五年级上册语文课堂作业本答案文档格式.docx

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（3）这个句子，我会想到的成语是“如饥似渴”，名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

——高尔基”

3走遍天下书为侣

1加偏旁成新字，再组词。

娱（娱乐）编（编写）桶（水桶）

吴扁甬

误（错误）遍（遍地）诵（背诵）

2在括号里填入合适的量词。

一（幅）图画一（本）书一（盒）扑克牌

一（只）口琴一（匹）马一（个）百音盒

3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是一位智者，也是一位你随时可以请教的良师。

一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把开启知识大门的钥匙。

一本你喜爱的书就是一盏黑夜里的启明灯，也是航海时的指南针。

一本你喜爱的书就是一把打开智慧大门的钥匙，也是你干渴时的一杯清茶。

一本你喜爱的书就是心中的启明星，也是一艘通往彼岸的船。

一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。

词语手册P14

4品读课文精彩片段，完成练习。

（1）根据课文内容填空填空。

（2）从那些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书？

用“O”在文中圈出来。

作者的读书方法对你有什么样的启示？

启示例1：

读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

读书百遍，其义自见。

每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找新的发现。

启示例2：

读书百遍，其义自现。

从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。

书，如一个活生生的人一样生动。

（3）请把下列有关读书的名言补充完整。

①书读（百遍），其义自现。

②读（万卷）书，行（万里）路。

③故书不厌（百回）读，熟读深思子自知。

5假如你独自去旅行，你会带上什么东西呢？

仿造课文，写一写你自己的想法。

（还可以平板电脑、数码相机、智能手机等）

例1：

一个人独自旅行，是非常寂寞的。

因此，我会带上笔记本电脑。

通过笔记本电脑，我不但可以读读书，听听音乐，还可以上网通过视频跟家中的父母聊天，甚至可以写写博客，跟朋友交流旅游时的见闻，诉说旅途中的酸甜苦辣……

一台笔记本电脑就是一个宝库，也是一位无所不能的伙伴。

从某种意义上说，它可以帮你解决旅途中所有问题。

例2：

假如我独自旅行，而且只能带一样东西，我会选择带一支铅笔。

因为在旅行的途中我一定会遇到许多许多有趣而新奇的事情。

我会用自己的心去感受，用笔述说自己的心声。

我可以用笔述说山河的壮丽，各地的民俗风情……这一趟旅行下来，我一定可以写一本厚厚的日记。

回去后，我会一点一点地慢慢品味，脑海里会回想自己旅行时的经历，会觉得这次旅行的多么有意义、有价值。

回顾·

拓展一

1拼一拼，写一写。

jù

pà

yú

lè

zhīchēnɡbè

isò

nɡ

（惧怕）（娱乐）（支撑）（背诵）

shūɡuì

chǎocà

ihuá

nrà

owūyá

n

（书柜）（炒菜）（环绕）（屋檐）

2写出下列词语的近义词。

激励（鼓励）光临（光顾）害怕（惧怕）

担心（担忧）充分（充足）环游（周游）

3把下列成语补充完整。

滚（瓜）烂熟囫囵吞（枣）不求甚（解）

津津有（味）如（醉）如痴如饥似（渴）

4读一读，连一连。

不出声地读跳读

简单略微地读朗读

精心细致地读通读

有所取舍跳跃式地读默读

从头到尾阅读全书或全文略读

清晰响亮地把文章念出来精读

5填一填，背一背。

书P18日积月累

（1）一日（无书），（百事）荒芜。

（2）读书（破万卷），下笔（如有神）。

（3）书犹（药）也，善读之可以（医愚）。

（4）黑发不知（勤学早），白首方悔（读书迟）。

（5）读书有三到，谓（心）到、（眼）到、（口）到。

6默读短文，完成练习。

（1）读文中画线的句子，简要写下你对“煮”书的理解。

煮书就是反复钻研、反复品味书本。

“煮书”其实就是反复地读书。

要大声朗读，读出声音、读出感情。

（2）短文中写了那几位名人读书的逸事？

他们各有什么样的读书方法？

短文中主要写了著名数学家华罗庚的“猜读法”、相声大师侯宝林的“抄录法”、著名女作家茹志娟的“煮书法”、著名教育家徐特立“掌心默写法”。

（3）把下列有关读书的名人名言补充完整。

①好书是生活中最宝贵的（财富）之一。

（史美尔斯）

②书是人类进步的（阶梯）。

（高尔基）

③书籍是全世界的（营养品）。

（莎士比亚）

④一本书像一艘（船），带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

词语手册P14（凯勒）

（4）你最近读过什么书？

你觉得那种读书方法对你帮助最大？

（结合自己近期读的书来写，最好能写出理由。

）

例：

我最近读了曹文轩的《蔷薇谷》。

我觉得猜读法、摘录法对我帮助很大。

因为猜读法可以节省时间，而摘录法能使我积累一些好词好句，以便于今后用到自己的习作中。

5古诗词三首

1默读下面的古诗，完成练习。

（1）给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

泊（bó

√pō）船瓜洲数重山（chó

nɡ√zhò

nɡ）

（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？

