学生身心健康的高度出发，合理安排学习时间，精心选编、批阅、讲评、辅导学生作业，抓实学生错题订正。

注重培养学生自主学习能力，培养良好学习习惯，引领学生乐学、善学、会学。

在强化语、数、英质量监测的基础上，进一步加强体育、音乐、美术、信息、科学等薄弱学科质量监测，认真组织开展实验操作考核，确保教育质量迈上新台阶。

五是认真落实体卫艺等工作。

体育：

坚持开展“阳光体育运动”，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

认真落实体育课、课间大活动、早操、眼保健操，并作好活动检查。

培养学生体育运动兴趣，组织好乒乓球、篮球、足球、田径等社团活动，引导学生养成良好的体育锻炼习惯；

定期组织学生进行体质健康测试，如实上报学生体能测试相关数据。

组织主题为“创意童年，快乐成长”科技活动，引领学生讲科学家故事、写小论文或完成小制作、小发明、科幻画等，要求人人动手，人人有作品，个个有创新。

开齐开足音乐、美术等艺术课程，开展艺术社团活动，提高学生基本艺术素养。

健康教育进课堂，积极开展近视眼、季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防工作，定期做好学生的健康体检工作，促进学生健康、活泼、快乐成长。

开设环保教育课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

六是要全面推进依法治教和依法治校，建立健全学校现代管理制度，完善教育内部治理结构，推动教育工作实现科学管理、民主管理和规范管理。

全面推进依法治教，全面推进家校共育工作，扎实开展“三评一访”（学生评教师、教师评校长、家长评学校、校长教师访学生）活动，