《静女》课件(用)PPT文档格式.ppt

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或不懂得运用是会吃亏的。

言，不仅指口言，不仅指口头语言，还指书面语言。

头语言，还指书面语言。

不管说话还是写不管说话还是写文章，人们都经常引用文章，人们都经常引用诗经诗经里的话。

里的话。

象无名的野花散发着远象无名的野花散发着远古的芬芳，那是天真的时代，古的芬芳，那是天真的时代，圣人未生，青牛未西行；

那圣人未生，青牛未西行；

那是天性还不受压抑的时代，是天性还不受压抑的时代，人们在大地上游行，自由的人们在大地上游行，自由的相亲相爱。

后人为其中无处相亲相爱。

后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评不在的质朴和真诚感动，评价说：

价说：

诗三百，一言以蔽之，诗三百，一言以蔽之，思无邪。

思无邪。

诗经诗经是我国是我国第一部第一部诗歌总集，诗歌总集，共收入自共收入自西周初年西周初年至至春秋中叶春秋中叶，大大约五百多年的诗歌约五百多年的诗歌305篇。

原称篇。

原称“诗诗”或或“诗三百诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经，到汉代，儒家把它奉为经典才称典才称诗经诗经。

据说是由孔子编定的。

诗经诗经简介简介据说据说诗经诗经中的诗，都是当时能演中的诗，都是当时能演唱的歌词。

也就是说这些诗篇，就其原来唱的歌词。

也就是说这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。

按所配乐曲的性质而言，是歌曲的歌词。

按所配乐曲的性质，分成性质，分成“风风”、“雅雅”、“颂颂”三大三大部分。

部分。

“风风”包括周南、召南、邶、庸、卫、包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共是贵族加工的作品，共160篇。

篇。

诗经诗经体例体例“雅雅”包括小雅和大雅，共包括小雅和大雅，共105篇。

“雅雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。

部分来自民间。

“颂颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。

颂是宫廷用于祭祀的歌词。

一般来说，来自民间的歌谣，生动活一般来说，来自民间的歌谣，生动活泼，而宫廷贵族的诗作，所以诗味不多。

泼，而宫廷贵族的诗作，所以诗味不多。

诗经诗经体例体例体体制制表现表现手法手法风（十五国风十五国风）雅（大雅、小雅大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，敷陈其事而直言之者也赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”诗经诗经六义六义“赋赋”：

陈述铺叙的意思。

：

“比比”：

就是比喻，对人或事物加以形：

就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

“兴兴”：

借助其他事物作为诗歌的发端，：

借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。

以引起所要歌唱的内容。

诗歌形式以诗歌形式以四言四言为主为主章法上具有章法上具有重章叠句反复咏唱重章叠句反复咏唱的特的特点。

点。

诗经诗经简介简介中国中国现实主义诗歌现实主义诗歌的的源头源头关关关关雎雎鸠鸠，在在河河之之洲洲，窈窈窕窕淑淑女女，君君子子好好逑逑以以以以雌雌雌雌雄雄雄雄二二二二鸟鸟鸟鸟和和和和鸣鸣鸣鸣起起起起兴兴兴兴，表表表表达达达达男男男男子子子子对对对对女女女女子子子子真真真真挚挚挚挚、热热热热烈烈烈烈的的的的追追追追求求求求。

蒹蒹葭葭苍苍苍苍，白白露露为为霜霜，所所谓谓伊伊人人，在在水水一一方方追追追追求求求求而而而而不不不不可可可可得得得得的的的的惆惆惆惆怅怅怅怅，迷迷迷迷惘惘惘惘的的的的感感感感情情情情恰恰恰恰似似似似苍苍苍苍茫茫茫茫的的的的秋秋秋秋水水水水，萧萧萧萧瑟瑟瑟瑟的的的的芦芦芦芦苇苇苇苇。

一一日日不不见见，如如三三月月兮兮；

一一日日不不见见，如如三三秋秋兮兮；

一一日日不不见见如如三三岁岁兮兮男男男男子子子子对对对对女女女女子子子子刻刻刻刻骨骨骨骨铭铭铭铭心心心心的的的的思思思思念念念念，以以以以至至至至度度度度日日日日如如如如年年年年精精精精神神神神恍恍恍恍惚惚惚惚。

诗经诗经离我们已经相当久远了，有许离我们已经相当久远了，有许多字词的意思和现在的已经很不同。

多字词的意思和现在的已经很不同。

现在，就让我们一起借助注释现在，就让我们一起借助注释来学习这首古老的爱情诗歌。

来学习这首古老的爱情诗歌。

诗经两首静女解题：

邶，周代诸侯国名，在今河解题：

邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。

南汤阴东南。

静女，闲雅的女子。

诗经中的诗诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。

题目。

诵诵读读要要领领读一句要读出句内节拍，四言诗读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成每句一般读成“二二二二”节拍。

