《唱脸谱》音乐教案Word格式文档下载.docx
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二、活动与体验──唱脸谱
㈠新授引入
今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》(多媒体投影),了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱
1、谈话:
听完这首歌曲,你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈
㈢学唱新歌
1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律,然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破,前半拍休止
3、随钢琴唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)
4、齐唱歌曲(加深情感体验)
三、思考与创作──画脸谱
㈠欣赏:
录音播放京剧唱段,学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象?
㈡创作:
(背景音乐与播放京剧)
1、学生在音乐声中分组画脸谱。
2、在音乐中学生展示作品,师生共评。
四、反馈与小结──演脸谱
㈠学生戴自制脸谱唱歌曲,教师伴奏。
㈡小结(多媒体投影展示)
今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做一个热爱民族音乐艺术的人……
五、结束课业在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。
2022年《唱脸谱》音乐教案2
《唱脸谱》是初中音乐教材第三单元中的一首京歌,也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲,这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起,它既是流行歌曲,又是京剧唱段,音乐教案《唱脸谱》。
歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体,歌曲的A段是通谱歌形式,包含四个乐句。
曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。
依字行腔,韵味十足。
歌曲的B段是分节歌形式,包含四个乐句。
前三个乐句均为两小节,保持着结构的完整;
第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔,将长度扩充为八小节。
使全曲在高潮中完满地结束。
歌词的第一部分借助一位女子的语气,阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。
歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈,惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
1、通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
2、通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情,教案《音乐教案《唱脸谱》》。
3、通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。
1、了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备:
一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学:
在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示:
多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生;
2、脸谱的颜色;
3、脸谱的样式
㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》(多媒体投影),了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱1、谈话:
2、学生自由谈
㈢学唱新歌1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律,然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破,前半拍休止3、随钢琴唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)4、齐唱歌曲(加深情感体验)
(背景音乐与播放京剧)1、学生在音乐声中分组画脸谱。
2、在音乐中学生展示作品,师生共评。
㈡小结(多媒体投影展示)今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做一个热爱民族音乐艺术的人……
五、结束课业在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。
2022年《唱脸谱》音乐教案3
教学目标:
1、知识与技能
通过本节课的学习使学生充分的感受到京剧的风格特点,并通过听唱等形式学习歌曲《唱脸谱》,激发学生了解京剧的兴趣。
2、过程与方法
通过观察认识了解中国的京剧脸谱,并且可以掌握演唱方法。
3、情感、态度与价值观
通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。
教学难点:
欣赏全曲,并能用准确的速度和力度演唱《唱脸谱》。
教学准备:
视频,多媒体课件等。
一、创设情境,导入新课。
播放京剧《苏三起解》,提出问题。
二、学习新课。
1、简介京剧的形成。
2、资料展示:
多媒体展示收集到的有关京剧的知识。
学生观察图片,说出京剧的行当及京剧中的角色的扮演。
3、多媒体播放《唱脸谱》,听完这首歌曲,你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识?
剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象?
学生听歌曲,自由谈论。
4、歌曲范唱。
学生感受歌曲的韵味。
5、学唱新歌。
(1)、教师领唱,学生随教师指挥一起跟唱。
(2)、难点突破,倚音、下滑音。
(3)、随教师一起唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)。
(4)、齐唱歌曲(加深情感体验)。
三、课堂小结。
今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲,学到了许多京剧中的脸谱知识,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做一个热爱民族音乐艺术的人。
2022年《唱脸谱》音乐教案4
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过欣赏和学唱《唱脸谱》,体验京剧艺术与流行歌曲的融合,进而提高学生对本民族音乐文化的热爱之情。
【过程与方法】
通过聆听《唱脸谱》和亲自学唱其中的音乐片段,充分体验《唱脸谱》中音乐与美术的结合,从而提高学生对综合艺术审美的能力。
【知识与技能】
学生通过欣赏《唱脸谱》,掌握京剧与脸谱的一些知识,能够简单的演唱这首歌曲。
二、教学重难点
【重点】
欣赏《唱脸谱》中的京剧部分,并能知道部分脸谱所代表的一些人物。
【难点】
学生能随着京剧的音乐,有感情、简单的演唱歌曲。
三、教学工具
多媒体课件、钢琴、脸谱的图片
四、教学过程
环节一:
导入新课
课件播放视频《新贵妃醉酒》,请学生探究以下问题:
1、演唱者是谁?
