云南省楚雄彝族自治州中小学《教育理论知识》教师教育与答案Word格式.docx
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A、赫尔曼·
威特金
B、维果斯基
C、埃里克森
D、戈登•帕斯克
【参考答案】D
8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（
9.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
【参考答案】A
11.首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（
A、夸美纽斯
B、培根
C、卢梭
D、赫尔巴特
12.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
13.孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（
A、启发式教育
B、学习与思考相结合
C、因材施教
D、学习与行动相结合
14.下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（
A、导向性原则
B、因材施教原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
15.1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（
A、詹姆士
B、桑代克
C、伍德沃斯
D、奥苏贝尔
16.县级以上根据需要，（
）为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
17.个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（
A、个性差异
B、年龄特征
C、关键年龄
D、心理特征
18.教师（
）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。
A、记忆
B、思维
C、想象
D、观察
19.主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（
A、自主学习
B、合作学习
C、探究学习
D、发现学习
20.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种（
A、吸引的人际关系
B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系
D、平等的人际关系
21.小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（
A、5~6岁
B、7~8岁
C、10~11岁
D、12~13岁
22.当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（
A、德育目标的最终实现
B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始
C、德育过程中主要矛盾消失
D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾，次要矛盾转化为主要矛盾
24.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（
26.用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（
A、合作学习模式
B、交互式学习模式
C、指导教学模式
D、程序化训练模式
27.开好班会的基础是（
A、精心准备
B、确定主题
C、具体实施
D、效果深化
28.一般说来，由（
）支配下的行为更具有持久性。
A、内在动机
B、外在动机
C、交往动机
D、无意识动机
29.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020
年）》提出把（
）作为教育发展的强大动力。
A、促进公平
B、提高质量
C、改革创新
D、优先发展
30.认知结构迁移理论的提出者是（
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
31.“孟母三迁”的故事反映了（
）对人的重要影响。
A、教育
B、环境
D、家庭教育
32.建构主义强调，知识的特点具有（
A、主观性
B、客观性
C、普遍适应性
D、永恒性
33.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（
A、25％
B、50％
C、75％
D、100％
34.以发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对为目的的创造性思维策略是（
A、发散思维训练
B、推测与假设训练
C、自我设计训练
D、头脑风暴法
35.公式用于下列那种取样方法。
（
）A、简单随机取样法
B、分层随机取样法
C、多段随机取样法
D、定额取样法
36.创造性思维的核心是（
A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
37.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。
这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。
这种做法在心理学上叫（
38.教师教和学生学的统一活动称为（
39.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（
A、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性。
B、专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C、专家教师往往较注意课堂的细节
D、专家教师有丰富的教学策略
40.《教师资格条件》规定，依照教师法第
14条规定丧失教师资格的，他将（
A、3年后可以重新申请认定教师资格
B、5年后可以重新申请认定教师资格
C、10年后可以重新申请认定教师资格
D、不能再重新取得教师资格
41.班级建设的设计最重要的是制定（
A、建设的目标
B、实现目标的途径
C、具体方法
D、工作程序
42.（
）对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。
A、为人师表
B、献身教育
C、教书育人
D、锐意创新
43.“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
44.制定我国教育目的的理论基础是（
45.在教育史上主张“有教无类”的教育家是（
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
46.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（
）在个体活动中相互作用的结果。
A、父母期望
B、社会文化
C、外部环境
D、遗传条件
47.（
），是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
48.操作技能就其动作的对象而言，具有（
49.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（
A、教学过程的规划
B、教学内容设计
C、教学方法的实施
D、教学方法的选择
50.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（
A、操作技能
B、动作技能
C、运动技能
D、智力技能
二、多选题
51.考查的基本方式有（
A、口头提问
B、期中学期测验
C、检查书面作业
D、阶段学绩测验
E、期末学绩测验
【参考答案】ACD
52.学生学习的特点有（
A、以直接经验的掌握为主线
B、以间接经验的掌握为主线
C、计划性和组织性
D、目的性
E、被动性
【参考答案】BCDE
53.下列不能称之为问题解决的是（
A、漫无目的的幻想
B、简单的记忆提取
C、走路
D、穿衣
E、计算出
1+1=2
【参考答案】ABCD
54.20
世纪
40
年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（
）等问题进入了教育心理学领域。
56.学习迁移的基本理论有（
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
E、桑代克的联结说
57.二次世界大战后教师职业发展的特点是（
A、教师成为教育改革的重要因素
B、教师职业职能的转变
C、教师职业被认定为专业性职业
D、教师的终身教育得以实施E．教会学习是教师职业的新的工作方式
【参考答案】ABCDE
58.根据使用的主要教学方法，可以将课分为（
A、讲授课
B、演示课
C、复习课
D、实验课
E、练习课
59.班主任在班级管理中的地位是（
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的设计者
C、是班级组织的领导者
D、是班级的教育者
E、是班级制度的贯彻者
60.心理自我调控按功能可以分为（
A、主动独立型
B、专一型
C、随意无拘型
D、被动执行型
E、分析评价型
【参考答案】ADE
62.下列人物主张教育生物起源论的是（
A、利托尔诺
B、霍尔
C、孟禄
D、沛西．能
E、斯金纳
【参考答案】AD
63.儿童个体发展的规律有哪些（
A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、分化与互补的协调性
E、个别差异性
64.学习风格的构成要素有（
A、生理要素
B、心理要素
C、遗传要素
D、社会性要素
E、教师要素
【参考答案】ABD
65.关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是（
）A、被称为“现代教育学之父”
B、是第一本现代教育学著作的作者
C、倡导了“教育心理学化”运动
D、四段教学法的提出者
E、归纳法的提出者
66.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、命题学习
E、并列结合学习
【参考答案】ABE
67.教育结构复杂多样，主要是有（
的复杂多样决定的。
A、生产力结构
B、就业结构
C、生产部门结构
D、教育目的
E、教育内容
【参考答案】ABC
69.环境决定论的典型代表是（
B、华生
C、格塞尔
D、高尔登
E、孟禄
【参考答案】AB
70.班主任工作的具体任务包括（
71.操作技能的特点包括（
A、客观性
B、外显性
C、展开性
D、观念性
E、内
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