第一单元周周清作业2Word格式.docx

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B认→任，认→任；

D彩→采，弛→驰。

3.依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔〕〔4分〕

生命，是来自上天的馈赠。

在父母______的期盼中，我们呱呱坠地。

在生命的旅程中,______我们会遭遇坎坷或失败，但同时，我们收获更多的却是怡悦与成功。

______,我们应该善待自己只要一次的生命，要以自信、失望、积极的人生态度来珍爱这______的礼物。

A.—气呵成虽然由于繁重

B.望眼欲穿虽然因此厚重

C.一气呵成不论因此厚重

D.望眼欲穿不论由于繁重

B

结合语境中的〝呱呱坠地〞辨析，〝望眼欲穿〞契合语境；

结合〝坎坷或失败〞〝怡悦与成功〞的语境辨析，〝虽然〞适宜；

第三空后的语句与第三绝后的语句存在因果关系，所以〝因此〞契合语境；

〝繁重〞普通指事物自身重或指〔心境〕忧郁,〝厚重〞指丰厚，契合语境。

4.以下句子中，标点符号运用契合规范的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A.给成功者一个浅笑，那是赞赏；

给失败者一个浅笑，那是鼓舞。

B.〝都到齐了吗？

同窗们?

〞教员说，〝到齐了我们就可以动身了。

〞

C.李华去五台山游玩，跟他一同去的有张力、马红、王小波等……

D.少量理想证明：

沉溺于网络会影响青少年的身心安康，所以我们要理性上网。

A

B倒装的疑问句只在末尾用问号，所以只在〝同窗们〞之后用问号，第一个问号应改为逗号；

C省略号和〝等〞字不能连用；

D〝证明〞的内容是〝沉溺于网络会影响青少年的身心安康〞，〝所以我们要理性上网〞是依据〝证明〞得出的结论，不包括在〝证明〞的内容里，所以应将逗号改为句号。

5.【2021·

长沙】以下句子顺序陈列最恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕

①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。

②竹如谦谦小人，它有兰的优雅，松的高洁，深受现代文人的喜爱。

③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。

④〝谦逊有致，高风亮节〞是文人雅士对竹的评价;

〝咬定青山不抓紧，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风〞那么是活脱脱的人格写照了。

⑤郑板桥终身爱画竹，自有个中缘由；

苏东坡〝宁可食无肉，不可居无竹〞，也不只仅是情味使然。

A.④⑤②①③

B.①③②⑤④

C.①②③⑤④

D.①③④②⑤

此题运用【语序陈列〝三留意〞法】①交代写作的对象，所以①为首句，①中的〝最宜入诗入画〞和③中的〝一首抒情诗，一幅水墨画〞存在对应关系。

②中的〝深受现代文人的喜爱〞引出前面⑤中郑板桥和苏东坡的例子。

④是总结性的句子，所以放在最后。

6.【2021·

南充】以下句子，没有语病的一项为哪一项〔〕〔3分〕

A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓词和浓浓的师生友情。

B.中国不只要开展〝一带一路〞这一庞大建议的决计，也有完成这一美妙蓝图的才干。

C.据业内专家估量，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超越130万人以上。

D.由于电影«

摔跤吧，爸爸»

以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广阔观众赞誉。

此题运用【病句判别法】。

A项〝回响〞与〝友情〞搭配不当；

C项〝超越〞与〝以上〞重复；

D项缺少主语。

二、综合性学习

1.诗句默写。

〔5分〕

〔1〕________________,_______________。

露从今夜白，月是故土明。

〔2〕寂寂江山摇落处,________________!

