高中生出国留学利大于弊四辨总结陈词docxWord下载.docx
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正如美国的华人街一般，这些人不但没有使得我国的利益受损还提高了我国在国际上的地位和影响力。
而且我国留学的高中毕业生，因为其有坚实的知识基础，在国外的生活中各个方面也可以适应的很快，并且很优秀，这也正好可以提升我国在国际上的各种形象。
而后，我方一辨在开篇陈词所提到，独立的孩子早成才，如果不出国去磨练一番那么又如何成才呢？
俗话说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
如果不出国去磨练一下自己的那么又如何拥有锋利的刀刃，梅花的寒香呢？
每个国家的教育模式都是不同的，如果让高中毕业生在经历了国内的教育后又去出国接受国外的教育，使高中毕业生的思想变得更加多元化，这样的孩子拥有只在国内接受单一教育孩子们所不拥有的更高的创造力，也比同龄的孩子也更容易走向社会。
而且很多家长认为，如果孩子只考上了一个普通的大学，毕业后面临的就业压力会很大，如果有一定的经济基础，出国留学去拿一个国外大学的文凭要比国内大学的好使的多。
在岗位竞争中也更可以占得先机。
最后，随着全球化的到来，各个国家也在积极开放国家的各种制度，就像我国也在积极的学习外国先进的教育理念。
虽然由于我国的人口过多而无法采取国外一样的教育方式，但正如目前正在进行的课改，不能说非常成功，但是较以前的传统教育，课改后的理念也更容易让国内的高中毕业生可以更快的接受国外的教育。
可以说，自从1980以来，各个国家都在积极的改变国内的教育制度，为毕业生出国求学铺平了道路。
而苏格拉底计划更是将国外教育与国内教育兼容并蓄的意思完整的贯彻。
虽然这不仅仅是针对了高中毕业生，但是这确实也为了高中毕业生出国留学省去了很多的精力，如果出国留学对国内学生的弊大于利，那么也不会有那么多国家会采取开放式的教学了所以，综上所述，我方观点为，高中毕业生出国留学利大于弊。
我的总结陈词结束了，谢谢各位
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大学生兼职利大于弊四辨
正方四辩总结陈词感谢对方辩友刚才精彩的发言但您方观点存在偏颇之处下面就由我来一一指出。
首先我认为对方辩友在偷换一个感念。
“兼职”不等同于“过度兼职”更不等同于放弃学业。
至于其中个别过度兼职的现象我方认为这只属于个人行为问题是他们在兼职过程中偏离正常的轨道所采取的一种极端方式所以这种极端现象不能成为兼职弊端的一种根据。
我方认为正好恰恰相反。
大学不同于高中的地方不仅在于知识内容的加深更是一种终身学习能力的培养。
日后工作后我们将不再有整块用于学习的时间如何利用琐碎的时间提升内在修为便是我们在大学四年需要培养的一种能力。
兼职虽然会占用我们一部分时间这就更要求我们要提高效率学会合理安排时间。
所以兼职并不是对学习时间的一种占用而是对课堂学习的一种延伸及应用。
事实上大学生兼职是对日益流失的精神生活的一种填补对终日茫然无所事事的生活状态的一种充实。
在兼职中既使得时间得以合理分配又使课余生活得以丰富。
其次我方认为对方关于“专心读书”的理解过于片面。
我想请问对方辩友何谓“专心”“专心”即为心静只要心静纵然有再多的兼职仍能够专心读书。
事实上“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”的时代已过如今我们需要的不仅是埋头苦读更需要时不时的抬起头来环顾四周与时俱进做时代的弄潮儿。
现在的社会虽然需要理论的缔造者但更需要操作的实践者。
再次至于对方辩友所说的“社会复杂大学生容易上当受骗”。
我方认为这是“不得不走的弯路”。
“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
”我们要想成为吹毛利断的宝剑傲雪凌霜的寒梅就要经的起困难的锤炼。
在失败中反思在逆境中勇敢在被骗的经历中成熟。
对方辩友过分看中被骗后的结果却忽略了“弯路”带给我们的好处。
“人非生而知之者孰能无惑”惑从何解不仅是从前人的经历中汲取经验更是从自身的失败中反思而来。
最后对方一直强调兼职失利给我们带来的负面影响我认为不免过于肤浅。
北大老校长蔡元培先生曾说“大学之道在明明德在亲民在止于至善。
”大学之道不是要我们去学多么深奥的道理而要对大学生品质和人格的培养即一种克服挫折的品质和一种独立自主的人格。
在兼职中我们不可避免的会遇到很多挫折但是我们如果连这点困难都不能克服在今后的社会生活中有怎能“乘风破浪会有时直挂云帆济沧海”呢因此我方坚信大学生兼职利大于//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
感谢对方辩友的精彩发言!
