部编版五年级语文下册课后练习答案全册Word格式文档下载.docx
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拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
“横”坐不是规规矩矩地坐着,表现了牧童的天真顽皮之态。
如改为“骑”则没有这种效果。
那小牧童横骑在牛背上,慢悠悠地走着;
他的手里还拿着一支短笛,有模有样地吹着自己编的小曲,虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子,“哞哞”地叫着。
从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
三、小练笔
根据诗歌內容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
稚子弄冰
冬天的早晨,凉飕飕的空气迎面扑来,稚子跑到昨晚放铜盆的地方。
一夜之间,铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。
他把盆子倒过来,敲打一番,再慢慢地拿掉铜盆。
一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。
小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿,找来漂亮的五彩线,穿进窟窿,再把五彩线两头打结,提起来就像银钲一样。
他一面举起冰块,一面拿起棍子轻轻敲打起来。
“当当”,犹如玉磬发出的响声穿林而过,深远高亢。
忽然,“叮当”一声,冰块从小孩子的手中滑落,像玻璃落地一样,发出清脆的声音。
他提着手中的五彩线,呆呆地望着地上的碎冰,眼中满是无奈!
《四时田园杂兴》(其三十一)
正是初夏时节,水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。
白天,村子里的男人们就都到水稻田里去除草。
妇女白天忙完了家中别的家务活以后,晚上也不闲着,忙着又是搓麻线,又是织布。
全村的年轻人都各忙各的,忙得不亦乐乎。
那些孩子们既不会耕田也不会织布,可也闲不下来。
因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了,也都很喜爱劳动。
你看,在茂盛成荫的桑树底下,他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢!
2《祖父的园子》
1、默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。
我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。
特别之处:
(1)祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。
园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫,白、黃、红、金、绿,各种颜色一应俱全。
(2)祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。
花是自由的,鸟是自由的,虫子是自由的,菜是自由的,什么都是自由的,空气里弥漫着自由。
童年的作者也是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。
2、读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
从课文中找出类似的句子,和同学交流。
a、凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;
叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。
感受:
园子的一切都是美好的,在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。
而且这里的一切都是有生命的,都是有灵气的。
b、黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
园子里的生活是无拘无的,是完全自由的。
不光“我”是自由自在的,就连这里的植物、动物仿佛也是自由的,想怎么样就怎么样,没有人来干涉。
3、读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。
主要内容:
祖父去世后,作者对园子景象的想象与猜测。
新的体会:
作者对祖父的深切怀念之情,以及对童年生活的无比向往之情。
课外拓展:
《呼兰河传》中的句子:
一年四季,春暖花开、秋雨、冬雪,也不过是随着季节穿起棉衣来,脱下单衣去地过着。
生老病死也都是一声不响地默默地办理。
满天星光、满屋月亮,人生何如,为什么这么悲凉。
人生为了什么,才有这样凄凉的夜。
我家的院子是荒凉的,冬天一片白雪,夏天则满院蒿草。
风来了,蒿草发着声响,雨来了,蒿草梢上冒烟了。
没有风,没有雨,则关着大门静静地过着日子。
狗有狗窝,鸡有鸡架,鸟有鸟笼,一切各得其所。
语文园地一
二、词句段运用
1.读下面的句子,想象句中描写的情景,再选择一种情景仿照着说一说。
在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
……对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮,以此对比家乡的小月亮,突出故乡月亮之美,表达自己的思乡之情。
这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比,说明家乡的桂花已经融入母亲的生活,成为母亲生活中的一部分,表达母亲对家乡的思念之情。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的鸟篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比,表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。
三、日积月累
游子吟
唐孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
作者简介:
孟郊,(751~814),字东野。
唐代著名诗人。
现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》。
有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。
注释:
①游子:
古代称远游旅居的人。
吟:
诗体名称。
②意恐:
担心。
③寸草:
小草,这里比喻子女。
心:
语义双关,既指草木的茎秆,也指子女的心意。
④报得:
报答。
⑤三春晖:
春天灿烂的阳光,指慈母之恩。
慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。
临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。
谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?
