《化工安全与环保》课程教学大纲.docx
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《化工安全与环保》课程教学大纲
英文课程名
ChemicalSafetyandEnviromentalProtection
总学时
32
学 分
2
课程编码
201169
理论教学学时
32
适用专业
化工、应化、材料、海洋、制药
课程类别
（请注明选修或必修）
通识课程
实践教学学时
实验学时
0
先修课程
有机化学，物理化学A，化工原理A，化工自动化及仪表
大类基础课程
选修
上机学时
0
专业基础及专业课程
其它
0
开课学院
（部）
化工学院
一、课程的性质和教学目标
课程性质：
本课程是针对化学工程、应用化学、海洋化工、制药工程、材料工程各专业的本科专业基础课程，是在学生学完化工相关知识之后设置的。
教学目标：
（请具体阐述课程在培养学生知识、能力、素质协调发展方面的教学目标）
通过本课程的学习后，首先使学生了解化工企业在项目建设与日常生产管理中的燃烧爆炸原理及防火防爆技术与要求，压力容器设计、制造、使用的安全规范，化工生产的危险性分析及安全评价，使学生对化工企业在项目建设及生产过程中的危险源有较全面的了解，充分认识到安全在化工生产中的重要地位。
其次使学生了解化工企业在项目建设与日常生产中对环境造成的影响，以及化工对环境污染的特点及相应的解决技术，使学生对化工企业在项目建设及生产过程中的废物污染源有较全面的了解，充分认识到环境保护在化工生产中的重要地位。
培养学生理论联系实际、重视生产实践的良好学风；提高学生在化工生产项目开发及生产管理中安全技术管理、环境保护技术、创新开发、工艺设计和工程化建设诸方面的综合素质。
使学生学以致用，为今后独立从事化工领域的生产、管理、开发和创新等工作打下较好的基础。
二、课程教学方法设计（简洁、扼要）
以课堂教学为主，结合自学和作业。
课堂教学主要讲解基本概念和基本原理，结合化工企业的安全生产和环境保护工作等实际问题，阐明基本原理，使学生更好掌握化工安全和环境保护的基本方法，提高对化工安全与环境保护课程的兴趣与爱好，初步掌握化工与环保的理论体系、思维方法和研究方法。
课堂教学中也可以安排提问和讨论，调动学生的学习主动性和积极性。
适当布置思考题或作业，注意安排课外资料和信息的查询，培养学生文献检索能力和自主学习的意识与能力。
尤其是本课程内容丰富、知识点多，但是学时数少，更要重视课外的自学内容的安排，结合思考题，抓住课程要点。
可以安排1到2次大型作业，结合化工安全或化工环保的典型案例，分析事故原因、预防措施和经验教训，以此加深对课程内容的理解和掌握。
三、课程教学内容及学时分配
1．理论教学安排
章节或
序
能力培养
素质培养
学生任务
知识模
号
块
教学内容 学时分配
教学要求
教学要求 作业要求
自学要
讨论
求
第一章绪论
《化工安全工程》部分
1安全工程概述
2化工生产与安全
2 可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
查询安全事故的案例
预习第二章内容
1 3 事故的预防
识付诸实践，准确、思维、创新精神，
..2
第二章燃烧与爆炸
1.燃烧及其特性
2.燃烧机理
3.燃烧速度
规范表达等方面能力进行
3 可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
远大抱负、开阔视野等方面进行可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
思考题
5
预习第三章内容
4.爆炸及其特性
识付诸实践，准确、思维、创新精神，
第三章防火防爆措施
3
1．防止可燃可爆系统的形成2．火灾爆炸事故蔓延扩
规范表达等方面能力进行
3可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
远大抱负、开阔视野等方面进行可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
思考题
5
预习第四章内容
散的限制措施
识付诸实践，准确、思维、创新精神，
3．消防设施
规范表达等方面能力进行
远大抱负、开阔视野等方面进行
第四章
1．职业卫生与职业病概
2
可结合培养学生
可结合培养学生
思考题
预习第
4
职业卫生
述
2.职业中毒
3.生产性粉层及其对人体的危害
自主学习、互助 职业道德、社会 5
交流，综合运用知 责任感，批判性识付诸实践，准确、思维、创新精神，
五章内容
4．防尘防毒的对策措施
规范表达等方面
远大抱负、开阔
能力进行
视野等方面进行
第五章
1．压力容器的安全问题
4
可结合培养学生
可结合培养学生
思考题
预习第
压力容器安全
5
第六章危险性分析方
6
法
2.压力容器的分类
3.压力容器的基本结构
4.压力容器的设计
5.压力容器的制造和安装6．压力容器的安全装置
7.压力容器的定期检验
8.压力容器的爆炸危害及其事故分析
1.安全检查表
2.预先危险性分析
