大班健康教案《小口罩大作用》5篇最新Word文档下载推荐.docx
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可是大家为什么要戴口罩呢?
(幼儿讨论)
因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西,这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里,然后在小朋友的身体里捣乱,使小朋友们咳嗽、发烧,感觉非常不舒服,这样,小朋友们就生病了。
所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴,可恶的病毒才被挡在外面。
二、通过小游戏,了解口罩的作用
1、引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
小朋友,你们觉得口罩能挡住病毒吗?
2、通过小游戏,证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩,教师向幼儿喷水,感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
有的时候,病毒会藏在我们的口水里,当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、咳嗽时,就会把口水喷出来。
现在老师用喷壶代替口水,看看哪个小朋友“中招”。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩,再次向幼儿喷水。
注意教师向幼儿喷水时,可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态,仅仅口腔送气即可,一定注意避免唾沫飞出!
③师:
小朋友们带上口罩后,你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?
那老师喷的水都落在了哪里呀?
我们在摘口罩的时候,我们的小手也不能碰口罩的外侧,不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。
④师总结:
看来口罩能挡住病毒。
所以出门时一定要戴好口罩,盖住嘴巴和鼻子,这样病毒才不会钻进来哟!
三、初步掌握口罩的正确带法
教师讲述并示范正确洗手的方法。
①辨上下、辨内外。
②上缘贴紧鼻梁,下缘贴近下巴。
③挂耳固定。
④固定鼻梁处,下缘包裹下巴。
⑤按压鼻夹,贴合面部。
⑥脱口罩时,捏住带子,轻轻脱下。
之后丢进垃圾桶,洗手。
教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。
洗洗手,取口罩,
出门前要戴口罩。
小绳子挂在耳朵上,
大棉布盖住鼻和口。
再按按我的小鼻子,
拉一拉我的小下巴。
戴上口罩都安全,
病毒全部挡住了。
教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
注意活动结束后,提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶,并在老师的指导下认真洗手。
2.大班健康教案《小口罩大作用》
活动目标:
1.通过绘本来了解口罩的用处,知道出门戴口罩的重要性
2.借助视频和步骤图能够学习正确佩戴口罩的方法和注意事项
3.愿意戴上口罩保护自己的健康安全,学习保护自己的各种方法,确立正确的防护意识
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1.绘本:
《带上小口罩》及其录音
2.学习正确戴口罩的方法的步骤图
活动过程:
1.和孩子一起共同亲子阅读绘本《带上小口罩》
2.读完绘本之后和孩子一起讨论的话题:
(1)宝贝你戴口罩你有什么样的感受?
你了解的戴口罩的好处有哪些?
(2)请小朋友能够用绘画的方式来表达表现自己感受和想法。
小朋友们的作品展示:
3.学习《如何正确戴口罩》
(1)看步骤图了解如何正确戴口罩
(2)尝试自己戴口罩,录制我会戴口罩的介绍视频
(3)小朋友学习的过程:
延伸活动:
1.阅读绘本《怪兽的口罩》
2.亲子制作:
《我的创意口罩》
3.大班健康教案《小口罩大作用》
1.能够尝试利用各种材料与家长亲子共同制作一种类型的口罩
2.体验与家长共同合作制作口罩的乐趣,通过制作口罩喜欢戴口罩
活动资源:
1.各种自制口罩类型口罩的过程图片
2.亲子制口罩(布艺、创意、实用类型)制作视频
活动建议:
1.请家长和孩子可以利用家中各种材料制作出不同类型的口罩,可以是创意类型的口罩也可以是实用类型的口罩(形式不限)。
2.让孩子能够积极的参与到制作的过程中,并能尝试将自己制作的过程分享介绍给其他的小朋友。
4.大班健康教案《小口罩大作用》
一、授课班级:
大班
二、内容分析:
寒冬将至,孩子的感冒率和传染病也逐渐增加,怎样更好的教育孩子预防传染病,通过这一活动,激发幼儿想象力,让幼儿猜想有没有预防传染病及感冒的好办法。
创新源于知识的积累和丰富的生活经验,围绕感冒及传染病展开一系列的创新思维活动,将会让幼儿在生活经验基础上了解更多的预防办法,培养孩子遇到事情积极动脑。
内容的选择来源于幼儿生活,注重从孩子实际生活出发,精心选择生活中的内容作为教育内容。
以符合孩子的年龄特点。
三、幼儿分析:
大班幼儿通过两年的学习生活,积累了一定的知识经验和生活经验,对于生活中的一些小知识,都有自己的一些见解和方法,而且大班幼儿语言和创新思维都有了较大的发展,能够大胆的表达和表现自己的想法,活动中的知识和物品都源于生活,所以本主题活动符合大班幼儿的年龄及心理特点。
四、设计思路
在日常的生活中,我发现一些幼儿平时不太注意卫生,特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放,而且打喷嚏时也不用手捂住,使唾液四溅,甚至为了好玩,故意向小朋友打喷嚏。
然而“小河马的大口罩”这一故事,讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播,给其他的小动物带来了病菌,本故事中没有正面描述小动物的病的原因,而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀!
