学年度四年级上册学校课程电子备课4禁毒教育文档格式.docx
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禁毒教育教学内容备课
本册教材内容包括：
毒品的危害、健康的杀手、拒绝毒品、拒绝毒品，从我做起、远离毒品。
教材分析
青少年是祖国的未来和希望，在小学开展禁毒宣传教育，提高青少年对毒品的危害的认识，增强抵制毒品侵袭的宣传意识，是禁毒工作的一项重要内容，作为学校，要加强宣传教育，把禁毒工作做深做透，使每一个小学生从小受到警世教育，为他们将来远离毒品，拒绝毒品奠定思想的基础。
我们主要开展以下活动
1、在师生当中积极开展宣传教育。
2、利用学校的宣传栏进行积极宣传。
3、组织学生参观禁毒图片。
4、开展“珍爱生命，远离毒品”班队会活动。
5、利用升旗仪式时间对学生进行禁毒教育。
学情分析
同学们有了一定的文化知识，但对于禁毒方面的知识还是知之甚少，所以必须加强学生禁毒教育，使之养成良好的习惯。
教学目标：
1、让青少年学生从一开始就对毒品形成正确的认识，认识毒品对人、对家庭、对社会的危害。
2、让青少年认识预防毒品，最好的方法是形成正确的人生态度、养成良好的生活习惯、形成科学的健康意识。
3、让青少年认识学会拒绝，是战胜诱惑的重要方法。
4、让青少年从法律的高度认识禁毒的重要性。
5、让青少年认清在社会转型期开展毒品预防的重要性、必要性和紧迫性。
6、让青少年学习参加有关禁毒的宣传活动，形成对自己、对家庭、对社会负责的人生态度。
教学重点
1、让青少年认识学会拒绝，是战胜诱惑的重要方法。
2、让青少年从法律的高度认识禁毒的重要性。
3、让青少年认清在社会转型期开展毒品预防的重要性、必要性和紧迫性。
4、让青少年学习参加有关禁毒的宣传活动，形成对自己、对家庭、对社会负责的人生态度
教学措施
长期以来，在开展禁毒教育的过程中我们充分地注意到了学生今后的成长和年龄的特点，通过多种教育渠道，采取多种教育方式，不断地提高和增强学生拒毒和防毒的能力。
1、加大宣传力度，营造禁毒氛围
（1）多层面、多渠道开展宣传教育活动。
（2）重视法制教育、提高禁毒教育质量。
2、课堂教学渗透教育，增强教育的持续性和针对性
3、开展心理健康教育，培养学生健康的心理品质
4、活跃校园文化，引导学生健康的精神生活
课时安排
2013年----2014学年度第一学期教学进度表
周次
时间
授课内容
课时
1
9.02--9.08
毒品的种类
1时
2
9.09-9.15
3
9.16-9.22
4
9.23--9.29
吸毒的危害
2课时
5
9.30--10.06
6
10.07--10.13
7
10.14--10.20
8
10.21—10.27
9
10.28---11.03
吸毒的原因
10
11.04------11.10
11
11.11--11.17
12
11.18--11.24
13
11.25—12.01
认识毒品 珍惜生命
1课时
14
12.02--12.08
15
12.09--12.15
16
12.16--12.22
远离毒品
17
12.23--12.29
18
12.30--1.05
19
1.06--1.12
1毒品的种类
第一课时新授
1、了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
2、使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
3、使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。
教学重难点：
1、使学生憎恶毒品，在面对毒品时有一定的自我约束能力。
2、使学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。
教学方法
讲授法朗读法讨论法
教具
课件
教学过程
（一）激趣导入，创设情境
以“花”激趣，用多媒体课件分别出示“康乃馨”和“罂粟花”。
①出示“康乃馨”，问：
这是什么花？
代表什么？
如果你拥有这束康乃馨，想送给谁？
（代表人与人之间最真挚的感情）（这是对生命的祝福）
②出示“罂粟花”，问：
它又代表什么？
（代表毒品、代表邪恶、代表犯罪……罂粟花虽然拥有一身绚丽的外衣，但孕育的却是罪恶的灵魂。
它给我们人类带来了无尽的灾难。
）
（二）、认识毒品
1、你知道由罂粟加工后的毒品吗？
罂粟加工后的毒品有：
鸦片、吗啡、海洛因。
还有哪些毒品？
其它毒品还有：
大麻、可卡因、摇头丸、冰毒等。
2、向学生介绍毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、大麻、可卡因、吗啡以及其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
（多媒体出示鸦片、吗啡……它们的危害令人触目惊心！
）
（三）、向学生讲解禁毒法律知识
1、介绍国际禁毒日的由来：
1987年6月12日至26日，在维也纳召开了由138个国家和地区的3000名代表参加的“麻醉品滥用和非法贩运问题”部长级会议。
大会结束时，与会代表一致建议，将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。
同年召开的第42届联合国大会通过决议，正式确定每年的6月26日为“反麻醉毒品的滥用和非法贩运国际日”。
