三年级语文下学期期中综合复习专项训练及答案部编版Word文档格式.docx
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mì
ngyǎnzò
uqīngró
ufāzhǎn
cāngcuì
zhǔnbè
ilú
nliú
nuǎnhuomá
ngrá
n
3.读拼音，写词语。
kò
ngxì
yǔshuǐxiānkāiqīngtá
izhuīzhú
wǔdò
ngmò
duānbó
dò
ufù
bù
qǐlá
i
4.拼一拼，写一写。
pǔtōngché
nmò
tó
urù
liè
huǒ
chēlú
nbānzhǎngyǒngqì
yá
ohuà
ng
5.读拼音，写词语。
là
zhú
huǒyà
nwé
iqú
nfú
zhuānɡdǎsuà
（________）（________）（________）（________）（________）
lǚxí
nɡró
ngqiú
huānɡyěqiá
nɡbì
jiù
nɡ
形近字词
6.比一比，再组词。
焰________
蜡________
壁________
拢________
烛________
馅________
惜________
璧________
胧________
浊________
7.辨一辨，再组词。
汉（________）晒（________）扬（________）饱（________）
汗（________）洒（________）杨（________）跑（________）
8.用组词语的方式区分它们。
牧（_________）肠（_________）透（_________）镇（_________）
收（_________）场（_________）秀（_________）真（_________）
9.比一比，认一认，再组词。
晒（_______）乱（_______）钓（_______）蜡（_______）诚（_______）
洒（_______）刮（_______）钩（_______）错（_______）城（_______）
10.比一比，组词语。
组（_______）话（_______）脸（_______）峰（_______）
阻（_______）括（_______）检（_______）蜂（_______）
句子训练营
11.按要求写句子。
1．孙中山笑了笑（____）说（____）学问学问（_____）不懂就要问（_____）为了弄清楚道理（_____）就是挨打也值得（_____）（给句子加上正确的标点符号）
2．杨梅熟透了。
杨梅有酸味。
（用上关联词，把两句话并成一句话）
______________________________________
3．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（用上比喻手法仿写）
4．冬天，校园真美啊！
______________。
（围绕这句话把段落补充完整）
12.根据要求完成下列句子练习。
1．峰顶这么高，我爬不上去。
（改为反问句）
___________________________
2．那声音真好听！
（扩句）
3．窗外，树枝乱摆，雷声大作（把“树”当作人来写）
4．门关上了。
（扩写句子，使句子更加生动具体）
5．雨一来，他们便放假。
（仿写句子）
6．孙中山不懂就问。
孙中山学到了很多知识。
（用合适的关联词把两句话连成一句话）
_____________________________________________
13.按照要求写句子。
1．我的家乡是山东省昌乐县人。
（修改句子）
_____________________________
2．男孩说：
“我没有看见灰雀。
”（把句子改变人称换个说法。
）
3．妈妈急得直跺脚。
（照样子写句子）
__________得_______________________。
4．阳光照耀着大地，大地滋养着庄稼，庄稼养育了百姓。
风卷来了浓密的云，浓密的云化作及时的雨，_______________________________________________。
14.把下列句子改成转述句。
1．顾客对裁缝说：
“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。
”
__________________________________________________________
2．李燕问张明：
“你有多余的素描纸可以借给我吗？
________________________________________________
3．老师对我说：
“你做得很好，我要让大家都向你学习。
_______________________________________________
15.按要求完成下面的句子。
（1）按要求，写句子。
例：
小公鸡说道：
“不要紧，第一次能这样就很不错了。
提示语在句中：
___________________________________
（2）照样子，写句子，注意用上有新鲜感的词语．
上课了，在教室里，大家一起读课文，那声音真好听。
下课了，操场上，__________________________________
（3）你难道不知道狗是会叫的？
（改成陈述句）
____________________________________
（4）小蜘蛛织网。
（扩写句子，至少两处）
课内填空
16.按课本内容填空。
1．《采莲曲》一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。
2．风，是大自然的___________。
他会在森林里______________。
当他翻动树叶，树叶便像______________，唱出各种不同的____________。
3．下雨的时候，他喜欢玩______________________。
小雨滴_____________，一场______________音乐会便开始了。
17.课文内容巩固。
1．《荷花》，作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______，写出了燕子的_______，用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_______特点，体现了对燕子的_______之情。
2．《荷花》本文描写了夏日公园里______的情景，以及我沉浸在此景中_________的感受。
作者写了___种荷花开放的姿态：
_______、_________、______，表达了作者____________。
3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”“冒”字可以换成其他字吗？
为什么？
_______________。
18.把诗句补充完整。
迟日江山丽，________________。
__________________，沙暖睡鸳鸯。
___________________，春江水暖鸭先知。
____________，正是河豚欲上时。
梅子黄时日日晴，________________。
_______________，添得黄鹂四五声。
19.课文回顾，积累运用。
1.《秋天的雨》一文，秋雨带给大地的是一曲____________的歌。
《大自然的声音》一文，风和水都是大自然的_____________，动物是大自然的____________。
《司马光》一文，告诉我们___________________。
学了《不会叫的狗》一文，我知道了________________。
2.艳阳高照，微风徐徐，杉木湖波光粼粼：
可不一会儿却下起了雨，湖四周的山上云雾迷蒙，此情此景，你会吟诵：
水光潋滟晴方好，______________________。
夜晚，一轮明月高挂空中，湖面很平静，走在杉木湖边，你会吟诵：
湖光秋月两相和，___________________。
3.尊重他人并不代表盲目地相信他人的一切看法。
要善于思考，敢于说出不同的看法，因为（填上恰当的谚语）：
__________________，__________________。
运动会上，同学们团结合作，跳“8”字绳比赛取得了第一名，你想用“________________________”这句谚语来夸赞他们。
20.积累填空
1．《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，它告诉我们______________________。
平时你一定读过不少寓言故事，请选一本推荐给大家吧！
我想给大家推荐《__________》这则寓言，这则寓言故事讲了______________。
2．见善则迁，_________________。
这是关于______________的名句，像这样的名句还有______________。
3．飞花令：
雪。
（1）终南阴岭秀，______________。
（2）孤舟蓑笠翁，______________。
（3）______________，______________。
阅读理解
21.阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1．在（）填入恰当的量词。
2．第一自然段运用了（_____）的修辞手法，把（_____）比作（______）。
3．第二自然段中描写的景物有___、___、___、___、____、___。
其中______这个成语写出了春天的特点。
4．文中画“”的句子把_____、______、_____当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天
5．“都像赶集似的聚拢来”运用____的写法突出表现了春天______的热闹景象。
6．仿写：
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
___的天，___的云，___的空气，都像_
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