小班下学期主题计划清单Word格式文档下载.docx
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第二周
第三周
基本活动:
综合:
搓圆宵
语言:
我的家
社会:
妈妈真爱我
音乐:
好妈妈(歌曲)
数学:
比一比哪个多哪个少
妈妈(儿歌)
袋鼠妈妈(音乐游戏)
找一找谁多了
体育:
勤劳的小兔
宝宝相册
扶爷爷奶奶走路(律动)
亲亲热热一家人
按量对应,感知数序
可爱的小鸡
其他活动:
小动物过节、学做模仿操
美术:
我的妈妈、我的家
两只小小鸭
环境
与
资源
1.本主题应充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源,如家庭成员的照片、记录家庭生活的照片、幼儿本人的成长记录影像和文字记录等。
特别需要关注的是家长和孩子的互动性亲子活动。
如家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片,并回忆当时的情景和趣事;
家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的照片,同时向孩子讲述当时父母养育孩子的辛苦和乐趣。
2.主题环境的创设应体现一家人之间的情和爱。
本班幼儿及其家人的照片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源,可在收集的过程中与幼儿共同布置“快乐家园”等。
区域
设置
1.生活区:
提供练习扣纽扣的底板(上面画上各种白色的花,在花心处钉上一颗扣子)和小花(用布做成各种花形,并在花心处开一个扣眼),请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。
2.美工区:
(1)提供油泥、泥工板、牙签、模具等。
引导幼儿用油泥制作各种各样的“小点心”。
(2)提供油画棒、镜框图案。
鼓励幼儿通过画父母及自己的头像来表现亲亲热热的一家人
3.科学区:
提供大小不同的瓶子及瓶盖。
引导幼儿将瓶子从大到小或从小到大的顺序排列,把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上,再一个一个拧下来,反复游戏。
4.益智区:
(1)用牛奶盒(或薯片罐)自制娃娃,嘴巴做成各种形状;
用各色图形纸片(或塑料片子)喂娃娃吃“饼干”,娃娃的嘴巴是什么形状,就喂什么形状的“饼干”。
(2)用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。
5.阅读区:
提供《拔萝卜》和《小熊醒来吧》的故事磁带(配乐)、各角色头饰。
请幼儿根据故事内容,戴上头饰进行表演并讲述。
6.娃娃家:
提供装扮各个家庭成员所需的道具,如帽子、纱巾、领带、提包等。
幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件,再扮演快乐的一家人。
7.小舞台:
提供袋鼠妈妈、宝宝的头饰及音乐磁带,幼儿结伴装扮并表演。
小班下学期第二主题活动
春天真美丽
大自然是一位最神奇的“教师”,幼儿只有置身春天的自然景物之中才能真切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。
因此,应尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去。
让大自然做主题教育活动的“活动室”,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,于是,我们设计了“春天真美丽”这一主题,意在引导幼儿注意观察自己周围环境的变化,真切感受春天的到来,感受大自然的变化无穷。
建议本主题用4-5周时间完成。
1.掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能,发展投掷能力。
2.初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
3.初步感受大自然的神奇,能亲近和喜爱大自然。
4.学习观察事物的基本方法,积极用自己喜欢的方式(观察、描述、表演、制作、音乐等)表达对春天的认识。
5.能在文学作品的基础上展开想象,并能访编诗歌、散文中的一分部分。
6.学习制作颜色标记。
学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
7.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
8.能用自己喜欢的色彩表现春天的特征。
主要活动
第四周
科学:
春天来了
迎春花(儿歌)
一片小树林
春天(歌曲)
点卡排序
花路(故事)
桃花开了
3以内数量分类、排序
花儿真美丽(手指画)
花儿好看我不摘
毛毛虫
小蜗牛出来了(泥工)
小鸡和小鸭
小鸡出壳(律动)
撒花瓣
春风(儿歌)
草地上的花(水粉画)
我看到的春天
小兔和狼(打击乐)
鸵鸟与蛋宝宝
长短排序
种花籽、魔术圈
蓝天与小鸟
蝴蝶花(歌曲欣赏)
做颜色标记
坐火车
这是谁的蛋宝宝、种植洋花萝卜
1.幼儿身边(幼儿园内外、社区等)的自然环境,特别是自然界(动物、植物等)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学获得最为重要和丰富的资源:
绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光……都是春的信息。
2.班级活动室环境的创设应体现春天的特色,色彩应清新、明快;
自然角应提供、正在成长中的春季的植物和动物,并且要方便幼儿的观察与触摸。