〔3〕«

左迁至蓝关示侄孙湘»

中说明诗人不辞衰老，效忠君王，情愿为国效能的诗句是：

________________,________________。

戍鼓断人行边秋一雁声〔每空1分〕怜君何事到天涯〔1分〕欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年！

〔每空1分〕

2.以下哪项不是艾青新中国成立前创作的作品〔〕〔5分〕

A.«

南方»

«

向太阳»

B.«

雪落在中国的土地上»

手推车»

C.«

光的赞歌»

归来的歌»

D.«

芦笛»

巴黎»

C项是艾青新中国成立后创作的作品。

3.综合性学习题。

某班〝感受大自然〞综合性学习活动正在停止，请你参与出去，完成相关义务。

〔10分〕

〔1〕请依据诗句所写景物及其特点，猜时节。

（4分〕

①风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

④一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

①春②冬③夏④秋〔每题1分〕

〔2〕自然总是给人以有限的遐想。

比如，冬天就可以引发人们以下联想：

事物联想:

冰、雪、棉袄、暖气、梅花……

比喻联想:

刀子似的风……

诗句联想:

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪……

谚语联想:

瑞雪兆丰年……

请对夏天展开如下联想：

〔3分〕

①事物联想:

②比喻联想:

①例如：

冰激凌、暴雨、蝉、游泳衣〔1.5分〕

②例如一：

荷花像小姑娘粉嫩的脸庞。

〔1.5分〕

例如二：

荷叶像亭亭的舞女的裙子。

〔3〕请从以下四季美景中任选其一停止生动笼统、富有感染力的描写。

要求:

至少用一种修辞手法，50字左右。

春花夏荷秋叶冬雪

我选的美景是:

我的描画是:

______________

例如：

秋叶〔1分〕秋风吹过，秋叶纷飞，展现着秋天独有的魅力。

金黄色的树叶宛如生动的精灵，随风起舞，刚刚触碰了美女的头发，又要去敲打人家的窗户。

〔2分〕

三、现代文阅读

（―）阅读下面的文章，完成10—13题。

〔15分〕

故土的雪

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

很多人都不喜欢冰冷繁荣的冬天，但是却都喜欢冬天的雪。

鲁迅先生的散文诗«

雪»

中说，江南的雪〝滋养美艳〞〝是还在隐约着的青春的音讯〞，〝是极壮健的处子的皮肤〞；

而朔方的雪〝却永远如粉，如沙〞，是〝孤独的雪〞，是〝雨的精魂〞。

鲁迅先生是一位呼吁的斗士，而«

却平和淡雅，看似与其一向的写作作风不同，但是，细细品味，却摆脱不了鲁迅思想的深邃。

原来，其中的〝雪〞是有意味意义的。

上大学前，总想着去南方看雪。

到了北京才知道，在山寒水痩的南方要看到〝千里冰封，万里雪飘〞的南国风景并不容易。

虽然南方的冬天气温很低，但下起雪来经常像春天里的杨絮、柳絮一样，无声地飘落到你的头发上、衣服上，偶然还淘气地往你的鼻孔里钻，而像样的大雪很难见到，有时分甚至一整个冬天都见不到雪花。

而故土却简直年年都可以见到雪。

南方的冬天很奥秘，前一天还是细雨霏霏，一夜醒来，推开大门一看，你会很惊惶！

昨夜是谁悄然地给大山披上了洁白的婚纱？

是谁在自家的屋檐挂上了水晶般的冰凌？

又是谁偷偷地撒下了一地的〝白糖〞？

南方的雪是干爽的，即使落得你一头一身，用力一抖落，它们就全掉上去了，不留痕迹。

落到地上也不会马上化去，于是雪越积越厚，被人踩在脚下，最后变成了稳固的冰，走在下面，会让你似乎喝醉了一样，狼狈不堪，一不留意便摔倒在地。

在南方，一场大雪事先，孩子们不畏严寒，三五成群地跟着邻家的大哥哥、大姐姐们奔向空旷之地，堆雪人、打雪仗，虽然外面滴水成冰、哈气成霜，但他们却玩得如火如荼，笑得前仰后合。

在故土，下雪的前奏往往是〝冻雨〞，随着气温的降低，连绵不时的霏霏细雨飘落就任何物体上都会迅速地结成冰，一夜之间便〝银装素裹〞，树叶和茅草都被厚厚的冰层包裹着，屋檐上挂着长长的冰凌，似乎冰雪奇缘中的重话世界。