节拍。

如：

静女如：

静女/其娈，贻我其娈，贻我/彤管。

彤管彤管。

彤管/有炜，说怿有炜，说怿/女美。

女美。

1、这首诗歌的主要内容是什么？

、这首诗歌的主要内容是什么？

文本分析文本分析一对青年男女约会的情景一对青年男女约会的情景静女静女静静女女其姝其姝，俟俟我于我于城隅城隅。

爱爱而不见，而不见，搔搔首首踯躅踯躅。

静：

善，美好。

爱：

通爱：

通“薆薆”，躲藏。

，躲藏。

其：

形容词词头。

搔：

挠。

姝：

美好。

踯躅：

走来走去。

俟：

等候。

城隅：

城墙的角楼。

1、这一章表现出男主人公去约会时是一种、这一章表现出男主人公去约会时是一种什么样的心态？

什么样的心态？

激动、幸福和不无得意的心情激动、幸福和不无得意的心情2、姑娘故意躲起来，小伙子有什么反应？

、姑娘故意躲起来，小伙子有什么反应？

急得抓耳挠腮，不知所措，非常焦虑。

静女其静女其娈娈，贻贻我我彤管彤管。

彤管。

彤管有炜有炜，说怿女说怿女美。

美。

娈：

贻：

赠送。

彤管：

一说红色的笔，一说一种乐器，一彤管：

一说红色的笔，一说一种乐器，一说红色的草。

说红色的草。

有：

炜：

红而有光泽。

说：

Yu，喜悦。

，喜悦。

怿：

喜悦。

女：

通女：

通“汝汝”，你。

，你。

1、两人终于见面了，是什么情景？

、两人终于见面了，是什么情景？

姑娘露面并以彤管相赠。

2、小伙子收到礼物又有什么反应？

、小伙子收到礼物又有什么反应？

“彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美”，这两句是相关语，这两句是相关语，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。

娘。

自牧自牧归荑归荑，洵洵美且异。

美且异。

匪匪女之为美，美人女之为美，美人之贻。

之贻。

归：

通归：

通“馈馈”，赠送。

，赠送。

荑：

初生的白嫩茅草。

洵：

确实。

匪：

通匪：

通“非非”。

1、姑娘还送了什么给小伙子？

、姑娘还送了什么给小伙子？

赠小伙子从野外放牧的地方采回来的茅草，赠小伙子从野外放牧的地方采回来的茅草，2、小伙子收到这个礼物的反应？

、小伙子收到这个礼物的反应？

小伙子称赞草实在是美得出奇，夸物小伙子称赞草实在是美得出奇，夸物实际上实际上是夸人是夸人，这两句还是，这两句还是曲写曲写，最后两句小伙子就，最后两句小伙子就直直接敞开心扉接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”并不是并不是物本身有什么美，而是物本身有什么美，而是爱人及物，移情于物爱人及物，移情于物。

五言诗如：

五言诗静女人真美，约我会城隅。

静女人真美，约我会城隅。

故意躲起来，找得我心急。

静女人真好，送我红彤管。

彤管艳又美，让我好欢喜。

静女心真巧，送我白茅草。

情结茅草中，让我好珍惜。

七言诗七言诗这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。

这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。

姑娘姑娘躲哪里？

让我心跳又着急。

这位姑娘有情意，送我漂亮红乐器。

姑娘姑娘多谢你，红红彤管表心意。

这位姑娘有心计，采来白茅寄心迹。

姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。

现代诗歌现代诗歌心灵之约心灵之约心灵之约心灵之约高高的城墙掩映着角楼高高的城墙掩映着角楼掩映着我美丽姑娘的身影掩映着我美丽姑娘的身影飞扬的裙袂藏在哪飞扬的裙袂藏在哪如花的笑容藏在哪如花的笑容藏在哪姑娘啊姑娘啊你是否看到了你是否看到了我焦急等待的狼狈模样我焦急等待的狼狈模样红红的彤管红红的相思红红的彤管红红的相思思念的笛声在我心底思念的笛声在我心底当初的欢笑藏在哪当初的欢笑藏在哪海誓山盟藏在哪海誓山盟藏在哪姑娘啊姑娘啊我要用彤管为你吹奏一曲我要用彤管为你吹奏一曲悠长缠绵的相思悠长缠绵的相思水灵灵的白草芽啊水灵灵的白草芽啊就像姑娘水灵灵的大眼睛就像姑娘水灵灵的大眼睛你采来田野的灵气你采来田野的灵气你采来世间的纯真你采来世间的纯真姑娘啊姑娘啊让我拉起你的纤纤小手让我拉起你的纤纤小手相伴相爱终生相伴相爱终生诗歌鉴赏诗歌鉴赏阅读全诗，回答后面的问题。

阅读全诗，回答后面的问题。

11、哪句运用了细节描写？

作用是什么？

、哪句运用了细节描写？

22、二、三段主要用了什么描写方法来刻画、二、三段主要用了什么描写方法来刻画男青年的？

男青年的？

心理描写心理描写33、从全诗看，作者由静女写到彤管、写到荑，、从全诗看，作者由静女写到彤管、写到荑，又写到静女，为什么这样写？

又写到静女，为什么这样写？

这样写这样写把人、物、情巧妙融合把人、物、情巧妙融合起来，表现起来，表现男青年男青年热烈而纯朴的恋情热烈而纯朴的恋情。

（爱）（爱）搔首搔首踟蹰踟蹰表达男青年急切的心理表达男青年急切的心理人物形象人物形象从诗歌的内容可以看出女主从诗歌的内容可以看出女主人公是一个人公是一个活泼活泼、调皮、大调皮、大胆的女子胆的女子，敢于邀请男主人，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起公约会，又故意调皮地躲起来。

来。

从诗歌内容就可以看出小伙子从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分是一个十分憨厚、痴情憨厚、痴情的人。

的人。

收到姑娘的邀请时他是多么收到姑娘的邀请时他是多么开开心得意心得意，面对姑娘的礼物时他，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用巧妙地运用双关语双关