小学教师剖析材料精选多篇Word格式文档下载.docx

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毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。

邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是今世的马克思主义，内容博大精深。

完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。

弄教育工作，更需要扎实的理论基础。

我本身理论根基不实，更需要用科学的理论武装自己。

但是连年来不能锲而不舍地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，成天埋头于纷繁复杂的事务堆里，常常利用老目光、老办法、老经验去对待和处置新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

（二）对待工作有时只知足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是按照学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。

由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

（三）平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮忙周围的同志有针对性地去想办法，帮忙解决实际问题。

二、原因分析

本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，仍是主观因素在起作用。

第一、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然常常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引发高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没成心识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

我没有严格的学习计划和约束自己学习的制度，只能说有求知欲望，但缺乏锲而不舍的自觉性，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方式，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作不免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

第二，作为一个党员，对自己的要求不够高，以为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。

第三，开拓进取精神不够，既不争先，也不掉队，甘居中上游，当个太平人就好了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。

三、整改办法

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日生效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。

（一）增强政治理论学习，提高自身素质。

此后将进一步端正学习态度，改良学习方式，理论联系实际，抓住学习重点。

实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。

（二）要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，热心地帮忙周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮忙解决实际问题。

（三）作为一名共产党员，我要始终维持清醒的头脑，紧跟时期脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地增强党性锻炼，在工作中学会擅长总结和观察，提高开拓创新意识。

党性是每一个党员的立身之本，要坚持党性，增强事业观念、自律观念，要做到常常自查、自省、自警、自励。

总之，在这次保先活动中，通过学习，加上自己找、群众提、上级点、彼此帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，,提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改良工作，尽力使自己成为一名优秀的共产党员。

第二篇：

小学教师个人剖析材料

个人剖析材料

现对自己的教育教学工作，自我剖析如下：

一、我在教书育人中存在的问题：

第一、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考和动手操作能力的培育不够。

第二、教学效益不高。

第三、驾驭课堂的能力还不够好。

第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。

第五、专业理论知识还不够丰硕。

第六、与学生和家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。

第七、对自己的课堂要求还不够严格。

二、整改的办法和尽力方向：

一、增强学习，不断提高业务素质。

二、认真参加学校组织的教学、教研工作。

平时多听课，取他人之长补己之短。

3、增强反思，及时总结教学得失。

让每一个学生都能参与，

第三篇：

很快我在教育工作职位上工作了快12个年头了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

回顾这一学期的工作，有一点我感到超级欣慰，就是无论社会何等纷繁、复杂，我始终没有放弃做人的大体原则：

以诚待人，以诚动人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，尽力做好每件事，教好每一名学生。

同时我的领导和同事们对我还提出了一些肯定的意见和建议。

因此我针对他们提出的一些建议，从中我还寻觅自己在教书育人和工作方面存在的各种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的办法，如下：

第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，利用不妥。

第八、外出听课太少了。

二、存在问题的原因：

一、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低，为了应付完成语、数等作业，就因此将英语作业扔在一旁不去完成。

二、又因为英语学科在农村现阶段不怎么被重视的学科，有的学生抱着无所谓的态度在

课堂上，在加上大部份的学生家长对英语学科的无知，因此就造成了一大部份学生无法完成英语作业的现象。

3、对于英语新课程标准的学习还不够深切，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

4、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

三、整改的办法：

教学的关键是教师的引导、方式要适当，要培育高素质的学生首先要有高素质的教师。

小学教师处了要有扎实的学科知识和教学技术外，还要有童心和母爱，要爱心育人。

一、增强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来我都踊跃学习。

本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了英语新课程标准，和相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师如何与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了此后教学尽力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时有机缘还通过技术培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这

些学习活动，不断充实了自己、丰硕了自己的知识和见地、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作

教育教学是咱们教师工作的首要任务。

本学期，我尽力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表现素质教育的要求，提高英语教学质量。

我任教四年段的英语数学两个科目。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方式，使学生对英语课更有兴趣，同时提高学生的英语水平。

另外，讲课后按照得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还踊跃做了解学生，改良教法，冲破学法。

针对旧教材内容陈腐、单一、离开学生实际问题，我着重培育学生的综合实践能力和创新思维能力。

我此后在教学中，将采用系统性、阶段性相结合的原则，做到按时间、定地址、定内容，使每堂课都能让学生有收获。

总之，无论在课堂教学，仍是在辅导班的教学中，我都以培育学生能力，提高学生的素质为目标，力求让英语教学对学生的成长和发展起到更大的作用

3、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的活动，还有部份的学校英

语宣传工作，我都能踊跃的配合。

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，大体上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

4、增强反思，及时总结教学得失。

英（本站向您推荐HaowORd.cOm）语教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在此后的英语教学中，让每一个学生都能参与，并动手操作，此后还要尽力找出一些英语教学的特色点，为开创祥坂小学英语教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应加倍兢兢业业。

第四篇：

2021年小学英语教师自我剖析材料

个人自我剖析（长处与不足）

在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

我还寻觅自己在教书育人和工作方面存在的各种问题，进行原因分析并为此提出了一些整改的办法，如下：

第六、对自己的课堂要求还不够严格。

本学年我虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

通过学习新课程标准让自己树

立先进的教学理念，也明确了此后教学尽力的方向。

”在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不