南投县清境国民小学99学年度第二学期六年级艺术与人Word文档格式.docx
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年級：
六年級
科目：
藝文
學習目標
1.能欣賞藝術家的人物畫像作品。
2.能了解不同的鉛筆與不同的握筆方式，可以畫出不同的筆觸。
3.能了解不同的運筆力度與不同的握筆方式、筆觸重疊，可畫出不同的明暗色調。
4.能使用鉛筆練習畫出不同的調子與立體感。
5.能認識人物臉形五官的比例。
6.能以喜愛的媒材及表現方式創作一幅同學的畫像。
7.認識版畫的意義及其功能特性。
8.運用版畫複製的原理，統整舊經驗並嘗試各種複印方法。
9.能表達出對師長、同學及親友的愛。
10.能唱出切分音的發聲練習。
11.能演唱歌曲《愛的真諦》。
12.能用直笛吹奏高音Fa、高音Sol和高音La。
13.能用直笛吹奏斷奏和圓滑奏。
14.能將圓滑線與斷奏記號運用在樂曲上。
15.能說出反覆記號的意義。
16.能演唱歌曲《愛與希望》。
17.能說出「鋼琴詩人」蕭邦的簡易生平。
18.能分享六年來國小生活的點滴記憶，共同凝聚那分不捨的情誼。
19.能透過「請跟我來」默契活動，感受同學彼此間真心的付出與信任。
20.透過「請聽我說」感恩活動，對同學長久的協助與照顧表達感謝。
21.模擬演出同學們未來相遇的情況，展現個人對自己未來的生涯期許。
22.了解生活與藝術的關係。
23.欣賞生活中不同的藝術表現。
24.了解公共藝術的意涵。
25.能與同學分享對生活藝術的體認。
26.能運用不同媒材與表現方式，製作實用的生活飾品。
27.能動手發揮創意，裝飾與美化生活。
28.能了解不同藝術主題館之成立背景與典藏特色。
29.能利用網路或實地進行主題館欣賞。
30.透過欣賞與資料蒐集，培養自主學習與主動求知之態度。
31.認識音樂主題館。
32.認識欣賞音樂會的禮儀。
33.分享欣賞音樂的方式，培養正當的休閒活動。
34.認識義大利、拿波里之人文、地理。
35.學會演唱義大利歌謠《散塔廬其亞》。
36.認識「安徽」、「鳳陽」和「花鼓」等名詞意義。
37.學會演唱安徽民謠《鳳陽花鼓》。
38.聽寫歌曲曲調。
39.學會一段式歌曲創作。
40.學會六、三度和聲音程的視唱聽寫。
41.認識民族樂器的種類。
42.認識「瑤族」、欣賞《瑤族舞曲》，並能哼唱《瑤族舞曲》曲調。
43.能了解生活中多元的表演藝術風貌。
44.能了解兒童劇的表演型態與內涵意義與欣賞兒童劇的表演。
45.能了解與體驗各項表演要素：
聲音、表情、肢體動作、時空轉換、道具安排與劇本編寫。
46.能了解兒童劇場在取材上的精神內涵。
47.能以故事改編的方式編導一齣有意義的短劇。
48.能表演的方式表現故事情節。
49.利用多面向及改變慣性觀察的方式，觀察生活中的景物。
50.感受並了解多面向及改變慣性觀察的事例在美感上的獨特性與差異性。
51.利用水墨創造一幅多角度的水墨畫。
52.欣賞藝術家們以各種不同視點所創作之景觀雕塑或裝置。
53.發表與描述個人生活經驗中看過的，用不同視覺角度觀賞的藝術品。
54.學習運用懸掛的方式將作品裝置在空間。
55.觀察與討論如何再創造藝術作品與工藝作品等，以改造校園空間。
56.欣賞與分辨《胡桃鉗組曲》各段舞曲的主題。
57.認識作曲家柴科夫斯基。
58.能以直笛吹奏《胡桃鉗組曲》中〈小序曲〉及〈進行曲〉的片段樂曲。
59.認識速度記號。
60.能欣賞與哼唱《小星星變奏曲》。
61.能改變主題的音高與節奏，創作簡易的變奏曲。
62.能哼唱或以直笛吹奏出自己的創作。
63.能做出正確的發聲練習。
64.能了解《夏夜鄉居》的調性是C大調與反始記號。
65.能運用正確的方法演唱歌曲《夏夜鄉居》，並體會歌詞意境。
66.培養生活中細微的觀察力並能轉化成創意的點子。
67.認識「偽裝」與「黑光劇」的表演形式與特色。
68.利用簡易的道具與化妝技巧進行表演。
69.能設計並表演出生活中所觀察的活動。
70.培養生活中細微的觀察力並能轉化成創意的點子。
71.認識「偽裝」與「黑光劇」的表演形式與特色。
72.利用簡易的道具與化妝技巧進行表演。
73.能設計並表演出生活中所觀察的活動。
學習領域課程的理念分析及目的
一、以培養學生藝術知能，鼓勵期積極參與藝術活動，提昇鑑賞能力。
二、內容共分為：
「一路上有你」、「藝術就在你身邊」、「藝術「視」界大不同」三個大單元，在人與自己、人與社會以及人與自然的主軸架構下，設計人文與生活藝術相關的單元活動。
三、共分成十一單元，教師可依教學指引中每個單元的時間安排，或自行依實際教學需要再作調整，於國小第二學期授完。
四、啟發學生思考與印證日常生活經驗，每一單元中用圖說及對話框的引導，更便於學生學習與了解。
教學材料
翰林版國小6下藝文
教學活動選編原則
及來源
（一）主題統整漸進教學：
先訂定大單元主題項目，將音樂、視覺藝術及表演藝術三科學習領域彼此配合，所設計的活動以某一主題為主軸，由各類組（視覺藝術、音樂、表演藝術）互相配合推展。
（二）彈性連貫教學流程：
每學年的每學期十八週的教學時程計算，由三類組領域（視覺藝術、音樂、表演藝術）分配之，同時產生相關的聯結性、互動性。
（三）主動學習探索創作：
課程的安排設計涵蓋知識的探索與創作、審美與思辨的認知、中西文化的充分理解、發揮手腦並用的能力，以培養學童獨立思考與主動學習的精神。
（四）綜合藝術融入生活：
將多種藝術元素統整為一體性的活動，此活動即為教育學童具備基本社交的能力、學習協調與溝通的能力、促進兩性和諧。
起訖週次
起
訖
日
期
主題
單元名稱
分段能力指標
教學活動概要
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
六大議題
十大基本能力
第一週
2/11
│
2/12
壹
、
一
路
上
有
你
一、為你留影
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。
1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。
2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。
2.能了解不同的鉛筆與不同的握筆方式，
可以畫出不同的筆觸。
以畫同學的畫像，練習以鉛筆畫出人物素描，學習人物的觀察與描繪。
活動一：
引導
1.鼓勵學生自製畢業贈禮。
2.教師介紹學生認識人物畫像。
活動二：
介紹與說明
1.引導學生欣賞並討論課本所舉之藝術家。
2.教師說明鉛筆會因為材質的不同、握筆與運筆方向的差異而產生不同的筆觸。
3.教師說明利用不同的運筆力度以及筆觸的重疊，營造出明暗色調的變化。
4.請學生練習畫出不同的明暗色調。
活動三：
觀察與描繪
1.教師說明人物臉形五官的比例位置。
2.指導學生互相素描對方。
活動四：
實踐與分享
1.請學生以多元的媒材及自己所喜愛的表現方式進行創作同學的畫像。
2.師生共同欣賞完成後的作品。
3.請學生決定要留下畫像，或是將畫像送給對方，珍藏彼此的回憶。
4.畫像可請畫中人親筆簽名或留言，讓作品更加具有紀念價值。
3
教學圖片、教學流程掛圖、學習單。
小組互動表現
同儕互評
實作評量
觀察評量
【性別平等教育】1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
【生涯發展教育】3-2-3培養規劃及運用時間的能力。
二、欣賞、表現與創新。
四、表達、溝通與分享。
九、主動探索與研究。
第二週
2/13
2/19
壹、一路上有你
二、複製我的祝福
1.認識版畫的意義及其功能特性。
2.運用版畫複製的原理，統整舊經驗並嘗試各種複印方法。
介紹版畫的意義及其功能特性。
1.教師詢問學生：
「要用什麼方式才能『一次做出多個』禮物送同學呢？
」
2.教師引導學生認識什麼是「版畫」及其功能特性。
說明與欣賞
1.教師介紹木刻版畫的起源及欣賞年畫的作品與特色。
2.版畫複印原理的應用
（1）雕版版畫（單版複刻之套色版畫）
（2）圖案章蓋印畫
（3）型版印染
（4）指印畫
3.教師可繼續和學生討論出其他複印禮物的方法及做出禮物的種類。
1.教學流程掛圖。
2.美的原則圖卡。
3.版畫油墨與印刷工具。
【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造形活動。
十、獨立思考與解決問題。
第三週
2/20
2/26
將複印的作品加工或以直接複印方式，
製作出各種禮物。
以「畢業紀念冊」為主軸，讓學生自由表現其興趣與豐富的內心世界。
創作
1.讓學生自由選擇複印的方法及要做出何種形式的禮物，教師從旁指導與協助。
2.學生創作時，可以分組的方式，進行坐位調整，以方便用具之公用及小組指導。
3.雕版版畫（單版複刻套色版畫）因雕版較費時，故建議教師將教學時數視情況延長。
作品欣賞
1.教師展示學生不同的複印方法及作品，互相觀摩與欣賞。
2.教師展示學生作品，讓大家互相觀摩與欣賞。
贈禮儀式
鼓勵學生送禮給對方時，可試著說出感言和心情。
1.版畫油墨與印刷工具。
2.十六開橡皮板、四開圖畫紙、複寫紙。
【性別平等教育】2-3-2學習兩性間的互動與合作。
第四週
2/27
3/5
三、謝謝您的愛
2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值
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