2、这首歌曲属于通俗歌曲还是戏曲?
“戏歌”是把戏曲声腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式,这种既像戏曲又像歌的唱段它就是戏歌。
戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物,中国戏曲是经过千锤百炼的,具有浓郁的民族风格和文化特色,动听的同时也感动人的心灵,而流行歌曲却是新时代人的极宠,二者结合,自然相得益彰,风格独特。
环节二:
新课教学
1.欣赏《唱脸谱》,思考以下三个问题。
(1)这首作品跟上面的那首形式是一样的吗?
这首歌曲也是“戏歌”,中间我们听到有蓝、红、黄、白、黑几个颜色的脸谱。
(2)什么是脸谱?
在传统的戏曲表演中,演员根据剧情的需要,在脸上绘有五颜六色的图案,称为“脸谱”。
(3)什么叫京剧?
出示京剧的基本知识以及传统的剧照
2.再次欣赏戏歌《唱脸谱》,然后回答问题。
(1)这首戏歌可以分为几个部分?
(2)这首戏歌中唱了哪几种颜色的脸谱?
出示课件:
蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰
(3)不同颜色的脸谱分别代表的性格?
红色:
忠勇白色:
奸诈黑色:
正直
蓝色脸谱:
窦尔敦,是一员勇猛、刚强的武将。
关羽。
刘备手下的一员武将性格耿直忠勇。
黄色:
典韦。
曹操手下一员凶猛、残暴的武将。
黑色:
张飞或包公。
黑色原意是形容面色丑陋且性情猛直的人。
张飞的性格刚好符合。
包公主要是说他铁面无私的性格。
3.老师弹奏《唱脸谱》,学生跟着钢琴来进行学唱。
(1)发声练习
(2)念歌词
(3)注意其中的节奏与装饰音的变化。
反复练习,能够简单的演唱出来。
采取抽查或者分小组来进行检查的方式。
在演唱的时候注意节奏、节拍掌握要准确;
注意下滑音、倚音、装饰音的唱法。
4.再次欣赏音频《唱脸谱》,进一步体会其中所表达的思想感情。
环节三:
拓展与探究
欣赏《唱脸谱》视频,看看在视频中他们的出场亮相并跟着学一学。
学生跟音乐演唱并表演亮相。
(给学生展示自我的机会,增强学生的自信心。
)多练习进行几次。
五、小结与作业
今天,我们愉快的学习了《唱脸谱》这首歌曲。
学到了许多京剧中的.知识,认识到了京剧艺术的博大精深。
京剧是我国的国粹,希望同学们做一个热爱民族音乐的人。
所以,课后,请同学们把今天所学的知识讲解并演唱给自己的家人听。
六、板书设计
2022年《唱脸谱》音乐教案5
【教学目标】
1.学生能有兴趣地演唱《唱脸谱》,并能用简单的京剧形体动作参与表演活动。
2.了解京剧行当中净角及其脸谱等相关京剧知识。
【教学重点】体验歌曲中京剧音乐风格特征。
【教学过程】
一。
复习
师:
今天我们继续学习第三单元——梨园金曲。
首先我们一起来回顾我们上节课已经
学习过的内容:
京剧的行当分为——?
生:
生、旦、净、丑。
(板书:
京剧的行当——生、旦、净、丑)
今天我们更多的听到流行歌曲,在流行歌曲中也有一些京剧的元素,请同学们看一看视频,同时思考一个问题:
这首歌曲中使用了哪些京剧的元素。
什么是戏歌)
二。
新课
1.归纳流行歌曲中戏曲元素的使用
首先请大家欣赏三段流行歌曲片断,注意这些歌曲有什么特点。
第一段:
李宇春演唱会〈北京一夜〉片断。
(播放李宇春演唱会〈北京一夜〉片断。
学生好奇地在观看,完毕鼓掌)
第二段:
周杰伦演唱〈兰亭序〉片段。
(播放周杰伦演唱〈兰亭序〉片段。
学生若有所思地在观看,完毕鼓掌)
第三段:
摇滚乐队“零点乐队”演唱〈粉墨人生〉的歌曲演唱:
(播放“零点乐队”演唱〈粉墨人生〉。
学生认真地在观看,完毕鼓掌)
刚才我们欣赏了不同风格的演唱,现在我们来归纳一下,这些歌曲有什么共同特点?
都采用了京剧的元