xxx小学德育管理工作制度汇编Word文档格式.docx

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15.申家坡小学学生一日常规 

………………………………………………23

16.申家坡小学学生日常行为规范三字歌…………………………………26

17.申家坡小学学生日常行为规范（修订）………………………………27

18.申家坡小学学生阳光体育活动常规要求………………………………29

19.申家坡小学学生课余生活的常规要求…………………………………30

20.申家坡小学参加劳动实践常规要求……………………………………30

21.申家坡小学学生集队与集会的常规要求………………………………32

22.申家坡小学关于爱护公物的常规要求…………………………………33

23.申家坡小学学生请假制度………………………………………………34

24.申家坡小学学生防近防病措施…………………………………………35

25.申家坡小学遵守交通规则常规要求……………………………………36

26.申家坡小学关于自行车管理的常规要求………………………………37

27.申家坡小学对骑自行车到校学生的规定………………………………38

28.申家坡小学体育锻炼制度………………………………………………39

29.申家坡小学卫生制度……………………………………………………40

30.申家坡小学保护公物规定………………………………………………41

31.申家坡小学学生安全管理制度…………………………………………42

32.申家坡小学学生偶发事故应急处理办法………………………………44

33.申家坡小学学生健康管理制度…………………………………………45

34.申家坡小学学生外出活动管理制度……………………………………47

35.申家坡小学学生奖惩管理制度…………………………………………48

申家坡小学德育工作管理规程

一、指导思想

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性，坚持依法治校、德育立校，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三爱”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育，树立社会主义荣辱观。

进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。

实现学校“生生日新，和谐发展，彰显个性，让学生真正成为知识的主人”的办学目标。

将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。

为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。

二、工作目标

（一）总体目标

发挥德育处行政职能作用，通过五年的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，经验丰富，特色鲜明，和谐发展的新格局。

营造关系融洽，勇于创新，全员育德的教育氛围。

打造读书明理教育品牌。

学校、家庭、社会相结合，构建学校、班级、学生网络德育系统。

将德育生活化，家庭化，社会化，创建立体德育网络。

（二）具体目标

1.德育管理规范化，制度化：

坚持统一规划，统一管理，统一调配，择优录用的原则。

建立德育干部考核制度，出台德育工作评价方案，完善德育管理评价体系。

2.队伍建设专业化：

通过学习、培训，打造一支经验丰富，管理专业化、科学化的德育干部队伍；

培养一批班主任、心理健康教育骨干教师，德育学科带头人。

3.德育过程科研化：

以课题为龙头，充分挖掘校本研究资源。

在课题研究的带领下，总结出一系列典型工作经验，力争每年汇编科研成果1项以上，五年内各出版教师德育案例、论文、经验总结专辑一册。

4.德育发展和谐化：

2017年，学校德育工作特色鲜明，效果显著，齐头并进。

到2020年，实现整体优化，创造出一个适合于师生发展的教育环境。

三、主要任务

1.确立严谨的德育发展方向。

在原有基础上，明确自身优势和存在不足，制定详细工作计划，级、班之间对已有可行性经验进行全面推广，对德育内容进行优化，创出特色品牌，实现协调发展。

2.建立健全德育组织机构及管理制度。

①建立领导小组。

②以领导小组、班主任及各科教师为网络的德育组织机构。

③以学校——家庭——社会三位一体的德育教育网络。

④加大信息技术道德网络的实施力度。

⑤汇编《申家坡小学一日八项常规要求》、《家访制度》、《雏鹰争章实施办法》等系列制度及工作实施办法。

3.加强德育队伍建设。

组织班主任、德育干部及心理健康教育教师参加各种相关培训。

建立带头人、骨干教师评选制度，出台班主任、心理教育骨干教师，德育学科带头人评选办法，从2015年开始，每年评选一次，带头人占任课教师的5%，骨干教师占班主任的10%。

以点带面，逐步提高班级管理水平和教师综合素质，推动德育工作全面开展。

4.开展“读书”明理活动。

以创建书香校园为契机，在学生中开展“读书”明理活动，让学生除了在获得知识外，更重要的是感悟做人的道理，如：

通过读《童话》、《寓言》了解什么是真善美，什么是假恶丑；

通过读《四大名著》、《外国名著》了解古今中外的风土人情，时代变迁；

通过读《诗歌》、《散文》感受祖国大好河山的壮丽，感受文人志士爱国忧民的伟大抱负和情怀……

5.以课堂为主渠道，加强德育教育。

以课堂教学为主渠道，寓德育教育于各科课堂教学之中。

品德与生活、品德与社会学科，是进行德育教育的主要依据，其它各学科也根据不同学龄段学生和教材的实际，寻找最佳结合点，有机地把德育渗透到课堂教学中，努力做到“文道统一”，如：

