七年级信息技术教案全套Word下载.docx
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(举例)有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息,通常是指对人们有用的消息。
3、什么是信息技术
一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。
其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
请阅读P2—P4。
(实例演示)
从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高
等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。
示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤:
A、连接上网,
B、搜索框中输入关键词。
C、检验结果:
D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网”
E、从中找到数据输入到电子表格中,
F、再把数据以图表的形式表示。
4、信息技术的发展
计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。
计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。
信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。
信息只有通过交流才能实现资源共享。
随着信息高速公路的建立。
信息成为所有人可共享的社会资源。
5、归纳、总结:
(1)信息与信息技术的概念。
(2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情
况。
6、讨论思考
(1)什么是信息技术?
(2)人们获取信息的途径主要有那些途径?
归纳总结:
布置作业:
1、什么是信息技术?
2、人们获取信息有哪些主要途径?
板书设计
第一节信息与信息技术
一、信息的含义
信息,通常是指对人们有用的消息。
就是在观察或研究过程中获得的数据、新闻和知识。
二、什么是信息技术
信息技术,是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
三、信息技术的发展
计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的
随着信息高速公路的建立。
信息成为所有人可共享的社会资源
课后总结:
这一节内容在教学方法和教学手段上,根据我学校教学设备的具体情况,采用了在多媒体电教室上课,展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示的形式,收到了良好的效果。
激发了学生学习信息技术的热情。
第二节计算机的组成
1、通过本节课的学习,使学生了解计算机硬件和软件的基本概念。
2、使学生了解计算机的基本工作原理。
教学重点
1、要求学生掌握计算机五个基本组成部分。
2、要求学生掌握他们之间的关联。
教学难点:
计算机的基本工作原理
演示用计算机。
多媒体网络教室
教学过程:
这节课为理论课,我们先打开书P6和大家一起学习计算机的硬件
和软件的组成。
(电子板书)1、计算机硬件
计算机硬件由五大部分组成:
A、输入设备
B、输出设备,
C、存储设备,
存储器可分为:
内存储器(简称内存)和外存储器
其中,内存储器包括两类:
一类是只读存储器ROM
另一类是随机存储器RAM
外存储器种类:
目前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘。
其中磁盘又分为软磁盘和硬磁盘两种。
存储器的容量单位是:
“字节”(BYTEB),千字节(KILOBYTE,KB),兆字节(MB,吉字节(GB,ANDSOON
1KB=1024B,
1MB=1024KB
1GB=1024MB
D、运算器。
E、控制器。
一般将运算器和控制器合称为中央处理器(Central
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Processingunit,简称CPU)。
(讲解)下面我分别给大家做介绍。
我们现在打开一台计算机让同学们看看,理论联系实际,现在把五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。
(介绍主板、硬盘、软盘、
CPU显示卡、扩展槽、电源以及插接口等)
回到P5图1-5我们一起来看冯•诺依曼结构。
仔细观察数据信息流向和控制信息流向。
分析结果,这就是计算机的基本工作原理。
(电子板书)2、计算机软件
如果计算机仅有硬件,我们称之为裸机,裸机是不能进行信息处理的,必须为计算机编制各种程序。
程序和有关文档资料统称为软件。
软件可分为:
系统软件(systemsoftware)和应用软件(Applicationsoftware)常用的系统软件有以下几种
(1)操作系统
OS主要目标是管理计算机资源,便于我们使用计算机。
常用的有:
DOSUNIX、LINUX、WINDOW等。
(2)数据库管理系统
(3)各种程序设计语言翻译程序
(讲解)应用软件是为某一应用目的而编制的软件,
经常使用的有以下几种:
(1)计算机辅助教学
(2)计算机辅助设计
(3)文字处理
(4)信息管理
(5)自动化控制
归纳总结:
(1)计算机的硬件组成。
(2)计算机的基本工作原理。
1、计算机处理信息的顺序是什么?
2、计算机系统由哪两个部分组成?
3、什么叫软件?
4、只读存储器与随机存储器有什么区别?
