全日制普通高中思想政治新课程标准3文档格式.docx

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（二）注重尽想政治方向的引导与学生成长阶段的特点相结合

本课程要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，力求采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。

（三）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块

本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生未来的发展需求，把理论观点的阐述寓于生活主题之中，构建学科知识与生活现象有机结合的课程模块；

在开设所有学生都要学习的必修课程的同时，提供具有拓展性和应用性的选修课程，以满足不同学生发展的需要。

（四）强调课程实施的实践性和开放性

本课程要引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义；

关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；

使学生在充满民主气息的教育过程中，提高自主学习和发展的能力。

三、课程设计思路

本课程采取模块式的组织形态，全部课程分必修和选修两大部分，各课程模块的内容相对独立，实行学分管理。

●必修部分是所有学生必须学习的课程，共8个学分，设4个课程模块。

●选修部分是学生自主选择的课程，共12个学分，设6个课程模块。

●各课程模块均为36课时，经考核合格，可获2个学分。

●课程模块的开设顺序应根据学生的选择和学校的实际情况确定。

●本课程必修部分每周2学时，各课程模块的教学以一学期为单位。

必修课程

思想政治（Ⅰ）经济与生活

思想政治（Ⅱ）政治与生活

思想政治（Ⅲ）文化与生活

思想政治（Ⅳ）生活与哲学

选修课程

走近经济学

从《共产党宣言》到“三个代表”

现代社会与伦理冲突

思维与创新

西方国家形式与国际组织专题

生活中的法律知识

第二部分课程目标

一、总目标

学习相关的哲学社会科学知识；

学会运用马克思主义的基本观点和方法，与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题；

具备即将成人的青年在现代社会中生活应有的自主、自立、自强的能力和态度；

具有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、分类目标

知识

O了解社会主义市场经济、民主政治、先进文化的常识。

O初步掌握马克思主义哲学的基本原理和方法。

O进一步理解现代社会的公民道德规范和法制建设的基本要求。

O学会适应社会发展、顺应时代要求、自主规划人生的相关知识。

能力

O面对现代化进程中出现的各种思潮，以及伦理和人生问题，具有辨识、判断的理性思维能力。

O培养运用马克思主义基本观点和方法分析、把握重要问题的能力，培养理论联系实际，敏锐洞察、分析问题的能力。

O立足于当前的经济、政治、文化生活，提高主动参与的能力。

O着眼于未来的创业生活，培养自主学习、选择、探究的能力，学习、生活有计划性、创造性、超前性。

O提高依法维护自身权益，依法做事、依法律己的能力。

O发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。

情感、态度与价值观

O理解个人的生命及人生价值，在个人关切与社会进步、祖国命运紧密相连的情感体验中，维护人格尊严，思考怎样才能对社会发展起到促进作用，作为未来成功人士，在中学阶段就必须具备哪些优秀品质。

O热爱生活，亲近知识，向往健康的、积极向上的文化生活，培养高尚、丰富的生活情趣。

O对宇宙和一切未知世界具有好奇心，尊重科学，追求真理，注意观察生活，培养科学态度和创新精神。

O在勤奋学习、认真做事中磨砺意志，对个人发展抱有进取信心，对未来职业选择抱有恰当心态，面对困难和挫折要有健康的心理素质。

O关注现代社会的变化，自觉遵循和维护社会秩序，积极思考、主动表达，在社会参与的过程中培养健全的公民意识，培养合作意识。

O对祖国和人类社会进步抱有乐观态度，在尊重和理解各民族文化价值的同时，增强民族自信心和自尊感。

第三部分内容标准

一、必修课程

思想政治（Ⅰ）

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，使学生知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度，认识市场经济的特点，了解常见的经济现象，获得参与经济生活的必要知识和技能；

理解公平与效率的关系，懂得诚信的价值，增强规则意识，树立社会主义的义利观。

内容目标

教学提示

一、生活与消费

1．1揭示货币的本质及其基本职能：

了解支票、信用卡等信用工具的用途，解释外汇、汇率的意义。

◆通过对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的本质。

◆以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。

◆比较支票、信用卡、外汇的使用方法，感受它们在现代经济生活中的意义。

◆上网收集我国各种信用卡的图片，让学生对信用卡有更直观的了解。

1．2归纳影响商品价格变化的因素，领会价格变动的意义；

评估商品和服务市场上各种营销手段和方式对我们生活的影响。

◆影响商品价格的因素，如供给、需求、地域、时间、文化等。

◆撰写议论文：

“街头广告面面观”。

◆讨论“货真价实“‘物美价廉”“物以稀为贵”

