六年级下册综合实践教案Word格式.docx
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2.
教学程序:
1).什么是青春期教育
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。
我国青少年的青春期年龄,
一般是在10岁到20岁这段时间,中学生正处于这一时期。
青春期不仅身体增长快,而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟,从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。
可以说,青春期是以性发育为主要特征的。
随着青春期生理的变化,青少年的心理也同时发生了相应的变化。
例:
认识到自已不再是小孩子了,喜欢独立行事,喜欢交友往来,性意识开始萌发,对异性产生好奇、兴趣。
这时的少男少女,往往憧憬着新的生命历程,内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突,面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。
2).青春期教育的重要性
青春期是人的成长和成熟的重要阶段,一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等都在青春期基本形成。
青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。
3).青春期发育类型
(1).早熟型青春期启动得最早,女孩在8~9岁,男孩在10~11岁。
(2).晚熟型青春期启动得最晚,女孩至14~15岁,男孩至15~16岁方开始发育,突增高峰出现最晚,停止生长时间也最晚,突增时间维持最长,可达3年左右。
(3).均衡型介于早熟型与晚熟型之间,青春期启动在12~16岁之间,女孩子较男孩子要早,热带比寒带要早,突增时间维持2年左右。
4).健康的含义
健康是指生理、心理和社会适应均臻良好的状态,不仅是没有疾病或体质健壮。
5).健康的标准:
1、
有足够充沛的精力,能从容不迫的应付日常生活和工作压力,不
感到过分紧张。
2、遇事乐观,态度积极,勇于承担责任,不论事情大小都不挑剔。
3、善于休息,睡眠良好。
4、能适应外界环境的各种变化,应变能力强。
5、能够抵抗一般性的感冒和传染病。
6、体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂的位置协调。
7、反应敏锐,眼睛明亮,眼不发炎。
8、牙齿清洁,无空洞、无痛感,无出血现象,牙龈颜色正常。
9、头发有光泽,无头屑。
10、肌肉丰满,皮肤有弹性。
6)心理健康的含义
心理健康是指:
在正常发展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处事能力和良好人际关系的心理特质结构。
7)心理健康的标准:
1、充分的安全感
2、充分了解自己,对自己的能力作出恰如其分的判断。
3、生活目标切合实际。
4、与外界环境保持接触。
6、具有一定的学习能力。
7、保持良好的人际关系。
8、能适度的表达和控制自己的情绪。
9、有限的发挥自己的才能与兴趣爱好。
10、在不违背社会道德规范的条件下,个人的基本需要应得到一定程度的满足。
崇尚节俭学会消费
活动目的
(一)让同学们认识到:
勤俭节约是我们中华民族的传统美德,无论家里的收入高低,再有多富
节俭一词对于我们来说是很司空见惯的,节俭是我们中华民族的传统美德,我们作为新世纪的青少年应把这一宝贵精神财富保存并发扬光大,使我们的节俭意识得到升华与提高;
使我裕,我们都应该勤俭节约,我们要从现在做起,从生活中的点点滴滴做起,养成良好的勤俭节约习惯
(二)长远目标:
作为一个有理想的人,因此,要学会从小磨练自己的意志,学会勤俭节约,学会在艰难困苦中生活的能力。
勤俭节约是人类永恒的主题。
我们青少年更需要从身边的小事做起,从我做起。
只有这样,将来才能适应激烈的竞争环境,才能成为社会主义建设的有用之才。
(三)阶段目标:
1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
节约一张纸:
自己用过的作业本可以正面用完,反面用来算数,没有用完的本不能扔掉,避免浪费。
爱惜学习用品.
节约一滴水:
避免大开水龙头,用后及时拧紧水龙头,避免长流水,见滴水龙头,随手关闭;
提倡使用脸盆洗脸、洗手。
节约一度电:
电脑启动后,半个小时内继续要用最好不要关,因为重新启动会浪费大量电资源;
照明尽量使用节能灯;
光线不足时,需要开灯时能用一盏,不开多盏;
节约一粒粮:
尽量少去餐馆就餐,在外就餐要文明用餐,减少粮食浪费。
活动方法:
采访询问、调查、社会实践
四、成果形式
:
手抄报、宣传画、板报。
活动内容
以学生勤俭节约为主要思想,加强宣传力度,开展以“勤俭节约,从我做起”为主题的系列活动:
(1)
节约用纸:
(2)
洗完脸的水可以浇花或冲厕所。
(3)
(4)
在外就餐要文明用餐,尽量实施光盘或者打包,减少粮食浪费。
六、活动流程:
节约用纸
我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面,把学生分为
1、校园浪费纸现象观察小组
2、校园节约用纸情况调查小组
3、再生纸使用情况研究小组
(一)、活动重点:
1、学生对节约用纸的理论认识。
2、活动开展过程中调查的顺利进行。
(二)、
活动内容及步骤:
1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传,营造良好的活动氛围,扩大活动的影响。
动员全校的师生积极参与活动。
3、把环保意识带给家人,带给社会,带入生活。
让家长都了解活动的目的意义、活动的内容、活动的重要性,争取家长的理解和支持。
节约用水
活动准备:
(一)、环境创设:
收集关于水的资料,布置“水的本领大”的主墙饰;
班级走廊创设“节约用水”宣传栏
问题:
平时有哪些节约用水的好办法?
