线描画教案精品Word文档下载推荐.docx
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用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部
称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
四同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线教学目标:
3、掌握直线的变化
掌握直线的变化
检查同学所带用具的情况。
1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最
基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感
四临摹书上作品
3、、形
教学目标:
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点;
能画出形体鲜明的线描画
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。
从造型范围来说,形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;
方是正方、长方还是扁方等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品4、、构图教学目标:
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
运用学到的构图知识画一幅线描。
一组织教学。
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、
S形、梯形、丁子形、三角形等。
三图欣赏
临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生
(一)
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
注意画面的组织以和细节的刻画。
1先画出椅子圆面的形状
2再画出椅子的外形和结构
3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品
6、静物写生
(二)教学目标:
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点教学重点难点;
分析鞋的一起特点教学过程:
人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
4、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。
5画出鞋面和鞋带。
三图欣赏四同学作业
7、交通工具写生
(一)教学目标:
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征教学重点难点;
小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也津津有味,不厌其烦。
1先画出车顶和前盖。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3画出反光灯、车厢。
4可再添画出另一辆车。
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点;
注意表示交通工具主体感教学过程:
儿童笔下的摩托车,造型写实,线条肯定有力。
1先画出车头、车身。
可临摹书中的作品9、植物写生
(一)教学目标:
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
注意叶的细节的描绘
各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,
不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
可临摹书中的作品
10、植物写生
(二)
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物,注意各个植物的特点
注意叶和茎的前后关系
线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时,线条也能分割和解
释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
11、风景写生
(一)教学目标:
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视教学重点难点;
注意风景的透视教学过程:
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1画出屋顶、圆窗。
2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
12、风景写生
(二)教学目标:
1、注意画面的取舍,要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
能够用线条表示出黑、白、灰教学过程:
风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。
因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表示的主体更加突出。
13、动物写生
(一)
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示教学重点难点;
同学思维敏捷,吸收力强,对事物有种特殊的观察与感受能力,本课教同学,表示在线描上形象突出,线条肯定、流畅、简洁明快,抓住动物的动态,表达神情。
14、动物写生
(二)教学目标:
1、要抓住动物的瞬间动态。
2、可以画一些动物的标本,从而深刻了解动物的结构教学重点难点;
深刻了解动物的结构教学过程:
儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态,除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外,更需要理解动物神情。
要注意动物的大小、位置和大小比例关系,从头部画起,细致刻画,动物头骨的结构和深浅变化。
15、人物写生
(一)
1、注重人物的比例
2、学会画人物的头像
注重人物的比例
书中的图注意到了人物面部的特征,形象生动、线条肯定,很好的反映了人物的精神状态。
1先画头发、眉毛。
画时注意毛发生长的方向。
再画眼睛,要注意眼睛的形状,重点刻画人物的眼神。
2接着画鼻子、嘴巴,添画出面部的皱纹,反映老人的特征。
3画出颈部,加上颈部的皱纹。
要注意人物的大小、位置和大小比例关系,从头部画起,细致刻画。
可临摹书中的作品16、人物写生
(二)教学目标:
1、学会画半身人物和全身人物,掌握人物比例。
2、注意人物衣着的细节描绘
注意人物衣着的细节描绘教学过程:
画人物写生,最重要的要学会抓住人物的基本特征,画出头的动势和神情三图欣赏
17、综合练习
(一)
一、目的、意义(问题的提出):
(一)研究的背景:
“新课程”一词,如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。
有人在观望、有人在实践、探索。
随着新课程实施地深入,人们越来越重视社会、学校与课程的联系。
长期以来,美术教学
的渠道以美术课本为主要教材,是封闭单一的课堂教学。
要改变封闭的课堂学习为开放式学习,就要从学生的身边出发,从实际出发,将他们带入生活,引向自然、引向社会。
这时对地方课
程的研究,即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理,设计出适合学生的课程就显得尤为重要。
针对我们学校学生多,教室拥挤的现象,经过多方的比较,我们选择了线描画这个校本课程进行研究。
线描画因使用工具简单,孩子容易接受,儿童学习线描画,可以培养和发展儿童的观察能力及扎实的写生基本功,培养孩子的观察、创造及表现能力,培养其作画的耐心和毅力,磨炼孩子的意志。
比如教儿童画房子,不但要教他们注意房子的各种形态和结构,而且要注意环境的表现,认识它与人的关系,启发儿童自己来设计出美丽的房子。
这样一来,可以引起儿童们丰富的联想。
对培养小学生良好的审美观也起到积极的作用。
(二)课题研究的意义:
1、教师在线描画引入小学美术学科特色的探索与研究过程中,有思考有实践有研究有反思,从而改变教学行为,加速到质的飞跃,让“教书匠”逐步成为“学者型、专家型”的教师。
2、《美术课程标准》中指出:
要发展学生的感知力和形象思维能力,促进学生的个性形成和全面发展。
线描画一能培养孩子的观察、创造及表现能力;
二能培养其作画的耐心和毅力,磨炼孩子的意志。
通过线描画的教学,学生的综合能力必将得到提高。
3、装饰线描画重在装饰,运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加
工,它强调表现对象的形式美感,虽有时不合常理但符合绘画规律,特别是“线”具有丰富的表现力,它