国内外中小学案例分析资料下载.pdf

国内外中小学案例分析资料下载.pdf

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象征着ARTEM中心的走廊是一个壮观的、国际化的环境化的环境。

直向建筑天津小学教学区中庭空间二层交流空间层交流空间设计过程开始于研究互动活动的空间模式的平面和剖面。

通过制作一系列简模的过程，寻求最合理的空间布局和方案。

最终发现，最佳的主互动空间的位置在第二层，周围是教室，并通过中央中庭相连，以天窗获得最便利的自然通风。

空间周围的教室围合，南面通向绿色的屋顶平台，从屋顶平台可以俯瞰整个校园。

屋顶平台连接到主要学校门口，户外，通过不同高度的楼梯，坡道和桥梁，连接建筑物的不同部分。

这样的“平台”，室内空间和室外平台门口，户外，通过不同高度的楼梯，坡道和桥梁，连接建筑物的不同部分。

这样的平台，室内空间和室外平台组成，不仅会产生和增强的人与人之间互动，也增加了由于独特的材料和空间模式而造成的建筑的外观特征。

直向建筑天津小学教学区中庭空间哥本哈根soelvgade学校教学区走廊德国卡尔博列小学教学区走廊概念：

“探索性学习”的休闲区促使孩子们在趣味盎然的环境中学习了科学观察的步骤。

他们能够沿攀爬墙玩耍，从各个角度观察空间，或者在各式各样的式各样的阅读舱内享受独处的时光。

德国卡尔博列小学教学区走廊新加坡璧山公共图书馆图书馆新加坡璧山公共图书馆图书馆新加坡璧山公共图书馆图书馆新加坡璧山公共图书馆图书馆四川德阳孝泉镇民族小学灾后重建多样有趣的户外活动空间概念：

“秩序，兴趣、释放”活动空间更多从儿童的视角出发，尝试通过创造多样的、有趣的、平等的建筑空间去鼓励小学生的交流和多元的行为模式，一定程度改良传统被动式的教育方式。

设计将校园按照秩序、兴趣、释放三种行为分为三个区域，分别是普通分班教室、音乐美术等多功能教室群和室外运动场。

给课内课外间的多种活动提供不同的场所活动提供不同的场所。

设计将校园视为一个微型城市，在校园内创造出许多类似于城市空间的场所街巷广场市空间的场所：

街巷、广场、庭院、台阶。

这些场所给孩子们提供了不同尺度的游戏角落和迷宫式的空间体验，试图在续孝泉镇的城市空间记忆的延续孝泉镇的城市空间记忆的同时，激发孩子们的好奇心和想象力，使他们在游戏中去自我发现和释放个性。

四川德阳孝泉镇民族小学灾后重建多样有趣的户外活动空间大台阶既是联系教学楼和操场及食堂的通路，又是多种活动的场所游戏、读书、集体照相、看比赛等。

大台阶下面是社团活动室，其南侧是一个游戏等。

大台阶下面是社团活动室，其南侧是个游戏廊，内部有几个大小不一的角落，上面的天窗与大台阶联系，这个小空间促发了很多的儿童活动：

写作业、踢毽、捉迷藏等，建成后学生非常喜爱，被称为“石屋”。

称为石屋四川德阳孝泉镇民族小学灾后重建多样有趣的户外活动空间在通往操场的街巷空间一侧，阶梯教室墙面上的窗洞充分利用了墙厚被处理成凹入的“儿童家具”，可容纳很多偶发的儿童游戏活动，使得这一空间并非仅仅是通过性的，这些错落的窗洞在室内又形成了丰富的光影效果。

巴塘中学多样有趣的户外活动空间巴塘中学多样有趣的户外活动空间西班牙维利达幼儿园多样有趣的户外活动空间本案建筑师希望设计一所在尺度上包含复杂的二元性的幼儿学校，创造一个能容纳多种感知的空间：

教师和孩子们都能发展自身的认知能力。

因而很少有建筑有能力塑造出这种将影响使用者个人发展的空间。

基督中学体育馆/多功能厅西班牙桑特格雷戈里学校报告厅/多功能厅法国ARTEM校园串联沿街走廊ARTEM概念沿街走ARTEM概念：

沿街走廊走廊项目体现了真正的ARTEM精神。

它的设计旨在与斯坦尼斯设计旨在与斯坦尼斯拉斯广场、卡里埃尔广场或CoursLopold等南锡主要纪念性场所的历史与范围相匹所的历史与范围相匹配，与城市、周围小区及街道的规模和风格相呼应。

走廊长300米起着结构和300米，起着结构和统一的作用，将三所学校及其共享资源连接在一起。

ARTEM概念：

沿街走廊每所学校在走廊上都有个街道地址法国ARTEM校园串联沿街走廊每所学校在走廊上都有一个街道地址，同时还保留了自己的风格与特征。

走廊是学生生活的重要场所也是一个全新的公共空活的重要场所，也是一个全新的公共空间。

绿色屋面美国WorkAC可持续校园该校园被设计成一系列互联的可持续发展系统建筑将产生能源和热能利用展系统，建筑将产生能源和热能，利用离网设施收集雨水，加工肥料和分解垃圾。

该项目在孩子们早期就让他们了解可持该项目在孩子们早期就让他们了解可持续发展的策略迈出重要一步。

从而使“可食用”要素注入孩子们的心中，并帮助我们的下一代充分认识生态友好趋势的重要性势的重要性。

美国WorkAC可持续校园学校包括一个厨房教室和一个移动温室，在这里孩子可以在个学习环境下聚集在这里孩子可以在一个学习环境下聚集在一起，并促进生态友好性。

厨房教室能提供最多30名学生一起备餐和用餐，其屋顶能够用通道来收集雨水。

移动温室铺盖了1600平方米泥土营造温室花园室铺盖了1600平方米泥土营造温室花园，以便在寒冷季节让孩子们照顾植物。

移动温室覆盖了1600平方平尺的的土壤，能够延长植物的生长期，度过寒冷的几个月温室花园也为孩子们提供了照看个月。

温室花园也为孩子们提供了照看植物的地方。

意大利庞萨诺小学可持续校园学校校园采用多项可持续建筑设计策略：

1.自遮阳系统2.楼宇自动化3.屋顶绿化4.地热能5.自然通风6.太阳能供暖7.光伏发电8.中庭采光瑞士树叶遮蓬可持续景观从庭院上方的办公室看去，遮篷的顶部设计简洁质朴树叶的造型由精致的肋设计简洁质朴。

树叶的造型由精致的肋板线条形成，肋板中的凹槽有时在雨后还会收集一些雨水，就像在大自然中一样。

简单的白色更强调了结构的线条感，也为相邻的房间带来了良好的采光也为相邻的房间带来了良好的采光。

建筑立面风格素混凝土+砖+竹建筑立面风格素混凝土+木建筑立面风格素混凝土+玻璃建筑立面风格混凝土+石材建筑立面风格涂料建筑立面风格陶瓷幕墙建筑立面风格砖石建筑立面风格金属板法国爱因斯坦中学法国保罗瓦列里高中法国保罗瓦列里高中法国保罗瓦列里高中