的含义。

◆让学生深入市场，进行一次市场调查，请学生思考：

如果让你开办一个企业，你准备在哪方面投资，并说明理由。

1．3描述几种消费心理和消费行为：

比较消费观念的差别，辨析消费观念的变化。

◆消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等；

消费行为，如“租赁消费”“贷款消费”等。

◆消费观念的变化和冲突，如“新三年旧三年，缝缝补补又三年”“更新换代”。

◆结合碧桂园学校学生比较富裕的现实，引导学生要合理消费。

◆讨论“量入为出、理性选择、转变观念”。

◆组织学生讨论“假日经济”对扩大内需、拉动经济增长的作用。

二、投资与创业

2．4解析银行贷款与储蓄，比较购买保险、债券、股票的目的；

解释利润、利息、股息等回报形式，说明资本增值的意义。

◆可演示银行贷款与储蓄的计算方法，比较购买保险、债券、股票的回报与风险，浅解利润、利息、股息的产生，进而把握资本的概念。

◆可尝试制订一项家庭投资或贷款投资经营的方案。

2．5识别公司的不同类型；

了解建立公司的目的和条件，描述公司的经营与发展状况。

◆比较股份有限公司与有限责任公司的异同，可采用图解的方式。

◆可结合破产、兼并与联合等现象，反映公司的发展。

◆经营策略：

正面如加强管理，降低成本，重视研发，创立品牌；

反面如假冒伪劣，商业欺诈等。

◆请学生家长中成功的企业家来校作有关如何创业，如何使企业发展壮大的报告。

2．6解释国民生产总值的构成，感受产业结构的变化给我们的生活带来的影响：

关注信息技术等现代产业发展的趋势。

◆结合切身感受，讨论工业化、信息化、城镇化进程对人们生活方式、行为方式的影响。

◆图解国民生产总值的变化，通过比较说明产业结构变化的意义。

◆运用对比的方法，比较中国与主要发达国家经济结构的不同之处，总结出什么样的经济结构是合理的。

2．7列举几种就业途径和创业方式：

辨析劳动者依法维护自身权益的案例：

解释失业现象；

确认选择职业的态度。

◆一定数量劳动者的失业，在经济发展中是难免的。

◆讨论“有活没人干，有人没活干”的现象，认同“行行出状元”的价值取向。

◆讨论新型劳动者和创业者应有的素质。

◆采集就业信息、调查市场需求，了解各种劳动就业途径和创业方式。

◆谈论：

怎样才能增加就业。

◆现场模拟：

我如何推销自己，找到一份理想的工作。

三、收入与分配

3．8分述劳动、资本、技术、管理等生产要素的作用；

阐释我国分配制度的“效率优先、兼顾公平”原则。

◆按劳分配和多种分配方式的基本含义。

◆讨论：

等量劳动是否应该获得等量的报酬?

不论什么要素参与分配，是否都应该得到等量的报酬?

◆尝试设计一家公司合理的分配方案。

◆尝试调查父母或亲戚开办的企业不同层次职工收入的差别，体会“率优先，兼顾公平”原则，体会生产要素在个人收入中的重要性。

思想政治（Ⅱ）

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，使学生了解中国特色社会主义政治制度；

认识发展民主政治最根本的是要把党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来；

体会生活中依法行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督权利的意义、途径和方式；

理解国际竞争和国际合作对于中国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念。

一、公民的政治生活

1．1归纳我国宪法对公民政治权利和义务的规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

◆查阅宪法对公民政治权利和义务的规定，结合身边的事例，列举政治生活的现象，

◆通过各种媒体、网络，以及考察所在社区，了解公民依法直接行使民主权利的方式。

◆讨论公民有序或无序参与政治生活的代价与后果。

1．2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；

表达依法行使民主选举权利的正确态度。

◆从代表民意、举贤选能等方面看民主选举的意义。

◆介绍直接选举、间接选举、普选、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊得失，得出民主建设必须与社会进步和经济发展相适应的结论。

◆以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表自己的见解。

◆谈论物质文明、精神文明、政治文明的关系。

1．3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟参与民主监督的责任和价值。

◆参与民主监督的活动，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。

◆交流观看有关民主监督节目的感受，讨论舆论监督的作用。

◆搜集有关资料，比较公民行使民主监督权的代价与结果，感受公民行使民主监督权的责任。

1．4列举当前公民参与决策的民主形式：

对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解参与社区管理的方式。

◆公民参与决策的形式，包括社情民意反馈制度、社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。

◆选择共同关心的问题，模拟一次听证会。

◆在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。

◆调查碧桂园社区