故土的雪是有声响的。

有一天，当你坐在家里的火塘边烤火时，突然听到外面传来〝沙沙〞的响声，那就是真的下雪了。

一末尾下的雪都是颗粒状的，如米粒般大小，我们称之为〝米雪〞。

这种雪无法在空中上积起来，落到空中的泥水中便也化成了水。

小时分，下米雪的天气最是难熬，外面很冷，而米雪往往随同着雨一同下，也无法出去玩，只能坐在火塘边烤火。

无聊至极的时分，就拿几个红薯煨在火塘里，不一会便满屋飘散着烤红薯的香味。

真正的大雪往往是不期而至的，突然有一天，天空中便飘满了鹅毛般的雪花，它们似乎棉絮一样，一层层堆积在田野间、屋顶上，堆积在茂盛的树丛中、山间的小路上……于是，整个小山村便陶醉于银色的世界了。

故土的雪与南方的雪不一样，它们虽然是雪，却夹带着雨的热情与柔情，刚在手中停留一会便化成了水珠，落在衣服上、头发上，也无法随便地抖落它们，最后都化成水与你融为一体。

一场鹅毛大雪事先，往往就会迎来艳阳高照的晴天，于是堆积在空中、屋顶、田间地头的雪便会很快化去，往往还没等你去拥抱它，它便无声地遁去了，抬眼一看，残留在绿叶上的大批雪花正有力地挣扎着，留恋地滴着泪。

雪是下凡的精灵，是纯真无瑕的天使。

我爱故土，我爱故土的雪。

（有删改〕

1.在作者的笔下,南方的雪和南方的雪各有什么特点？

南方的雪：

像杨絮、柳絮一样，无声地飘落；

像样的大雪很难见到；

干爽。

下得奥秘；

前奏往往是〝冻雨〞；

有声响；

往往是不期而至；

夹带着雨的热情与柔情。

从文中挑选重点词句回答。

2.文中援用鲁迅的«

，有什么作用？

交代作者想去南方看雪的缘由，引出下文故土的雪，为开头抒情作铺垫。

此题运用【援用作用剖析法】。

援用可使所表达的言语繁复凝练〔生动生动〕，增添感染力，增强压服力，或使文章富有文明底蕴，丰厚文章的内容和外延；

援用在结构上说往往起到总领下文、总结上文、过渡等作用。

此题从结构与内容两个方面回答。

结构上思索与下文的关系。

内容上，交代作者想去南方看雪的缘由，同时写鲁迅赞誉江南的雪，为后文作者赞誉故土〔江南〕的雪作铺垫。

3.本文主要的写法是什么？

有什么作用？

对比，〔1分）将南方的雪与作者故土的雪作对比，表现了两者各自不同的特点，〔1分〕突出了故土的雪夹带着雨的热情与柔情等特点，〔1分〕表达了作者热爱故土、热爱故土的雪的感情。

〔1分〕

4.体会文中画线句子的表达效果。

真正的大雪往往是不期而至的，突然有一天，天空中便飘满了鹅毛般的雪花，它们似乎棉絮一样，一层层堆积在田野间、屋顶上，堆积在茂盛的树丛中、山间的小路上……

运用拟人、比喻的修辞手法，〔1分〕生动笼统地写出了大雪的轻盈、洁白、漫山遍野的特点，〔1分〕表达了作者对大雪到来的喜欢之情。

此题运用【比喻作用剖析法】和【拟人作用剖析法】。

比喻需求分清本体与喻体，需求了解喻体的转义，留意修饰限制喻体的词语，掌握本体的特点，揣摩作者包括其中的情感。

拟人需求找准将事物人格化的词语，从中揣摩事物的特点和包括其中的情感。

此题留意抓住大雪的特点，从喻体鹅毛、棉絮中可以看出大雪的洁白和轻盈，从〝飘满〞〝堆积〞等处可见大雪的漫山遍野。

（二）直击中考阅读题。

【2021·

曲靖】阅读下面文字，完成14一18题。

（15分〕

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄

①有时会在早晨去逛花市。

②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些怒放着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，预备丢