可是我们依然不难发现对方辩友有几大漏洞和逻辑错误第一请对方辩有注意我们今天的辩题是“大学生兼职利大于弊还是弊大于利”。
这个辩题的前提就是大学生兼职然后我们才能讨论它的利弊。
二对方辩友却反复纠缠于“应不应该兼职”这一问毫无意义的问题上。
我方可否认为对方辩友根本就没有理解今天的辩题呢第二混淆了兼职的弊和兼职者自身原因的弊对方辩友一直告诉我们兼职可以带来安全问题等现象但我方已反复说明这些现象并不是兼职带来的而是兼职者自身带来的。
虫牙吃苹果导致牙疼怎么能将责任赖在苹果身上呢而对方辩友自始至终都未能举出一个由兼职本身带来的弊端这又让我们如何信服呢第三对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在。
请问对方辩友何谓低级工请给予准确度定义。
还有你们是如何判断它对我们有害的我们所说的一切大事都是从小事坐起的。
李嘉诚也是从一个卖桶的小工成长为一代首富的我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到兼职利大于弊从而让学校让社会正确引导扬利抑弊上述现象自然回得到遏制。
第四、对方辩友说大学生兼职占用大量学习时间会影响学习/大学生自制能力差容易股份重视打工而忽略学习。
兼职的定义我方一辩在理论中就提到过区别于本职的之外的其他职务。
就像今天辩论我们的身份是辩手而不是本职学生这就是一种兼职。
相信身在辩论队的你们为了这场辩论赛必定花费不少时间难道说你们的学习成绩就一定会下降吗难道你们就要推出辩论队吗首先理论知识和实践知识对一个健全的大学生来说是同等重要的。
打工是大学生接触社会磨练自我的绝佳机会。
鉴于在义务教育阶段我们一直以理论知识为主那
么大学生更应该通过打工来弥补实践知识的空白。
其次学习成绩与学习时间不是绝对成正比的。
如果学习时间的减少能够促使大学生改进学习方法提高学习效率。
那么打工不仅不会影响学习反而有利于学习成绩的提高。
最后打工既是对大学生自制力的测试。
是让大学生锻炼的好机会。
因此影响是具有两面性的对方辩友犯了一概而论的错误。
第五、对方辩友说大学生兼职容易沾染社会不良习气导致个人素质的下降不利于大学生的长期发展。
首先校园不是世外桃源,腐朽的意识形态和价值观念是客观存在的.如果将这一现象的产生归咎于打工,则明显有失公允.再者,四年之后,谁都无法逃避将要进入社会这个现实.与其采取逃避的态度,把自己封锁与校园中,何不主动走进社会,尽早了解社会的真相呢?