品德课中我们采取行之有效的方法，大力渗透爱国主义、集体主义和人格的教育，音乐、美术课则以美启真，不失时机地渗透爱美习惯的培养和高尚情操的熏陶。

数学、自然课则渗透辩证唯物主义和科学精神的教育。

6.抓好行为规范评比。

以贯彻《中小学生日常行为规范》、《申家坡小学一日八项常规要求》为核心，养成教育为基础，少先队组织为依托，以“创造适合师生发展的教育环境”为主题，坚持每周一上午的升旗仪式、国旗下讲话，有计划、有目的、有针对性地进行德育教育。

利用校会、班队会，加强《小学生日常行为规范》教育，对学生进行良好行为习惯的养成教育，坚持“八项常规”流动红旗的评比检查。

每周一小评，颁发流动红旗，每月一大评，评出常规表现先进班集体。

7.发挥少先队阵地作用，开展德育教育活动。

通过“美德银行”活动的开展，促进诚信教育、法制教育、环保教育和文明礼仪教育。

并以“民族精神代代传”为主题开展爱国主义、社会主义、集体主义、革命传统、中华传统美德、民族团结、毒品预防、反对邪教、远离艾滋病、安全、环境、人口、国防等教育，形成中小学健康向上的精神文化；

充分利用具有民族特色的传统节日、重大事件、重要纪念日，通过主题班（团、队）会和各种文体活动、学生社团活动、兴趣小组活动等，精心组织开展丰富多彩、形式多样的道德实践活动。

8.加强心理健康教育。

继续创建心理健康教育特色，组织开展活动方案研究，总结经验，联系实际，开发学材。

9.以科研促发展。

通过开展德育课题研究，班级管理研究，教育案例研究，积累教育经验，总结典型性经验，每年收集、出版一集德育案例或管理经验。

10.学校、家庭、社会相配合，共同加强学生德育工作。

学校成立家长学校，每学期召开二至三次家长座谈会，成立家长委员会，每学期召开一至二次校级家长委员会会议，与社区配合研究探讨学生德育工作。

协调镇、社区关工委做好教育服务范围区域内少年儿童的教育工作。

11.建立德育基地，实施德育教育。

每年一次以上有计划、有组织地组织学生到德育基地参观、慰问，参加社会实践活动，从而培养学生良好的意志品质，陶冶学生的情操。

申家坡小学德育序列化教育实施方案

一、总目标

培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；

遵守社会公德的意识和文明行为习惯；

良好的意志、品格和活泼开朗的性格；

自己管理自己、帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好思想品德基础。

根据以上总目标，结合时代要求，把学校德育教育内容组合为四大模块：

民族精神、生命教育，基础道德教育，心理健康教育，法制安全教育。

每一模块既是独立的教育系列，又是一个可以互相交叉、迭加的分支系统，能与其他模块共同组成学校德育教育的整体。

二、分目标和内容

（一）民族精神、生命教育

教育学生爱集体、爱家乡、爱祖国，逐步形成学生对家乡、对祖国的亲切依恋之情，对自己民族悠久历史、灿烂文化、优良传统、建设成就的自尊、自豪感，为从小树立建设社会主义祖国作贡献的志向奠定基础。

低年级

1.认知

（1）认识自己所在班级、学校、周围的同学，知道我是集体的一员。

（2）知道我是中国人，上海是自己可爱的家乡，是祖国美丽的大城市。

（3）知道国家的全称，首都和国庆节，认识国旗、国徽。

2.情感

（1）感受父母爱，长辈情，培养爱长辈的情感。

（2）感受同学情、老师爱，培养爱伙伴爱老师的情感。

（3）体会生长在家乡的幸福，激发对家乡的亲切感。

3.行为 

（1）尊敬师长，见面行礼，主动问好，友爱同学。

（2）爱护花草树木，保持环境整洁。

（3）尊敬国旗，学唱国歌，升降国旗和奏国歌时肃立、脱帽、行礼。

中年级

（1）知道班级、学校和少先队都是集体，我在集体中成长。

（2）了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易。

（3）知道国旗图案表示的含义，懂得国旗是国家的象征。

（1）开展丰富多彩的集体活动，激发爱班级爱学校的情感。

（2）感受家乡的可爱，激发热爱家乡的情感。

（3）珍惜今天的幸福生活，艰苦朴素，具有好好学习，做祖国好孩子的愿望。

（1）学会帮助同学、关心班级，多为集体做好事。

（2）爱护公物，注意节约，积极参加公益劳动。

（3）尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时肃立、脱帽、行少先队礼或注目礼。

高年级

1.认知 

（1）初步了解家乡、祖国的物产资源，名胜古迹，山川河流。

（2）知道我国古今著名人物爱家乡、爱祖国的事迹。

（3）了解改革开放以来的重大成就。

2.情感 

（1）感受祖国的可爱，初步形成对家乡、对祖国的依恋知情。

（2）激发学生积极向上，学好本领，为繁荣家乡、振兴中华作贡献的志向。

（3）初步培养学生对民族英雄、爱国志士和先进人物的崇敬之情，培养民族自尊心、自豪感。

3.行为

（1）关心周围的人，主动为他人、为集体多做好事。

（2）保护环境、爱护文物、遵守社会公德。

（3）尊敬和爱护国旗，升降国旗和奏唱国歌要肃立、脱帽、行注目礼或少先队