赏析:
开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。
三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。
母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。
伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。
前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。
最后两句作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。
这两句采用传统的比兴手法:
儿女像区区小草,母爱如春天阳光。
儿女怎能报答母爱于万一呢?
悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
5《草船借箭》
课后习题答案:
按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
起因:
周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。
经过:
诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
结果:
诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算,自叹不如。
周瑜妒忌诸葛亮的才干,以公事为由,让诸葛亮十天之内造十万支箭,意欲加害他。
诸葛亮同周瑜斗志,立下军令状,做好准备工作,利用草船向曹操成功“借箭”十万多支,箭如期如数交付周瑜,挫败了周瑜的阴谋。
周瑜了解经过后,自叹不如。
2、读下面的句子,回答括号里的问题。
文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。
诸葛亮说:
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。
(三天造十万支箭这么难的事情,诸葛亮为什么主动立下军令状?
他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?
)
诸葛亮答应三天造好十万支箭,并主动立下军令状,是因为他已经识破周瑜的奸计,对如何获得十万支箭有了成熟的想法,可以说胸有成竹。
诸葛亮这样做,可以打击周瑜的锐气,让他心服口服。
通过读前文可以知道,周瑜妒忌诸葛亮,所以周密策划,安排了这番对话,假借公事,步步为营,想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。
这“高兴”,是周瑜自以为是、得意忘形之态。
他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴,为自己阴谋得逞而高兴。
3、读课文前,你对课文中的人物有什么了解?
读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?
你还想了解哪些关于他们的故事?
读课文前,我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。
我知道诸葛亮神机妙算,能言善辩,张飞勇敢粗鲁等。
学完课文,我对诸葛亮有了进一步的了解,面对周瑜的陷害,他没有斤斤计较,而是顾全大局,用自己的智慧“借”到了十万支箭。
我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。
4、读读课后“阅读链接”部分,找出课文对应段落,说一说原著与课文相比,语言有什么特点?
答:
“阅读链接”对应文中的第8、9自然段。
我发现,文言文的语言特点是简洁凝练,多为书面语;
而现代文浅显通俗,富有表现力。
与诸葛亮有关的古诗:
《有感》
平生心事付悠悠,风雨燕南老楚囚。
故旧相思空万里,妻孥不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意,羸得子长天下游。
一死皎然无复恨,忠魂多少暗荒丘。
有关的歇后语:
曹操下江南——来得凶,败得惨
曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜
诸葛亮征孟获——收收放放
诸葛亮借箭——有借无还
诸葛亮用兵——神出鬼没
诸葛亮隆中对策——有先见之明
诸葛亮吊孝——装模作样
刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易)
关云长刮骨下棋——-若无其事
关云长走麦城——大难临头
关公进曹营——单刀直入
张飞使计谋——粗中有细
张飞吃豆芽——小莱一盘
张飞穿针——粗中有细
6《景阳冈》
1、默读课文,如果还有不懂的词语,可以猜一猜意思。
【筛酒】斟酒。
【哨棒】行路防身用的棍棒。
2、按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
喝酒——(上冈)——(打虎)——(下冈)
讲武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。
3、用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。
武松见了大虫,惊吓不已,忙从青石上翻身下来,闪在青石边。
大虫从半空里撺下来,向武松扑去,武松闪在大虫背后。
大虫把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一躲,躲在一边。
大虫又一剪,武松闪在一边。
武松抡起梢棒劈向大虫,不料却打在了树枝上,梢棒折成两截。
大虫又扑过来,前爪搭在武松面前,武松就势把大虫的顶花皮揪住,把它按下地去,然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。
大虫边咆哮边扒身下的泥,扒了个土坑,武松把大虫按下坑里,左手揪住大虫,空出右手,使劲打大虫。
打了好多十拳,大虫七窍流血,不再动弹了。
4、对于课文中的武松,人们有不同的评价。
你有什么看法?
说说你的理由。
a、武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行。
”
b、武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。
我认为这两种评价都有道理。
武松明知山有老虎,却无惧无畏,而且最终打死了老虎,这是他勇敢的一面;
另外他不听店家劝阻,有些固执,而且看到官府的榜文后,不肯返回,说明他很要面子。
语文园地二
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