第二节计算机的组成
「、计算机的硬件及基本工作原理
(一)计算机硬件
1、组成:
A、输入设备B、输出设备C、存储设备
D、运算器E、控制器。
2、存储器可分为:
内存储器包括两类:
一类是随机存储器RAM
磁盘和光盘。
磁盘又分软磁盘和硬磁
3、存储器的容量单位是:
“字节”(BYTEB),千字节(KILOBYTE,KB),兆字节
(MB,吉字节(GB,ANDSOON
4、运算器和控制器合称为中央处理器(CentralProcessing
unit,简称CPU)
(二)计算机软件操作系统
厂系统软件§
数据库管理系统
计算机软件彳,程序语言的翻译程序
应用软件计算机辅助教学
计算机辅助设计
[信息管理
自动化控制
<文字处理
信息的数字化表示编码
1、使学生进一步理解数的编码方式。
2、使学生能进行数制的转换。
把十进制数转换成二进制数
、计算机。
1、引言
信息时代几乎一切信息都要转换成数字,才能用计算机和通信技术进行传播和交流。
用数字表示各种信息,叫做信息的数字化表示,也叫信息的编码,这是信息技术的重要环节。
这节课我们一起来学习:
数的编码方式。
1.十进制和二进制
向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。
(1)把十进制整数转换为二进制数
因为同学们第一次进行这种运算,所以老师必须一步一步讲清楚,让同学掌握数制转换的方法。
(2)除2取余
把一个十进制整数转换为十进制数,只要将这个十进制整数一次又一次地被2除,得到的余数(从最后一次的余数写起)就是用二进制表示的数。
[例1]把十进制数17转换为二进制数
解:
217
2
8
1
4
17(10)=10001
(2)
让学生练习:
11(10)=’
2取余法,对于
'
为止。
如果十进
疋
注意:
把一个十进制数转换为二进制数,整数部分可以用除
小数部分就用基数2连续去乘它,直到乘积的小数部分等于“0
制小数不能用有限位二进制小数表示时,那么可以根据对精度的要求,选取-的位数。
下面列举两个例子:
[例2]把十进制数123.75转换为二进制数
123
61
30
15
7
3
十进制数进位
0.75X2=1.51
0.5X2=11
123.75(10)=1111011.11⑵
[例3]把十进制数0.65转换为二进制数
0.65X2=1.301
0.3X2=0.60
0.6X2=1.21
0.2X2=0.40
0.4X2=0.80
0.8X2=1.61
0.65(io)=0.1010011⑵+€
通过上述例子的讲授和学生适应练习(学生练习可以让几个学生到黑板上做,
其他学生做在练习本上。
发现有共同性的错误,一起订正。
)
2.八进制、十六进制简介
同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念,并且学会了它们之间的转换。
所以对八进制、十六进制简介比较容易接受。
(1)二进制数与八进制数的互相转换
因为一个二进制数所需要的位数较多,所以书写不方便,记忆也困难。
为了方便人们常常将二进制数化为八进制数。
二进制数化为八进制数的方法是:
将二进制数由低向高每三位组成一组,每一组表示一个0至7之间的数。
因
为,三位的二进制数是小于8的,所以,以三位二进制数作为一组的数是逢八进
一的。
这种逢八进一的数称为八进制数。
[例4]把二进制数11110101111转换为八进制数。
11110101111
(2)=(8)
11110111101_
3675
•••11110101111
(2)=3675
(2)
八进制数与二进制数的转换比较容易,只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。
[例5]把八进制数2056转换为二进制数。
2056(8)
010000101110
•2056(8)=10000101110⑵
(2)十六进制数它们是0~9、A、B、C、D、E、F。
其中:
A表示数10;
B表示数11;
C表示数12;
D表示数13;
E表示数14;
F表示数15。
与三个二进制数可以表示一个八进制数一样,四位二进制数正好对应一位十六进制数。
所以,二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。
把二进制数与十六进制数只要从小数点开始,每四位二进制数对应一位十六进制数,如果不足四位,若是整数,则在最左边添零补足四位;
若是小数,则在
最右边添零补足四位。
[例6]把二进制数