我用百度来备课锋面系统与天气教案Word格式文档下载.docx

我用百度来备课锋面系统与天气教案Word格式文档下载.docx

《我用百度来备课锋面系统与天气教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我用百度来备课锋面系统与天气教案Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统

3．通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高，同时建立地理空间思维的习惯。

三、情感态度与价值观

1．通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，能够理论联系实际，分析身边的地理现象

2．通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平

【教学重点】

锋面系统分类及其对天气的影响

【教学难点】

冷暖锋的对比

【教学方法】引导探究法

【学习方法】自主探究法

【教具准备】学案、投影仪、多媒体设备等。

【课时安排】1课时

教学过程

XX视频搜索：

天气预报冷锋。

搜索第一项，进入。

进入

利用XX工具栏可以下载视频。

【新课导入】观看《天气预报》，思考如下问题：

（1）图中蓝色的符号是什么？

为什么冷空气紧随其后？

（2）为什么冷锋会带来大风、降温等天气？

（3）什么是冷锋？

除了冷锋还有什么锋？

板书：

锋面系统与天气

讲解：

概念引入：

气团，是水平方向上温度、湿度等物理属性比较均一的大范围空气。

幻灯片：

气团。

XX一下：

进入XX百科：

按照气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，通常分为冷气团和暖气团两大类。

思考：

两种气团有什么差别？

提示：

从温度、湿度、气压、密度几个方面来进行比较

【学生讨论】

幻灯片展示：

冷、暖气团性质差异。

设问：

单一气团控制下的天气如何？

回答：

单一冷气团控制下的天气晴朗，气温较低，气压较高，湿度较小。

单一暖气团控制下的天气晴朗，气温较高，气压较低，湿度较大。

冷暖气团相遇，天气状况又将如何？

冷暖气团相遇，会发生什么？

幻灯片动画：

冷暖气团相向运动，暖气团爬升到冷气团的上方。

有一个倾斜的交界面。

倾斜的交界面，叫作锋面。

锋面与地面的交线，叫作锋线。

锋面与锋线统称为锋。

什么是锋？

XX词典搜索：

锋

XX图片搜索：

锋面

按照冷暖气团的强弱来划分，可分为冷锋、暖锋、准静止锋。

动画展示：

冷锋的形成。

讨论：

通过观看冷锋的形成，思考：

（1）冷锋移动的速度如何？

（2）会产生什么样的天气现象？

（3）降水在锋前还是锋后？

降水的区域较宽还是较窄？

（4）雨线的方向如何？

XX知道搜索：

冷锋特点

冷锋过境前、过境时、过境后的天气是如何变化的？

暖锋

幻灯片动画演示答案。

转折：

如果暖气团势力较强大，那么则称之为暖锋。

暖锋的形成。

思考，讲解暖锋的形成过程。

【学生讲解】

暖锋过境前、过境时、过境后的天气是如何变化的？

冷暖锋的对比。

通过

（1）冷暖气团的运动

（2）产生的天气现象的不同（3）降水区域的不同来进行分析。

幻灯片展示。

XXmp3搜索：

冷锋过境

为什么冷锋过境，会“吹乱了心情”？

[学生讨论回答]

如果冷暖气团势力相当，则会产生什么现象？

概念：

准静止锋。

图片展示：

实例：

江淮准静止锋，昆明准静止锋。

（并让学生讨论其中的问题）

XX地图显示，昆明和贵阳所在的位置。

灵活运用：

冷暖锋形成的天气现象。

课堂练习：

冷锋过境的习题分析。

XX文档搜索：

XX新闻搜索：

冷锋暖锋

XX旗下奇艺搜索：

天气改变历史。

观看影片，思考：

沙暴的形成与什么有关？

[学生讨论]

课堂小结：

略。

教案参考：

XX文库搜索资料

教学后记/反思：

教育教学是教师的主要工作，也是常抓不懈的工作，需要不断地总结进步。

在传统的备课模式下，教师主要参考教材以及教学参考用书。

所准备出来的课内容相对较少，知识面也相对较窄。

尽管这样也可以达到较好的知识传输的作用，但是局限性较大。

进入新时期以来，网络的发展给我们的备课改革提供了便利。

XX强大的搜索功能使无数人流连忘返，甚至“上网就是上XX”，无数人把XX设成了首页。

而作为教师，同样也不例外。

XX为我们提供了几十种的搜索服务和相关产品。

通过XX的网页搜索、知道、贴吧、新闻搜索、空间搜索、文库搜索、XX词典、图片搜索、视频搜索、mp3搜索、百科产品、文档搜索、XX地图以及XX工具栏，可以为备课提供无数的资料。

在丰富资料的同时，也使课堂教学变得多样化。

例如通过XX搜索到的各种视频和动画，可以很好地展示本节课中一些较抽象的名词和概念，使学生能够形象地理解和掌握这些知识。

同时，在条件较好的时候，教师也可以让学生更好地利用XX。

教师可以布置一些问题，让学生通过XX的搜索来获取答案，进行总结，得出自己的结论来，各小组再进行对比和讨论。

这样，学生通过XX可以参与到学习的过程中来，增强了学习的趣味性和主动性，有效提高了学习的效果。

信息时代是信息爆炸的时代，因此，获取有效信息便是一个人成功与否的关键。

而XX强大的搜索能力，为我们提供了无比强大的工具。

“工欲善其事，必先利其器”，只有充分利用好XX的各项搜索技能，才能够有效地接受信息，学习知识。

对于教师来说，前面列举的一些XX的产品，也是笔者在备课与教学中最常使用的。

作为教师，更要积极利用XX的搜索技术，让自己的课堂更加丰富多彩！