高一英语话题写作训练学生用卷试题Word下载.docx

高一英语话题写作训练学生用卷试题Word下载.docx

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实用

书信，假条，便条、通知，日记

格式规范—开头、征文、结束语、落款

内容层次清楚、语言场合得体、事情交待准确无误、

议论文

议论

摆事实，讲道理

限定：

论点、论据、论证

格式：

开头引论、主题本论、结尾结论

二、解题步骤

1、审题

•审人称、体裁（交际目的）

•审时态

•审内容要点

•审字数

2、搭架子、填内容

•连词成句—给出时间、地点、人称、主要词组或句型。

•连句成文—组句搭架、打好草稿。

3、写出连接词

•时间

•方位

•因果

•转折

•承接

•总结概括

•对比

4、点题、扣题、突出中心

•注意首尾呼应，突出中心思想

5、检查、润色

•确保每个句子有主语、谓语

•确保恰当地使用

1.并列句

2.状语从句

3.分词结构作定语或作状语：

Whencrossingtheroad,…/Therearealotofpeoplelivinginmyhometown.

4.介词短语作定语或作状语：

theteachersinourschool

5.定语从句。

如：

Thereusedtobeabrickyardwhichsentoutmuchpollutedgases.

•确保动词时态

•确保主谓一致

•确保点题、扣题，突出中心

•确保字数不少于要求

•确保标点和大小写正确

Practice1

【话题内容】

高中第一天的新鲜事——与外研版必修1Module1话题相同

【话题任务】

请以“MyFirstDayatSeniorHigh”为题写一篇短文，介绍你高中第一天的见闻。

具体内容如下：

1.进入校园，高大宏伟的教学楼……

2.来到教室，年轻、友好的班主任……

3.外语课堂，风趣幽默的外教……

注意：

1.词数：

100左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

【审题】

一审体裁：

本文是。

二审人称：

本文中心人称为人称。

三审时态：

主体时态用。

四审要点：

1.；

2.；

3.。

五审词数：

词数左右。

根据写作任务，写高中第一天的见闻，文章的核心是“见闻”，因此语言材料的组织要围绕“见闻”有感而发，逐步展开。

本写作任务属于半控制半开放作文，目的是引领学生从控制写作逐步向开放式写作过渡，促其思维发散，尽快适应高中阶段的写作。

半控制半开放写作给了学生张扬个性的空间，但构思应符合实际，不能为追求独特而空想、臆想，冲淡主题。

本文可按空间顺序：

“进校——到班上——上课”展开，用简洁生动的语言勾画出“我”进入高中第一天的情景。

【布局谋篇】

短文层次清楚，可分三段：

第一段：

总体叙述，

第二段：

具体情境，

第三段：

收尾结束，

【关联词汇】

描述：

tall，colorful，energetic，humorous，interesting，friendly，new…

动作：

remember，getup，stepinto，greet，enter，attract…

【重点短语】

greetsb.with用……问候某人；

bebusydoing忙于做某事；

makea（a）…impressiononsb.给某人留下……的印象；

【句式应用】

Thatmorning,I…那天早上，我……

Onsteppingintotheschool,I…已进入校园，我……

beattractedby…被……所吸引

becomethebeginningofone’snewlife成为某人新生活的开始

【语篇衔接词】

when,thatmorning,ondoing,who,which

【连句成篇】

Practice2

我的口语老师——与外研版必修1Module2话题相同

新学期开始了，你的英语口语老师是一名外国人。

请按下面的内容提示，介绍你的口语老师。

1.Martin，中文名：

马林，29岁，皮肤黝黑，高大，加纳（Ghana）人。

2.课堂生动有趣，教学方法独特，有时用少许的汉语作解释。

3.为人随和，可见与我们亲切交谈，对同学们喊他“老外”报以微笑。

注意：

1.词数：

100左右。

本文主体人称为人称。

本文主要时态为。

1.。

2.。

3.。

五审字数：

写人的记叙文要抓住人物的典型事例和行为特征来进行描写。

可运用肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写以及细节描写等手段来刻画我的口语老师的形象。

用详细的事例来描写人物的性格、外貌，可以很好地刻画人物形象、揭示任务的特征。

人物的心理、行为能展现人物的内心世界、发展文章的内涵和促进故事情节的发展。

正文可分为三段：

第一段：

开门见山，点明主题。

。

举例说明，细节诠释。

归纳总结，升华主题。

描写外貌：

tall,dark-skinned,strong,lively,lovely,funny-looking,cool..

刻画品质：

energetic,humorous,friendly,patient,warm-hearted,helpful,enthusiastic…

comefrom来自；

atbreak课间；

smileat对……报以微笑

What…usmostis…最使我们……的是…

bealwaysdoing…总是做……

makeone’slessonslivelyandinteresting使某人的课生动有趣

Suchis…这就是……

and,when,whose,withone’shelp,atbreak,atwhich,suchis

MyOralEnglishTeacher

Practice3

我的拉萨之旅——与外研版必修1Module4话题相同

假如你是王林，今年暑假与父母去拉萨（Lhasa）旅游。

请根据下列内容要点用英语写一篇短文：

1.舒适、宽敞的旅游列车。

2.享受到良好的服务。

3.沿途风光迷人。

4.你的感受。

3.参考词汇：

氧气系统——oxygensystem；

草原——grassland；

服务员——attendant

本文是一篇。

本文要求以王林的身份，主要人称为人称。

以时为主。

写景时，常用时；

写经历时，常用时。

4.。

旅游记事是记叙在旅途中的见闻及感受。

有时也可以写成旅游日记，格式同日记。

这类文章要求内容真实，抒情和议论要少而精，抒情要有真情实感，议论要有真情实感，议论要有自己的见解。

记事要有主次或先后顺序，避免流水账。

有关旅游：

travel,journey,tourist,sightseeing,scenery,view,guide,package…

有关景点：

beautiful,wonderful,colorful,attractive,placesofinterest,beautyofnature…

有关心情：

happy,glad,amazed,unforgettable,impressive,excited,haveagoodtime…

mytriptoLhasa,oxygensystem,makesure,provide…with,smilingface

Iwillneverforgetmyfirsttripto…

ThisisthefirsttimethatIhavevisited…

It’soneofthemost…placesthatIhavebeento…

Weareallattractedbythebeautyofnature…

Iexperienced…

Iappreciated…

Itisreallyanunforgettabletravel…

And,which,what’smore

Practice4

制取氧气的实验室报告——与外研版必修1Module5话题相同

下面是你上周化学课的实验报告，请根据表格内容，用英语写一篇短文，发表在校园网双语学习专栏中以进行交流。

实验目的

制取氧气

实验用品

高锰酸钾，试管，铁架台，酒精灯，集气瓶

实验步骤

1.将适量高锰酸钾放入试管

2.将试管固定在铁架台上，用酒精灯加热

3.收集氧气

检验氧气

把带火星的木条放在集气瓶口，木条燃烧，表明氧气集满

实验结论

高锰酸钾受热分解可产生氧气

高锰酸钾——potassiumpermanganate；

铁架台——ironsupport；

酒精灯——alcoholburner；

集气瓶——gasjar

本文为科学实验报告，属于。

科学实验报告一类文章常用人称。

这类说明文常用，多用祈使句和被动语态。

1.。

2.。

3.。

4.。

5.。

正文可运用排列式：

首先。

接着。

重点说明。

最后。

report,description,experiment,scientific,chemistry,aim,apparatus,method,procedure,result,material,conclusion,data,observation…

put…into…,add…to…,fix…to…,heat…wit