3.危险和操作性研究
4.故障类型和影响分析
5.事件树分析
6.事故树分析
1
自主学习、互助 职业道德、社会 6
交流，综合运用知 责任感，批判性识付诸实践，准确、思维、创新精神，规范表达等方面 远大抱负、开阔能力进行 视野等方面进行
可结合培养学生 可结合培养学生 思考题
自主学习、互助 职业道德、社会 5
交流，综合运用知 责任感，批判性识付诸实践，准确、思维、创新精神，规范表达等方面 远大抱负、开阔能力进行 视野等方面进行
六、七章内容
第七章安全评价
7
1.安全评价概述
2.安全评价的程序
3.安全评价的原理
4.安全评价方法
1 可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
思考题
5
识付诸实践，准确、思维、创新精神，
第八章实验室安全知
8
1.高校实验室事故案例
2.化学试剂的安全操作
3.电器设备的安全操作
4.高压气瓶的安全操作
规范表达等方面能力进行
2 可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
远大抱负、开阔视野等方面进行可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
大型作业:
调查或查找文献，介绍某化工安全典型案例，分析事故发生原因、
识 识付诸实践，准确、思维、创新精神，应当采取的预防措施、从中应该
规范表达等方面能力进行
远大抱负、开阔视野等方面进行
吸取的经验教训。
第一章环境与
环境保
9
1.环境与环境科学
2.环境问题
3.我国的环境保护
1 可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
查询化工环保的案例
预习第二章内容
护 识付诸实践，准确、思维、创新精神，
第二章化工对环境的
10
《化工环境工程》部分
1.化工环境污染概况
2.化工污染物种类及来
规范表达等方面能力进行
2 可结合培养学生自主学习、互助交流，综合运用知
远大抱负、开阔视野等方面进行可结合培养学生职业道德、社会责任感，批判性
思考题
5
预习第三章内容
污染 源
识付诸实践，准确、思维、创新精神，
3.化工污染的特点
规范表达等方面能力进行
远大抱负、开阔视野等方面进行
第三章
1. 化工废水的来源和特
5
可结合培养学生
可结合培养学生
思考题
预习第
11
化工废水处理
点
2.化工废水处理概况
3.物理处理法
4.化学处理法
自主学习、互助 职业道德、社会 6
交流，综合运用知 责任感，批判性识付诸实践，准确、思维、创新精神，
四章内容
5.物化处理法
规范表达等方面
远大抱负、开阔
6.生化处理法
能力进行
视野等方面进行
第四章
1. 化工废气的来源、分
4
可结合培养学生
可结合培养学生
思考题
预习第
化工废气污染控制
12
第五章化工废渣处理
13
及资源
化
类及特点
2.除尘技术
3.气态污染物的治理技术
4.二氧化硫废气的治理
5.氮氧化物废气的治理
6.有机废水的治理
7.硫化氢废气的治理
8.氯化氢废气的治理
9.氟化物废气的治理
10.恶臭废气的治理
11.酸雾的治理
1.化工废渣的来源及特点
2.化工废物处理技术
3.化工废物的资源化技术
2
自主学习、互助 职业道德、社会 5
交流，综合运用知 责任感，批判性识付诸实践，准确、思维、创新精神，规范表达等方面 远大抱负、开阔能力进行 视野等方面进行
可结合培养学生 可结合培养学生 大型作业:
自主学习、互助 职业道德、社会 调查或查找交流，综合运用知 责任感，批判性 保典型案例识付诸实践，准确、思维、创新精神，应当采取的规范表达等方面 远大抱负、开阔 吸取的经验能力进行 视野等方面进行
五章内容
文献，介绍某化工环
，分析事故发生原因、预防措施、从中应该教训。
2．实践教学安排
序号
项目名称
学时
类型
每组人数
能力培养
教学要求
素质培养
教学要求
学生任务
1
2
….
四、考核方式及成绩评定方式（请明确教学过程考核、期末考核方式，平时成绩、期末考核成绩占总成绩比例）
（ 注：
在明确教学过程考核、期末考核方式基础上，每门课程成绩由平时成绩（以平时成绩记录为依据）、期末考核成绩综合评定；期末考核成绩占总成绩比例不得高于50%；明确注明平时成绩的计算方法。
）
考核方式：
本课程为考查课，采取平时与课程结束后书面考查相结合的方式，考查学生对讲授内容的掌握程度，考查采用开卷方式。
成绩评定：
成绩以等级制评定，其中作业和平时学习态度占总分的50%，期末考查占总成绩的50%，学生必须在规定时间内完成考查试题，结合作业和平时学习态度综合评分。
五、教材及参考书目
教 材：
《化工安全工程》，蔡凤英、谈宗山、孟赫、蔡仁良，科学出版社，2009年10月，第二版
《化工环境工程概论》，汪大翠、徐新华、赵伟荣，化学工业出版社，2007年1月，第三版参考书：
1.化工安全工程概论 主编：
许文 化学工业出版社 200
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