水龙头坏了怎么办?
(二)怎样节约用水?
(1)加强水设备的日常维护管理,防止“滴漏”现象。
水电工每周定期检查水电设备。
(2)避免大开水龙头,提倡节约用水,提倡废水利用。
(3)涮洗拖把、抹布时不要过量用水。
节约用电
因天气原因白天需开灯,一定要注意到功能室上课或上计算机课、音乐课、体育课、课间操等无人时及时关灯。
(2)办公室、教室、功能室明确专人负责,无人时做到关灯、关空调、关电扇、电脑、投影等电器设备,杜绝能耗空放现象。
(3)严格控制电风扇、空调的使用。
(4)下班时,要及时切断电源。
(三)
方案小结
为了进行本次方案设计,查阅资料,认真分析了节水环保的效果,费用及活动的可行性。
我在此向所有人提出倡议:
“请珍惜每一滴水,充分利用每一滴水。
”
利用校园网、学院广播站、宣传栏、黑板报等各种形式,宣讲节能减排和宣讲节能减排和节水节电活动的重大意义,加大宣传力度,营造人人都参与节水节电的良好氛围。
节约粮食
“我们首先要爱惜粮食,以前,我们经常把吃不了的饭倒掉,其实,我国很多贫困地区的人们还吃不饱饭呢!
“因为我们浪费粮食是对农民伯伯和厨师们的不尊重。
今后,我们都应该做‘光盘族’,向餐桌上的浪费行为说不。
1、在食堂就餐时,要杜绝剩饭剩菜,珍惜并节约每一粒粮食。
2、到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要带回家。
3、看到浪费现象勇敢地来制止,尽力减少浪费。
4、积极监督身边的同学,及时制止浪费粮食的现象。
班上的学生们纷纷站起来,表达他们对勤俭节约的看法,并集体背诵了古诗《锄禾》。
活动总结
我相信,只要大家都能积极行动起来,从节约一张纸、一滴水、一度电、一粒粮做起,就等于为国家创造许多财富了。
所以,我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯,这样,长大后能更好地建设我们的国家。
通过这次中队活动,我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。
我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统,从小养成生活节俭的好习惯。
倡议书
虽然今天我们的物质生活已经非常丰富了,但事实上,我们的国家很多资源还是很紧缺的,为了更好地生活以及发展,我们要提倡勤俭节约。
一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的;
一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的;
一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。
因此我们一起来许下一份承诺:
我,班级一员,从现在起,珍惜每一滴水,节约每一度电,用好每一张纸,不浪费每一颗粮食,节约每一分零花钱,珍惜每一分钟。
为了表示我们的决心,请大家都在倡议书上签上自己的名字„„
“
手拉手
,
心连心
无论是在城镇还是在农村、牧区,我们新疆各族少年儿童都是在党和政府的关怀下,在老师和家长的呵护下快乐的成长着。
我们尉犁县第二中学是一个民汉合并的学校,汉族学生大部分是城乡结合部的学生,而民族学生大部分是偏远的乡村学生,为了加强彼此之间的了解和联系,我们跨越民族、跨越城乡,团结互助,开展“手拉手,心连心”的活动。
一、
活动主题:
牵起你的手,沟通我们的心
“结对子”仪式、走进课堂、走进家庭等。
活动对象:
学生
增强各族学生民族团结意识,增强民族感情,消弭民族隔阂和民族关系创伤,促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互理解,营造增进民族团结、维护祖国统一光荣,损害民族团结、破坏祖国统一可耻的浓厚校园氛围,确保“三个离不开”的思想深入人心,开花结果。
举行“手拉手,心连心”活动仪式
走进结对子课堂
走进结对子家庭
九、
活动准备
十、
活动过程
举行“手拉手,心连心”结对子仪式
民族班八
(2)班与汉族班八(6)班为结对子班级,要求每一位同学准备一份自己精心制作的小礼物送给结对子的同学,并且要手拉手相互介绍自己的姓名、年龄、家庭成员、兴趣、爱好等内容。
做到每一位汉族同学都有一个民族朋友,每一个民族同学都有一位汉族朋友,他们跨越相互学习,相互交流。
走进课堂
①
共同学习
按小队形式,由辅导员统一安排,走进手拉手同学所在的班级,与其共坐一条板凳,听老师讲课,在一个屋檐下学习新知,共同进步。
让民族同学感受汉族同学的学习氛围,让汉族同学感受民族同学学习的乐趣,能够促进他们学习,共同提高②
互学语言
按小队形式,由辅导员统一安排,走进手拉手同学所在的班级,与其共坐一条板凳,相互学习语言,可以学习一些简单的问候语,比如“你好、谢谢、再见”等加深彼此的了解,用心去尊重对方。
③同学文章,同写心得
手拉手的同学一起学习党的民族宗教政策,学习民族团结先进集体及个人的事迹,并一起畅谈感受,一起写心得体会。
以此加深对彼此文化观,价值观等的认同。
(3)走进家庭
中秋节
中秋节是汉