2、早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。
《决定》第十五条规定，每个公民对吸毒、贩毒、制毒等违法犯罪活动，有检举揭发的义务。
及时教育学生遇到吸毒、贩毒、制毒人员要积极巧妙地进行揭发。
3、多媒体展示各种形式的禁毒活动。
（四）、巩固练习
（五）、小结全课
通过今天的学习你有什么感想？
（多媒体展示康乃馨花：
愿同学们都能远离毒品，像白色康乃馨一样纯洁、健康地成长。
反思：
学生对生命有一种负责的态度，自觉拒绝毒品，有一定的自我保护意识。
（六）布置作业
搜集毒品的种类
板书设计罂粟加工后的毒品有：
教后记：
班级
上课人数
达标率
矫正后达标率
教后记
14人
85.71％
100％
本课的教学让同学们认识了毒品的种类。
2吸毒的危害
教学目标
使学生了解什么是毒品，认识毒品的危害，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。
教学重难点
培养学生“从我做起”扫除毒害的思想情感。
教学过程：
一、设置情境：
播放《林则徐》虎门销烟的电影片段。
学生进行讨论，每组代表向全班发表本组的见解，其他组员可以补充、更正。
①林则徐在虎门销烟的历史背景。
②虎门销烟中的“烟”指的是什么？
③林则徐为什么要禁烟？
是否得到老百姓的拥护？
④在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品？
二、阅读下列材料，分析吸毒的后果，认识毒品及其危害。
教师投影出示材料供学生分析思考。
出现的材料，同组学生先在组内进行讨论，然后，由组代表向全班发表本组的见解（组代表可轮流担任），其他组员可以补充、更正。
教师和其他组的同学可以进行追问，使讨论的内容步步深入。
材料1
张某，19岁，身高1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。
吸毒前该人体健如牛，100kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。
铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。
一天，一位多年不见的同学来找他。
久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。
此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。
后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。
两年后，铁牛终因吸毒而被捕。
当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：
“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。
”
分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？
③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？
④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。
”这句话对吗？
材料2
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。
他说：
“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！
”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？
为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
三、巩固
同学们讨论得很热烈，有的也很有独到的见解，但是对于有些问题的理解缺乏必要的知识基础。
下面我们一起到网上查寻自己所需的信息，为我们刚才的争论、不解寻求答案。
学生登陆学校局域网的网站，自主学习、解惑释疑、修正完善自己的观点。
四、小结
拒绝毒品，保护自己，扑灭毒火，造福社会的措施。
五、布置作业
每组以“远离毒品，珍爱生命”为主题，创作1份手抄报或网页，在橱窗或局域网上进行宣传和交流。
每班选出1份作品，给予精神奖励。
板书设计
拒绝毒品，保护自己，扑灭毒火，造福社会
学生了解什么是毒品，认识毒品的危害，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。
本课的教学让同学们认识了毒品的种类
3吸毒的危害
活动目标
1．开展禁毒宣传教育，让学生了解我国有关禁毒的法律法规。
2．知道吸毒的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。
形成健康有益的生活方式。
活动重点
知道吸毒的危害性，自觉抵制毒品的诱惑。
活动准备
1．学生和家长共同搜集有关毒品和禁毒的文字、图片资料，学习归纳整理资料。
2．学生课前自由组合排练禁毒小品。
3．教师准备“教师备课系统”中的相关资料。
活动过程
一、毒品的危害
1．学生看反映吸食毒品的危害的图片，学生思考并交流，是什么让他们变得骨
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