通过侧面描写让幼儿自己领会。
五、活动目标:
1、了解故事的基本情节,能说出感冒的一些基本情况。
2、知道预防感冒的一些小窍门。
3、学习从一点想多点发散的思维方法。
六、活动准备:
大口罩、ppt课件。
请幼儿回忆感冒时的感受。
七、活动过程:
(一)出示口罩,导入活动。
“小朋友们,今天老师给你们带来一件东西,你们猜猜会是什么呢?
”(幼儿……)
这件东西是布料做的,而且是带在嘴巴上的,上班或下班的人带的特别多了。
(幼儿:
口罩。
)
你们见过谁带着口罩?
(…….)为、你知道他们为什么会戴口罩吗?
(……)戴口罩可以讲卫生,防止的灰尘和细菌,进入我们的口中。
有一只小动物也带上了大口罩,你们猜猜会是谁呢?
(发展幼儿的扩散性思维,引导幼儿自由回答)
(二)看图片理解故事内容
(哦!
原来是小河马)小河马感冒了总打喷嚏,为了讲卫生,他带上了大口罩,可是呢…….
图片一:
师:
他打了一个大大的喷嚏,结果…..(把大口罩打的不见了)小朋友们这个喷嚏怎么样?
(很大)那他会是怎么打的呢?
谁想学一学?
我们来一起学一下吧!
你们的喷嚏可真厉害啊!
(不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打,那样会传染细菌,而且是不礼貌的。
小河马把大口罩打飞了,口罩会飞哪里呢?
我们来一起看看吧!
图片二:
大口罩飞到哪里去了?
(草地上)小朋友们猜一猜谁会来呢?
(……)她看到了地上的口罩会用来做什么呢?
我们一起来听一听吧?
哦。
小兔子想用口罩当篮子,你们说可以吗?
(不可以)为什么呢?
(…….)可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里,往家走了,你们猜猜她会碰到谁呢?
图三:
回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么样了?
图四:
大口罩被小兔子扔出窗外,谁会发现它呢?
瞧!
小松鼠把大口罩当成什么了?
过度:
大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手,小兔子把大口罩当成了篮子,小松鼠把口罩当成了吊床,可是,第二天意想不到事情发生了,你们猜猜会是什么呢?
我们继续来听听故事吧!
(三)完整讲述故事,并提问。
1、听完故事了,这件意想不到的事情是什么?
2、为什么第二天医院门口的病人那么多?
3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里?
见过谁呢?
他们把口罩当成什么了?
4、带细菌的口罩到过这么多地方,是谁让口罩沾上病毒的?
(小河马)
5、带完口罩能乱放吗?
应该放在哪里呢?
我们可以随便捡地上的东西来用吗?
为什么啊?
6、你们都得过感冒吗?
感冒的时候什么感觉啊!
如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢?
(打针吃药,多喝水,多吃水果和蔬菜)
结束:
小朋友们你们知道可真多,你们都是很厉害的小医生,给自己鼓鼓掌吧!
相信小动物听了你们的话,一定会好起来的。
我们把自己知道的知识去告诉其他人吧!
让他们也懂得预防感冒的知识吧!
5.大班健康教案《小口罩大作用》
1、通过挂图,让幼儿理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状,懂的预防感冒的基本方法。
挂图、手偶(小河马)、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
活动过程:
一、谈话导入:
1、今天老师请来了一位新的动物朋友,请大家猜一猜会是谁呢?
让我们把他请出来,出示(手偶)。
跟他打个招呼吧!
2、小河马见到小朋友很高兴,给小朋友带来了一个故事作为礼物,让我们快来听一听、看一看吧!
二、出示全部挂图
先让幼儿观察,猜一猜故事内容,并看图讲故事。
1、观察图上都有什么?
2、引导幼儿观察最后一幅图:
提问:
(1)、你觉得这里是什么地方?
为什么有那么多的小动物都在医院门口排队?
他们怎么了?
猜猜它们得了什么病?
(2)、小朋友都认为小动物生病了,所以来了动物医院,那小朋友能猜出它们是如何得病的吗?
请幼儿根据挂图讲述故事!
小河马请老师把故事将给小朋友,故事讲的就是小河马的病的过程,请小朋友坐好认真听!
三、教师根据挂图完整的讲述故事
为什么小动物们最后都得了感冒?
(幼儿回答)
教师小结:
小河马的大口罩上面有感冒病毒,别的'
小动物捡到拿来用,就把病毒传染给他们了。
所以感冒是会传染的。
小朋友的口罩能互相带着玩吗?
带完口罩应该把它放在那里?
这就是小河马带来的故事,你给他起一个好听的名字吧!
四、回忆故事内容
1、故事中的小动物都得了感冒,小朋友也得过感冒,那现在请小朋友们想一想,感冒了你的身体会有哪些感觉呢?
(头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等)那猜一猜小河马是怎样感冒的呢?
2、现在你是小医生,请你为小动物们提一些建议吧!
告诉他们一些预防感冒的方法!
小结:
多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
3、老师也收集了一些关于感冒的图片,请小朋友看一下,出示图片。
活动结束:
只有多运动才能让小朋友更加的健康,那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧!