应彩云猜猜我有多爱你教案Word文档格式.docx
《应彩云猜猜我有多爱你教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应彩云猜猜我有多爱你教案Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
呃？
（小声说话）
呃，这个字不认识？
（指着电视视屏上的“我”）。
我。
这个字认识吧？
。
你（指着小朋友）！
有人认识。
这个是“你”，这个呢？
有。
你不是也认识字吗？
诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。
（指着电视视屏）来，我有…什么字？
多。
不是全认识吗？
这什么字？
爱。
你。
对！
（指着电视视屏）我有多爱你。
这个字什么字？
诶，这个字什么字？
诶，好。
我有多爱你。
这两个字，猜猜…什么字？
哦，就叫…什么？
猫猫。
猫猫啊？
（笑）
哦，倒是蛮像猫猫的，对。
那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？
猜猜。
他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。
应老师说，他（手指）说的对。
这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。
好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？
对。
一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。
（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？
谁的？
看看封面。
谁？
（环顾小朋友）
小白兔。
还有吗？
小白兔，除了小白兔还有谁？
大白兔。
哦，大兔子。
对，就是兔妈妈。
小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。
这个故事说什么呢？
我们仔细听听啊，好。
开始了啊。
（看视频，音乐响起…）
故事，猜猜我有多爱你。
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，要她听他说话。
他说：
妈妈，猜猜我有多爱你。
妈妈说：
呦，这我可猜不出来。
小兔子说：
我爱你有这么多（做动作，把手臂张开）。
它把手张开，张到无法再张开。
兔妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作），说：
我爱你有这么多。
小兔一看，哦，那可真多呀。
孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？
（做动作，把手臂张开）。
用了一个什么动作来表示对妈妈爱的？
这是什么?
把手张开。
哦，把手张开，张到无法再张开（动作），你张张看，起立。
起立。
（立起来）。
张张看，无法再张开，张开手还说什么？
妈妈，我爱你有…
这么多。
…这么多。
对，怎么说？
好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。
妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作）说：
孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开（动作）。
因为她爱他很多。
哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗。
到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。
谁敢跟我比比，谁把手张开（动作），张的大。
谁来跟我比，谁敢？
我敢。
哦，他要跟我比。
把手张开，张到无法再张开。
已经张到后头去了啊。
哈哈，（该小朋友准备回到座位）
嘿，还没好呢，还没和我比呢。
好，把手张开的时候还要说话的，做一个动作还要说话，你们帮他说，好吗？
说什么，我爱你有……一起说啊。
预备，起！
好，妈妈来了，妈妈来了。
比比，我爱你有这么多（动作），谁的爱多？
看……
他，（坐着的小朋友指的是台上的小朋友）
咦？
比比谁的爱多？
（做出姿势）谁的爱多？
当然是我的爱多！
随便比比也比你多。
（笑）。
好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说：
我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。
（音乐响起…）小兔子把手伸的高高的（做动作，把手臂举的老高），说：
妈妈我爱你一直到我的手指头。
妈妈也把手伸的高高的（动作）说，我爱你一直到我的手指头。
小兔一看，哦，那可真高啊。
小兔子又在原地一蹦一跳的说：
妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。
妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，说：
我跳的有多高，我就有多爱你。
孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?
（做动作，把手臂举的老高）。
什么?
说出来。
把手举的老高（动作）。
把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要有动作又要有说话。
我爱你一直到我的手指头（动作）。
好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头（动作）。
有谁爱的比我多呢？
（小朋友举手）我…我…
你，好。
（把小朋友带到身旁）她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了
噢
预备，开始，（小朋友举起手）我爱你……说呀，我爱你一直到我的手指头
（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头
（走到小朋友身边，举起手）看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多。
当然是我，还有谁敢跟我比一比谁的的爱多？
（走到一个小朋友身边）你敢吗？
你敢过来噢，心里有爱要表达出来，男孩噢，那才更帅！
开始，来，你们帮他说，预备，开始：
我爱你一直到我的手指头，垫起脚，小朋友让你把脚垫起来
（小朋友努力把脚垫起来）
对，对，这样才高，你爱的可真多。
来，我来（做出举手的动作）我爱你一直到我的手指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多。
老师，给他一张椅子
对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。
好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？
我跳的…..我跳……
跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。
再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始
（小朋友都在跳）
好，表示完了吧！
心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧？
表示完了，我来看看啊，你们看看我的爱多还是你们的爱多？
妈妈在原地一蹦，蹦的老高（应老师蹦了起来）我跳的有多高，我就有多爱你，谁有蹦的比我高的？
我…我…（纷纷举手）
好，你，你（指到其中一个小朋友）她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开始，我跳的…..我…..说呀，我跳的有多高我就有多爱你。
（跳了起来）
噢，蛮高的。
我试试噢，你们帮我说，说什么？
预备齐…
我跳得——，说，我跳得有多高，我就有多爱你，（幼儿跳）哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊。
我跳得有多高，我就有多爱你。
（小朋友跳）
谁高？
我跟她谁高？
妈妈。
就是，还是我们一起来跳（拉着上边的那个幼儿），预备开始！
（小朋友与上边那个幼儿齐跳）
谁高呀？
你高。
（轻拍上边那个幼儿的头）还是我比你高，我的爱比你多。
小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？
树、山。
（举手示意应该举手回答问题）美景里有什么？
站起来说，有什么？
有山。
（重复）有山，要说清楚，还有什么？
他已经说过了。
还有什么？
有树。
小草。
我想请坐着的人回答，有小草，还有什么？
大树。
大树说过了，还有什么？
宝贝，（指着电视画面）这里是什么？
路、山、小河。
小河、小路、随便你说，都有对吧？
还有小草，这里是什么？
这个-——
水。
竹子，这个太小了看不清楚。
这是什么？
竹子，对。
小兔子，看到了有那么多东西，看见吧？
小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。
它怎么表示的呢？
听好哦，心里有爱要表示出来的哦。
它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你猜猜小兔子还会用什么来表示对妈妈的爱的？
来，谁来说？
你来说。
山。
应老师:
：
怎么说？
山有多高我就有多爱你。
说得真好！
还有谁？
来你说，用什么？
小河。
对啊，说。
小河有多长我就有多爱你。
来，大声说，你们听见啦？
下面老师没听见，大声地说，你看人家拍手啦。
再来啊，什么？
小河有多长，我就有多爱你。
对，心里有爱表示出来。
这个女孩子以后会有很多人爱她的，心里有爱要表示出来的哦！
来，你说说看到什么了？
是这个这个…
在山上，跳，跳…
哦，站在山上看得有多高我就有多爱你，不要往下跳。
哦，看得有多高我就有多爱你。
说得好。
唉，这个呢？
你说。
小草有多高，我就有多爱你。
小草高不高啊？
这个爱多不多啊？
不多。
小草很多，对。
不要说小草多高，怎么说呢？
小草有多多…对，小草有多…
小草有多多，我就有多爱你。
小草是多的呀！
还有人要说吗？
小兔子猜猜这个还有…你说。
小树有多高我就有多爱你。
竹子有多长我就有多爱你。
哦，对。
孩子们，好，小兔子看到这些之外我们看看，孩子们，你们看到了什么？
什么字？
广州。
广州也不认识啦？
啊，这是什么？
大海、太阳，对。
啥？
围巾？
对，这个…月亮、星星，这个呢？
这是什么树？
柳树。
好了，这是什么？
高楼，好。
谁可以用这当中的一样东西表示对别人的爱？
我请举手的，哦，我请嘴巴没有声音的，举着手就可以咯。
好，你来说，大声点儿。
星星有多，星星…
什么？
星星有那么多，我就爱你。
哦，星星有多多，我就有多爱你。
我请坐着的来，你来。
楼房有多高我就有多爱你。
对，楼房有多高我就有多爱你。
还有啊，来，你来。
海滩有多深…
海有多深我就有多爱你，对吧？
你不要说（示意一个试图帮他回答的小朋友不要插嘴），她心里的爱跟你不一样的。
重新说过，大家说说看，海有什么？
海有多深，我就有多爱你。
这个爱可真多啊！
还有谁要说的？
你，说说。
围巾有多长，我就有多爱你。
看，围巾有多长，我就有多爱你。
好现在我想做他的妈妈，围巾有多长，什么东西比围巾长呢？
柳树，他说，柳树的什么？
柳树有多长我就有多爱你。
她说是围巾有多长啊…什么东西比围巾长呢？
彩虹、柳枝…
柳树枝，你说，站起来说。
柳树枝有多长，我就有多爱你。
看说得好得好吧，柳树枝要比围巾
升级会员 