二年级语文学科活动教案Word文档下载推荐.docx
《二年级语文学科活动教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文学科活动教案Word文档下载推荐.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、多层次。
学科活动从小组、班级，年级三个层次上开展。
就活动的内容而言，个体和集体的活动又有其不同的深度和广度。
如讲故事比赛活动中，先布置学生个人完成指定的内容，然后在小组内互相检查，推荐表现最好的学生参与到班级中，进而推荐参加年级比赛。
2、多渠道。
活动课以整个社会为背景，开展活动的渠道是很多的，从大的方面看主要分为学校、家庭、社会三条渠道。
如调查家乡环境的活动中，鼓励学生与家长一起找资料，一起设计，然后在学校中交流经验和成果，在活动中不仅加强了家长学生的联系，也加强了三者的合作。
3、多形式。
语文活动课根据语文单元学习主题、语文学习园地、节日等开展语文主题实践活动情况，灵活机动地开展各种形式的活动。
4、多系列。
例如，黑板角开辟“诗词园”，
要求学生背诵每周写一首诗，上课时，进行诗句、格言、课文精彩片段等诵读，课后书写展览等活动。
在教师营造的良好语言环境中，学生理解语言运用语言的能力得到提高。
四、具体主题活动安排：
周次
起止时间
活动内容
课时
备注
1
09.02-09.08
本期语文学科活动情况介绍
2
09.09-09.15
1、步入春天
教师节
3
09.16-09.22
2、谁的朋友多
4
09.23-09.29
3、看谁积累的动词多
5
09.30-10.06
国庆假期
国庆
6
10.07-10.13
4、丛林探宝
7
10.14-10.20
5、正确使用量词
8
10.21-10.27
6、漫游邮票世界
9
10.28-11.03
7、四季风光
10
11.04-11.10
8、畅游诗乐园
11
11.11-11.17
9、成语乐园
12
11.18-11.24
10、猜谜语
13
11.25-12.01
11、有趣的歇后语
14
12.02-12.08
12、净化我们的语言
15
12.09-12.15
13、查字典比赛
16
12.16-12.22
14、语文乐园趣味竞赛
17
12.23-12.29
期末考核
18
12.30-01.05
元旦
19
01.6-01.12
20
01.13-01.19
1
步入春天
活动目标
1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
活动准备
1、阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。
（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在哪里》、《我爱地球妈妈》。
3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧《植树》。
5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。
时间安排：
2课时
活动过程
第一课时
一、导入
同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。
今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活
1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？
”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。
）
2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
三、赞美春天
1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！
春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。
（播放有关春天花草树木等各种景色的录像）
2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了《笋芽儿》这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？
（学生自由地发表意见）
3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。
4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。
5、学生以不同的形式赞美春天。
①演唱歌曲《春天在哪里》；
②钢琴伴奏，学生舞蹈《可爱的春天》；
③展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画”；
④学生朗诵自己创作的小诗《春天的赞歌》；
⑤学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。
四、作业：
寻找赞美春天的词句
第二课时
一、学生汇报所查找到的赞美春天的词句
二、还春天一片绿色
1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？
（请学生自由发表意见）
2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？
（指名回答）
3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。
作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？
同学们，你们说该怎么办？
（学生讨论）
4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？
（演小品《植树》）
5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。
（学生读倡议书）最后让我们高歌一曲《我爱地球妈妈》，用歌声祝愿春天更美好！
（放歌曲《我爱地球妈妈》在歌声中宣布活动结束）
三、作业：
说说你怎样才能还春天一片绿色
2
谁的朋友多
1.知识目标：
让学生认识32中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。
2.能力目标：
初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。
3.情感目标：
培养学生喜爱小动物的感情。
活动准备：
学生：
课前搜集关于小动物的图片、名字。
教师：
投影、32种小动物的名字（4套）、各种图片。
活动时间安排：
活动过程：
一、谈话导入：
同学们喜欢小动物吗，今天我们来个比赛，开火车说动物的名字（不准与别人重复），比比看哪一组说得最多，好不好?
同学们认识的小动物还真不少，今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认识它们，和它们交朋友吗?
比比看这节课的朋友多，大家高兴吗?
二、借助拼音认生字
1.刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字，还有音节朋友，借助音节认一认你卡片上是哪位动物朋友?
2.学生借助音节拼读。
3.同学们都知道卡片上的名字了吗?
现在我们就来寻找自己的家。
4.学生找字
5.大家都找到了自己的家，现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。
三、全班交流认生字
1.下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?
下面我们有请小昆虫们上场。
小昆虫们快来介绍一下自己吧。
（蜻蜒、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶）请把你们的名字贴到黑板上去。
2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗?
我们一起来打声招呼吧。
（这是谁?
）师生对口令。
3.你们从小昆虫的名字中发现了什么?
你还发现了什么?
4.鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。
首先我们请八位进行自我介绍（黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、舵鸟、喜鹊、鹦鹉）（生教读）这八只可爱的小鸟你最喜欢谁?
（学生介绍鸟的特点）
5.这么多可爱的小鸟快来和它们打打招呼。
（1、2组问，3、4组答）
6.聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么?
谈话导入：
多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟字”，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么?
鱼儿们快快游上岸来。
7.同学们你们从它们的名字中发现了什么?
你们能不能猜猜它们的名字?
（鳕鱼、鲸鱼、鲭鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼）鱼儿们快把名字贴在黑板上。
（遮半边，猜名字）
8.大家再来同它们打声招呼（齐读）
9.谈话导入：
现在只剩下一组了，这一组全都是一群小猛兽，你们快快跑上来介绍自己。
（狐狸、狮、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴）
10.一群聪明可爱的小猛兽，快来和它们打打招呼吧。
谈话导入：
老师给大家带来了32种小动物，你们想和他们教朋友吗?
快来自己小声和它们打招呼，把这些朋友的名字记住，比比看谁交的朋友最多，好不好?
11.学生小声识记。
12.老师把这32位朋友的名字都写在卡片上了，每个小组一张，大家一起来比比看谁认识的朋友多好不好?
四、作业：
和同伴一起做找朋友的游戏
一、作业检查：
说说你和同伴做找朋友游戏的情况
二、游戏巩固识字
老师看到了大家都在努力记住这些朋友的名字，现在让我们稍一休息，一起做个游戏好吗?
这次我们的游戏叫指字比赛，每个小组选一名同学上台指字比比看谁指的快。
（2组：
昆虫和鱼类）下面的各位同学就做小评委，仔细看谁指得快，大家一定要公平、认真啊。
（大家一起找朋友）下面我们再来一个找朋友的游戏，谁想来?
拿到名字
升级会员 