诗中用“绿”字好在哪里？

“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。

诗中用“绿”使全诗出神入化。

用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；

也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。

2想象《秋思》中描绘的画面，把秋思改写成一个小故事。

秋风乍起，客居洛阳城的诗人张籍想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候张籍又打开已封好的信查看。

3把下面这首词补充完整，完成练习。

长相思

（清）纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）读下面的语句，你各想到了那一个成语？

山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）

（2）读《长相思》，你发现词人身在哪里？

心在何处？

你能感受到词人的怎样的思想感情？

词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。

我在洛阳城里已住了三、四年，白发苍苍，我的家人不知怎样？

是否还活在世上？

让我忐忑不安。

夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。

不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

”我便不由自主流下了眼泪。

这眼泪是思乡的泪。

这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。

哎……

我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了……过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。

清晨一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。

急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，“哦！

原来你是专门为人捎信的。

”他说：

“是。

”我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给要走的人。

我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。

让他们知道我还在这里，要过两、三年才能回去。

望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……

6梅花魂

1选词填空。

埋藏珍藏躲藏

（1）躲藏

（2）珍藏

爱护爱惜爱怜

（1）爱惜

（2）爱怜

2填一填，背一背。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春草明年绿，王孙归不归。

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

3根据课文内容填空。

课文中三次写到外祖父的眼泪：

读诗时，常会有冰凉的泪珠落在“我”的腮边、手背；

不能回国时，竟象小孩子一样呜呜的哭泣；

送别时，外祖父泪眼蒙眬，外祖父三次落泪，表明了他渴望回国返乡（思念祖国、热爱祖国）的思想感情。

4课文中有许多让人感动的语句，我想读一读，并选择自己喜欢的抄下来。

（1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

（2）想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

（4）想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

……

5品读课文精彩片段，完成练习。

（1）“秉性”是本性的意思。

文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

”

（2）例1：

朱自清反对美国政府的扶日政策，拒不接受美国发下的救济粮，已身患肺病的他更是虚弱不堪，终于在贫病之中逝世，年仅50岁。

闻一多，面对国民党特务的威胁，凛然不惧，慷慨激昂地发表了《最后一次演讲》，当天就被杀害，但那不为暴权，视死如归的气概永垂不朽！

（3）把下面赞赏梅花的诗句用线连起来，有兴趣的同学背一背。

疏影横斜水清浅只留清气满乾坤

梅须逊雪三分白暗香浮动月黄昏

不要人夸颜色好雪却输梅一段香

回顾拓展二

luò

yá

nɡyōufānɡlí

nɡhú

nhuá

qiá

o

（洛阳）（幽芳）（灵魂）（华侨）

shūlǐsuǒwè

ishǒujuà

nshuāilǎo

（梳理）（所谓）（手绢）（衰老）

2给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）他分（fēnfè

n√）外爱惜

（2）整整齐齐的银发（fāfà

√）

（3）妈妈只（zhīzhǐ√）好狠下心来

3填一填，连一连。

（顶）天（立）地（能）书（善）画（低）头（折）节

春（暖）花（开）（异）国（他）乡风（欺）雪（压）

悠悠天宇旷游子久不至

浮云终日行寒灯夜读人

落叶他乡树切切故乡情

家在梦中何日到人在天涯鬓已斑

洛阳城里见秋风春生江上几人还

江南几度梅花发欲作家书意万重

5根据意思，填写诗句。

（2）春风又绿江南岸，明月何时照