八年级上册信息技术教案Word文档下载推荐.docx
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通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：
本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：
利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；
技能训练要求：
通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。
Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。
EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。
两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：
电子表格中的数据计算。
难点：
四、改进教学的措施
.1、提优补差的内容、途径和方法。
2、教研工作目标和计划。
提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；
对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
教学时间安排：
每个活动内容安排一课时上机实践练习
第一节数据处理和电子表格软件（2课时）
教学目标：
1、
了解数据信息和数据处理的基本知识。
2、
熟悉EXCEL窗口组成。
3、
理解工作簿和工作表、单元格的概念。
4、
掌握建立、保存和关闭EXCEL文件的操作。
5、
掌握对工作表和单元格的各项操作。
教材分析：
现代社会是信息社会，生活工作中均有大量的数据信息需要处理。
计算机软件成为最有效的数据处理工具，可使繁冗的数据处理工作更方便、快捷、准确。
在众多的数据处理软件中，我们选择最易于获得的EXCEL来展开学习。
学情分析：
学生对电子表格大都听说过，但了解不多。
本节内容概念较多且抽象，易于产生枯燥感。
教学重、难点：
重点
1、理解相关概念。
2、掌握建立、保存和关闭工作簿。
3、学会对工作表和单元格的基本操作。
1、同重点1。
2、体味电子表格的优势所在。
学习评价：
以学生练习结果的互查检测学习结果并补救。
随机表现性评价。
教学媒体：
1、演示课件
2、演示平台
教学教法：
谈话、演示、讲解、任务练习、交流讨论相结合
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
内容
活动
媒体
意图
引入
1、师请学生观看课件并回答问题。
学生：
回答
2、师：
传统的方法不能奏效时，软件来帮忙。
现以EXCEL为例来学习，介绍特点，以一学生的成绩为例演示给学生体会一下。
课件
从学生实际引入课题
一、认识EXCEL
生：
自主启动EXCEL（看书操作观察界面）
师：
切屏演示，学生回答EXCEL窗口组成
演示平台
集体指导
1、认识EXCEL菜单
通过演示事例，让学生体会菜单命令作用。
如：
求和、排序、筛选等命令。
试试看初识菜单栏的命令
集体指导直观通俗自主学习
2、建立、保存EXCEL文件
演示建立、保存EXCEL文件的过程。
练习建立与保存文件
练习
3、关闭退出EXCEL
学生自主练习
二、工作表和单元格
师介绍概念：
工作表、工作簿、单元格
演示并讲解（以书本例）介绍行列
看书试练，并交流回答
小结：
师引导生小结以上内容
作业
数据信息和数据处理
第二课时
三、单元格、当前单元格、和单元格区域
师要求生看书回答问题：
单元格、行、列、地址
师点击某单元格由生说出其地址、单元格区域
学生动手试试
由学生根据前面的学习总结出工作簿、工作表、单元格以及当前单元格之间的关系？
书本
屏幕
培养自主学习习惯
四、工作表的基本操作
选定单元格的基础练习
补充练习
问：
现要输入成绩、姓名怎样操作
先选定单元格……
学生做练习，回答交流反馈
选单元格
选连续的单元格区域
选整行、列
选多个不连续的区域
每做一项，让生上台演示正确的做法
EXCEL示例
问题引入主题
选定工作表对其进行操作
练习任务
生看书，配合师讲解，并练习选定之
师的情境问题引发操作，添加某某班工作表、更名、调顺序、复制和删除。
生结合练习操作，回答交流
每一项让学生上台演示正确的操作再补练
巩固
问题引入
师引导学生自主小结本章要点
归整
拓展
教学反思：
努力在教学中通过课件中的情境设置贴近学生生活的实例，调动学生的积极性，体会EXCEL处理数据的优势，激发学生学习的内驱力，以实现突破教学难点。
数据处理和电子表格软件
了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令
教学重点：
工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面
教学难点：
灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面
一、组织教学
二、复习导入
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel的界面友好，操作简单；
兼容性好；
使用方便；
也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel[板书]
三、讲授新课
1．Excel的启动
提问：
Word软件是怎样启动的？
引出excel的启动。
三种方法：
1）“开始”→“程序”→“MicrosoftExcel”
2）双击“桌面”上的Excel快捷方式
3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表
2．Excel的窗口
1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同
按由上到下的顺序为：
“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏”
2）工作区：
全选按钮；
行号；
列标；
单元格；
水平分割框（右上角）；
垂直分割框（右下角）。
（介绍Excel的工作表）
3．
Excel工具栏的显示与隐藏（可略）
方法：
1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：
Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：
本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）
4．菜单栏与工具栏的移动（可略）
方法：
鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
（注意：
虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
）
适宜：
带有工具栏和菜单栏的软件。
5．新建工作簿[板书]
1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）
2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定
（注：
Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）
6．工作簿和工作表的关系
工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。
他由65536行和256列所组成。
（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）
工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。
工作表只能插入，不能新建；
而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。
在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。
7．工作簿的保存及退出
保存方法：
1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存
2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存
退出方法：
1）“文件”→退出
2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可
8．打开工作簿
1）“文件”→“打开”→选择路径及文件
2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开
四、练习
1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]
2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]
3．打开原保存的文件[板书]
《Excel2003工作窗口》教案
【教学目标】
知识目标：
1、使学生了解Excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：
1、培养学生发现问题、解决问题的能力
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力
情感目标：
1、培养学生学习新知识的良好习惯
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力
【教学重点】
Excel2003窗口的基本组成
【教学难点】
单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系
【教学方法】任务驱动 讲练结合
【教学准备】多媒体
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