河南省周口市鹿邑县至学年七年级下学期期末语文试题Word下载.docx
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（《木兰诗》）
（2）_________________，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
（3）此夜曲中闻折柳，_________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）_________________，赚得行人错喜欢。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五）
（5）《陋室铭》中描写陋室环境清新优雅的句子是：
____________，_____________。
（6）《登幽州台歌》中表达诗人孤独寂寞之情的句子是：
_____________，_____________！
三、名著阅读
4．名著阅读。
尼摩船长说：
“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有些完全相同的鱼类。
我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。
如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。
我在苏伊士附近打了很多鱼。
我把钢圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。
几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有钢圈的鱼。
两海之间有路可通的想法得到了证明。
我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！
教授，不久您也要通过我的海底地道！
”
选文出自法国作家___________的著作《________________》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授___________________________________。
四、语言表达
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
从名人身上，我学到了很多。
从邓稼先的身上，我学到了①；
从鲁迅的身上，我学到了严谨、实事求是的做事态度；
从吕蒙的身上，我学到了②；
从闻一多的身上，我学到了言行一致的高尚品格。
①____________________
②____________________
五、综合性学习
6．阅读下面材料，按要求作答。
2018年2月，江苏苏州的韩兴勇被查出患白血病。
经检查，11岁的儿子乐乐成了唯一配型合格的人选。
开始韩兴勇不同意，但最终在家人的劝说和乐乐的坚持下妥协。
今年10月，骨髓移植手术得以进行。
乐乐说，要救爸爸，最大的希望就是爸爸能好起来，陪自己长大。
乐乐妈妈严小青回忆说，在捐髓之前，乐乐每天要打2针动员针，即便骨头酸胀，他都忍了下来。
“他以前特别怕打针吃药挂水，每次都哭闹，这次他一点儿都没有退缩。
他希望他爸爸能好起来。
”事实上，在捐髓的前一夜，乐乐感觉头要裂开了。
但为了父亲，他还是坚持下来了，“换爸爸一条命，怎么痛苦都值！
（1）请给以上内容添加一个合适的标题，不超过20字。
___________________________________________
（2）以“孝”为主题，把下面对联补充完整。
上联：
父母恩情深似海
下联：
____________________________________
（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”这句话的意思是：
树希望静止不摆，风却不停息；
子女想赡养父母，父母却已离去。
请说说你从这句话中得到了怎样的启示。
六、现代文阅读
现代文阅读。
第三次家访
①在全区期末连片阅卷中，在一份卷子六道大题的“得分”栏的方框内，该生分别填着“祝愿老师活到”六个大字，其后是空缺的“总分”栏，栏外写着个“岁”字。
学生的意图再明显不过了：
你给我打多少总分，你就会活多少岁……
②卷子拆封了，看到“姓名”栏里的“牛鹏欣”，大家先是片刻的鸦雀无声，然后迅速地瞟一眼苏老师就无声地散去。
③苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到三年级任教的。
这个班的学生大多是进城务工人员的子女。
她接手时，班上有十几名学生期末考试数学不及格，牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。
④在学校组织的例行家访中，苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况：
爸爸是先天性心脏病且有严重的腰椎间盘突出，只能给一个单位看看大门，妈妈在一个超市打工，牛鹏欣是老二，上面还有一个哥哥上初中，另有年迈多病的爷爷奶奶守巢山区老家。
⑤牛鹏欣家的出租屋离苏老师家不远，第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书。
当听说牛鹏欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时，苏老师就暗下决心：
今后的家访地不能干扰孩子家长的正常工作。
⑥通过观察和了解，苏老师发现牛鹏欣的数学思维相当不错，过去之所以成绩差，主要是家长忙于打工，疏于管理，放任自由。
于是，苏老师就“把特别的爱给特别的你”：
上课多提问，下课多检查，有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花；
当然，看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时，她也会投一束严肃的目光过去，牛鹏欣一哆嗦，赶紧坐端正……慢慢地，牛鹏欣从躲避她的目光，变为敢迎接地的目光，最后变为当她抛出问题时，目光总是充满热望，跃跃欲试……成绩的提升则是预料之中的。
这样的孩子怎么会诅咒阅卷老师呢？
⑦百思不得其解之时，那份“诅咒”卷的照片还是不可遏制地在朋友圈流传开去。