可穿脱衣服的娃娃若干个,请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
2.阅读区:
提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。
如儿歌、故事、动物、植物等。
3.美工区:
提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片,幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。
5.科学区:
(1)饲养小蝌蚪,观察和喂养小动物。
(2)种植、管理洋花萝卜等,并观察洋花萝卜的生长变化。
丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。
提供道具,表演故事《毛毛虫》。
8.建构区:
提供积木、插塑等建构春天的公园,引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙、亭子和房子,用插塑拼插各种花草。
小班下学期第三主题活动
我的故事
通过“我的故事”,引导幼儿对个别的、独一无二的“我”进行感知与体验,如“我”有自己的名字与生日,有自己的爸爸和妈妈,有自己的家庭,我的身体……并通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成对自己的正确评价,通过各种活动,幼儿对“我”可以“看、听、说”等感知活动更感兴趣,我们引导小朋友们知道每种感官都有独特的本领,会使用自己的感官辨别不同的活动,知道该怎样去保护它们。
为了更好地引导幼儿认识自己与客观事物的关系,我们将开展主题活动“我的故事”,以此来引导、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动,充分表现自己。
1.能持物走和跑,发展身体的灵敏性和协调性。
2.初步产生积极的自我体验,感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
能感知“自我”,体验自己的能力,能积极地参加各种活动,乐意与他人互动。
3.喜欢与同伴交流,乐意在集体面前表现自我的特长,介绍自我。
知道要轮流发言。
4.知道自己已有六个好宝贝:
眼、耳、鼻、口和手脚,知道它们的作用及保护方法。
5.平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事。
6.准确感知5以内的数量。
能将5以内数量的实物从少到多的排序。
学习制作形状、大小标记。
7.用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
8.为歌曲和律动想出替换的歌词或动作,并进行表现。
9.初步了解自己的外貌特点,学习用图画表现自我。
好听的名字
我是人
特别的我
这是我
感知5以内的数量
我的魔法棒
我的属相
我爱我家
可爱的小脸
表情歌
1~5的按量排序
胖娃娃回家
亮眼睛
5以内数量分类、排序
小熊跳舞
谁的主意好
骑着小车去锻炼
第五周
主要活动:
小手真能干
手指儿歌(儿歌)
小手爬(律动)
我会变
给实物卡匹配点卡
小猴摘桃
小青蛙听故事(故事)
我爱我的小动物(歌曲)
听声音找标记
小猫滚球
做形状、大小标记
我喜欢的颜色
男孩、女孩、我的照片
小鸟找家
小鼻子真灵、小嘴巴尝一尝
认识5以内的数量
健康:
不挑食
逛动物园
拍球
美丽的手帕(弹珠滚画)
什么玩具不见了、感官总动员
1.他人对幼儿的评价是影响幼儿自我认识的重要因素。
由于年龄特点、幼儿、特别
是年幼幼儿在很大程度上是根据他人对自己的评价来评价自己、认识自己的。
因此教师应格外关注每一个幼儿的评价环境,不仅自己坚持从积极的方面去评价环境,不仅自己坚持从积极的方面去评价同伴。
同时,还要争取家长的配合,为幼儿营造一个积极地、具有发展性的评价环境。
2.在班级活动室设置一些小区角,区角中投放一些老师自制的感官操作材料或玩具(如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品,制成可发出各种声音的操作材料;
在一个大小适当的纸盒或布袋中,装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品,制成“摸盒”或“摸袋”。
3.师幼共同布置班级活动室:
活动功能区域的划分应听取幼儿的想法和意见;
用幼儿的作品布置、装饰环境等;
各类设施、物品的摆放要有利于幼儿的自主、自由活动。
让幼儿体验到自己是活动室的主人。
4.为幼儿提供他们可以多种方式、自由表达自己意愿的空间,如可以随意涂画的白墙、藏放个人物品的设施,甚至幼儿可独处的较隐蔽的小场所等。
建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。
5.家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为,了解有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现,应正确对待。
家长要多让孩子明白自己能把事做好,应充分尊重孩子的意愿、体验。
(1)提供长度约为15厘米的彩色绳子,让幼儿练习打结。
(2)两种颜色的夹子若干;
螃蟹身体、毛毛虫身体、太阳、狮子头等图画用塑封机过塑。
请幼儿用夹子为小动物夹上腿、光芒、毛发等。
(1)提供镜子、油画棒等,让幼儿照镜子画自画像。
(2)提供剪刀、长纸条,让幼儿练习使用剪刀剪“面条”。
(3)提供多种颜料,玩印手印、印脚印的游戏。
3.阅读区:
提供“我真能干”方面的图书,引导幼儿进行阅读和讲述。
4.娃娃家:
设置游戏“百宝箱”,将各种废旧、自然材料收集在一起,供幼儿在游戏中自由想