何况,是否沾染不良习性更大部分决定于学生的个人素质,如果素质过硬,则面对何种诱惑都能保持自我。
因此是否沾染不良习性取决于大学生的个人素质而并非打工这一举动。
第六经为大学学校已生提供了勤工俭学还有实习等机会加上学校的各大社团大学生不需要打工都能获得同等的经验。
对方辩友难道还没有弄清兼职的定义吗难道对方辩友不知道勤工俭学的另一种称呼是校内兼职吗
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谢谢主席、对方辩友、大家好韩非子说过“辩者言之信”就是说辩论的人要有礼有节从实际出发。
我们很希望和对方辩友关于今天的辩题做一次科学深入的探究但今天对方辩友的言辞恐有偏颇之处。
第一对方把辩题中的“大学在校生做兼职利弊”的讨论缩小到“大学生用错误的方法做兼职恶果”的讨论如果要证明这些负面效应我想在座观众能找出比对方还要多的材料但我们的目的只是发现一小部分由于主观偏差而带来的弊端,就因噎废食而否定兼职吗显然不是我们今天辩论的目的就是要正确认识大学在校生做兼职的意义同时了解到在此过程中可能遇到的阻碍从而趋利避害教育大学生怎样正确地做兼职。
第二对方辩友强加因果认为做兼职一定会影响到正常的学习生活我方不以为然我方一再重申大学生做兼职最重要的一个原则就是“学有余力”同学们在课余时间通过诚实劳动取得合法报酬究竟有何不可对方辩友难道期望的当代大学生都是“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书。
”的迂腐子吗我方无意指责对方只是作为友善的辩友希望纠正对方片面的形而上学的观点掀开遮在对方辩友眼前的廉还这个美丽的世界以光明。
下面由我带领大家拾起心中的激情在历史的长河中重温大学在校生做兼职利大于弊。
回首过去我们看到周恩来、邓小平等一群十六七岁的热血青年为挽救民族危亡义无反顾的踏上辛勤的求学之路在学校他们学习科学文化知识的同时积极投身社会实践活动做过各种兼职不仅为他们的生活解决出路更增加了他们的社会实践能力砥砺了他们的品质加强了他们与工农群众之间的联系培养了他们深厚的阶级感情让他们学有所用知行结合最终带领中国工农走上了社会主义光明大道。
看看身边在贫困中求学在艰辛中自强通过做兼职撑起困境中的家
看看身边在贫困中求学在艰辛中自强通过做兼职撑起困境中的家庭的感动中国获奖者洪战辉。
本科4年不仅没向家里要过钱还通过打工、创业两年资助5名贫困小学生的“感动校园之公德楷模天津市大学生”许宪硕。
以及千千万万个用做兼职挣到的第一笔钱给父母添一条围巾尽一份孝心的大学在校生他们看起来依然文弱但是在精神上他们从来都是强者。
展望未来我们的生活水平将不断提高将来我们的子孙可能不再像他的先辈们一样为经济上的拮据而发愁但是他们上大学的路上就不需要做兼职了吗当然不是我们要让他们在兼职中切身体会到“粒粒皆辛苦”而不是只会背这句诗让他们在兼职中真正领悟什么是责任让他们在兼职中明白艰苦奋斗、勤俭节约从来不会过时成功的花人们只惊羡它现时的明艳然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨
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大学生就业网指出求职者存在的主要心理问题是羞怯心理和保守心理按照您方逻辑难道非要等他们毕业以后因为这个缺陷找不到工作的时候再去注意这些吗我方从未说那是唯一的途径对方辩友这样说可见已经意识到做兼职对在校生心理素质培养的巨大利处认识有进步祝贺你们。
下一个问题任何单位或个人聘用在校学生做兼职是否需要学校同意为什么要出台这样的政策不正是国家有关部门认识到兼职是大学在校生的必修课才要正确的引导吗学校介入了管理就能够有效地处理学习与兼职的关系防范兼职陷阱保证兼职利大于弊。
202*年教育部发出《关于开展向洪战辉同学学习的通知》指出他将实现自身价值和关爱家人、服务社会统一起来是我们学习的榜样。
这些不都是通过兼职来实现的吗兼职中的陷阱我们责备的是什么是陷阱而不是兼职啊对方辩友您说兼职中有
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