各色人等的如潮评价中有破口大骂的，有冷嘲热讽的，有痛心疾首的、有冷静分析的、有劝导对这种孩子放弃教育的……
⑧班主任小马也气炸了肺，觉得班上出了这么一个孩子，实在是给班主任难堪，给班级抹黑，给学校抹黑。
“我要发布到班级家长群，让大家看看这是什么样的孩子！
”苏老师坚决地阻止了小马！
⑨但一个小时后，苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信：
苏老师，太对不起了，牛鹏欣惹您生气了，我和孩子他爸已经把牛鹏欣痛打了一顿，明天我领着他到学校给您道歉，太对不起苏老师了！
⑩苏老师很诧异，不是不让小马发吗？
家长怎么这么快就知道了呢？
“你不让发家长群，我给他爸他妈发去了，不能惯他这个毛病，苏老师，我替你打抱不平！
”小马愤愤地说。
⑪苏老师有些哭笑不得，但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释，更要给一个叮嘱。
于是，她拿起了手机，刚一拨通，牛鹏欣妈妈就一边道歉，一边责骂牛鹏欣。
末了，牛鹏欣妈妈停顿了片刻，低下声音，说：
“苏老师，娃娃没有恶意，知道您要退休了不带他了，娃娃舍不得您，他想他这次肯定考100分，就想祝您长命百岁，没想到错了一个计算题，扣了4分……”
⑫苏老师内心激烈地颤动起来，她猛地想起第二次家访，她说到就要退休不再给孩子带课，孩子的帮扶老师也会换人时，牛鹏欣眼里的确飘过一缕惊诧。
不过，她没想到，孩子是用这种方式表达了对她的依恋和祝福！
⑬苏老师决定，她要第三次家访，主动的，今晚就去！
她要给牛鹏欣家长讲点教育之道，要告诉他们，尽管她退休了，她还会时刻关注孩子；
她还要鼓励牛鹏欣，他的数学思维非常好，他的学习成绩非常棒，他是优秀学生！
她还要说一声：
孩子，谢谢你，在我退休的时候送给我这么一份大礼！
（作者：
山默。
有删改）
7．文章第③到⑥自然段运用了什么叙述方法？
主要写了什么内容？
8．画横线的句子运用了哪种人物描写手法？
有何作用？
9．文章最后一段有什么作用？
10．结合文章内容，简述苏老师的形象特点。
阅读文段，回答问题
黎明的眼睛
①三月清晨，把窗子推开，第一片阳光便飞到人们的全身，对着阳光带进来的新鲜空气，任谁都要深吸一口，说：
春天来了！
②就这样，春天拖着宽大的裙带，露出羞涩的笑容，从窗口走近了我们。
③但是，可不要忘记，不是从有房子那天起，我们就有窗子的呢！
④我们的兄弟，爱斯基摩人用冰块建筑了房子，像个白玉的钟罩一般，是没有什么窗子的，过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”，因为没有屋顶，在屋里，到晚上可以看到头上的月亮和星光，也就无须开窗子了。
⑤最早的人类山顶洞人走下山来，不知住过多少代，才懂得造个窝儿的时候，他们也只会模仿岩洞，把地挖个半截坑，上面再搭上顶篷。
至于窗子，就谈不上了。
⑥房墙上开窗子是后来的事。
随着窗子的开凿和扩大，人类文明的曙光也随着扩大。
⑦窗子，自从它出现的那天起，它就成为阳光的眼睛，空气的港口，成了自然和社会的纽带。
⑧随着时间流进，层楼的加多，窗子也越来越多了。
看到高层的建筑，就会惊叹窗子是房屋最鲜明的象征。
没有窗子的房子，几乎也就没法把它唤做房子了。
⑨有谁未曾享受过开窗的喜悦呢？
打开窗子，突然见到青山闯了进来，打开窗子，看到柳色的清新，小燕的飞来。
⑩窗子开了，用不着打招呼，新的空气就会猛扑进来。
⑪当然，随之而来的，也有风沙飞入屋中，还有，眼睛看不到微尘，还有很难发觉的细菌，有的是出面拜访，有的是偷偷地混了进来。
⑫从古到今多少诗人赞美过窗子，多少歌手唱过窗子，多少情人的眼睛凝望过窗子。
⑬窗子的变化，是值得人们考察一番的。
小小的窗子，几乎可以说，是文明的大眼睛。
在今后的日子里，窗子的聚化会更加多种多样了。
⑭窗子的玻璃会随着时钟，自动调和射进室内的光线，窗子会随着明暗变换颜色，窗框装有循环水，它可以为居室的主人带走很多他发觉不到的天敌，又可以送进来他需要而不易得到的芳香和养分。
⑮有的窗子不需开合，便能做到通风透光，它还可以把你不愿听到的声音关在外边，但是悦耳的琴声，它是不会阻拦的。
⑯打开窗子吧！
现在开窗子就不光是为了迎进阳光、空气，或者远眺青山的青、新柳的绿、燕子飞来的掠影，而是迎接一个新的世纪。
端木蕻良。
11．请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
12．本文描述的是“窗子”，但标题却是“黎明的眼睛”，请问“窗子”和“眼睛”有什么内在联系？
13．这篇散文表明了作者对生活怎样的态度？
七、对比阅读
古诗文阅读。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石善于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑口：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，因颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（《河中石兽》
（乙）蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。
有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：
“此画斗牛也。
牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬也！
”处士笑而然之。
古语云：
“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
（注释）①杜处士：
姓杜的读书人。
②戴嵩：
唐代画家，韩泥弟子。
③拊：
拍。
④搐（chù
）：
收缩。
此指“夹”。
⑤掉：
摆动。
14．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．山门圮于河（倒塌）
B．竟不可得（竟然）
C．湮于沙上（埋没）
D．转转不已（不停止）
15．把（甲）文中画横线的句子翻译成现代汉语。
16．结合语境，用自己的话说说第二段中讲学家“笑”的具体原因。
17．结合文本，谈谈
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