八年级英语下第4单元第2课时Word格式.docx

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目标

1.学习并掌握新词汇：

relation,communicate,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,explain,clear,copy,return,anymore

2.能正确使用以下常用表达：

getonwith,elderbrother,refusetodosth,instead,feellonelyandnervous,mindsbdoingsth,enoughsleep,abigdeal,sothat,surprisesb,withoutdoingsth,makesbangry,untilthelastminute,fightallthetime,beafraidofdoing,leavesthathome

3.学会使用以下句型：

（1）A:

Whatshouldhedo?

B:

Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.

（2）A:

What’swrong?

B:

Mysisterborrowsmyclotheswithoutasking.WhatshouldIdo?

A:

Well,youcouldtellherthatthismakesyouangrysothatshewillaskyounexttime.

能力

通过阅读训练，培养学生的良好的阅读理解能力，同时使学生在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。

情感

通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，喜欢小组合作学习，相互帮助，建立开朗健全的人格。

教学重点

重点词汇、常用表达及句型。

教学难点

在理解书信故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。

教学方法

情景教学法；

任务型教学法。

二、【教学流程】

环节

师生活动

二次备课

I.Preparation

准备

课前3分钟检查单词预习情况，教师根据学生读的状况，适当领读，帮助学生正音。

1.Freetalk“自由交际”

1）Makeconversationstotalkaboutproblemsandgiveadvice.

e.g.:

—What’swrongwithyou?

—Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?

—Wellyoushouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.

—…

2）Roleplaytheconversation.（2d）

2.Revision“复习检查”

通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况，进而为新课的导入铺路搭桥。

通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果，

II.

Presentation

呈现

1.Learningtasks“示标定向”

（1）学习并掌握新词汇：

（2）能正确使用以下常用表达：

（3）学会使用以下句型：

1）A:

2）A:

2.Leading-in“导入新课”

（1）Lookatthepicturein3a,andanswerthefollowingquestions:

1）Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?

2）Whataretheydoing?

3）Wherearethey?

4）Canyouguesswhat’stheirproblem?

III.Practice

操练

1.速读（FastReading）

Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:

（1）Whowritetheletter?

（2）What’sthewriter’sproblem?

（3）What’stheadvicethatMrHuntgave?

2.精读（IntensiveReading）

Readthepassagecarefullyandanswerthequestion:

Whatdoyouthinkoftheadvice?

（3b）

Thentalkabouttheadvice.Forexample:

Iagree/disagreewithhisadvicebecause…

Iagreewithhisadvicebecausemyparentsareallbusywiththeirworkandtheyhavenotimetotalkfromeachother.Afterworkmymotherisbusydoinghouseworkandmyfatherisalsobusyworkingonthecomputer.

3.朗读（LoudReading）

1）Readafterthetapetwice.

2）Readthepassagebythemselves,andthengivesomeofthemshowtime.

（4）使用“学案”中“自主探究”部分的内容，体验语法以及语言知识点的使用方法。

教学设计说明：

通过小组合作来合作学习，以优带差，让不会说的同学听会说的同学说，然后模仿说。

第二，有利于学生对文章的进一步了解。

IV.Consolidation

巩固

1.Closethebooksandtrytofillintheblanks.

DearMrHunt,

MyproblemisthatIcan’t____________________myfamily.Relationbetweenmyparentshavebecomedifficult.They_____________________,andIreallydon’tlikeit.It’sthe_______________________theyhave.Idon’tknowisIshouldsayanythingtothemaboutthis.Whenthey_______,it’slikeabig,blackcloud_________________ourhome.Also,my________________isnotverynicetome.HealwaysrefusestoletmewatchmyfavoriteTVshow.________hewatches_________________________untillateatnight.Idon’tthinkthisisfair.AthomeIalwaysfeel_____________________________.Isthatnormal?

WhatcanIdo?

SadandThirteen

DearSadandThirteen,

It’snoteasy________yourage,andit’snormaltohavethese_________.______________________talkaboutthesefeelingswithyourfamily?

Ifyourparentsarehavingproblems,youshould________________________.Maybeyoucoulddomorejobsaroundthehouse_____________theyhavemoretimefor________________________.

Secondly,______________________sitdownandcommunicatewithyourbrother?

Youshouldexplainthatyoudon’t_______him__________TVallthetime.However,heshouldletyouwatchyourfavoriteshow.Ihopethingswillbebetterforyousoon.

RobertHunt

2.Readthewordsandexpressionsin3cthenfindoutwhichwordsorphrasesinthelettershavethesameorsimilarmeaningsasthem.Thenwriteasentenceusingeachwordorphrase.（3c）

3.ReadandrecitethesentencesinGra