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A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康
9.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（B）。
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍
10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B）。
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂
二、多选题（6）
1.常用的鉴别心理健康问题的标准包括（ABCD）。
A.个人经验标准B.社会文化标准C.症状检查标准D.数理统计标准
2.大学生常见的情绪障碍包括（ABC）。
A.焦虑症B.强迫症C.恐怖症D.精神分裂症
3.人格障碍包括哪几种类型（ABCD）。
A.偏执型B.分裂型C.冲动型D.强迫型
4.大学生中常见的精神病有（ABC）。
A.精神分裂症B.情感性精神障碍C.反应性精神病D.人格障碍
5.个别咨询的主要形式包括（ABCD）。
A.门诊咨询B.访问咨询C.广播咨询D.电话咨询
6.进行自我心理保健的基本要求包括（ABCD）。
A.自我意识良好B.社会功能良好C.社会支持良好D.价值观合理
三、简答题
（2）
1.大学生进行自我心理保健可以从那几个方面进行？
P20
2.大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？
P8
四、论述题
（1）
谈谈大学生如何进行心理健康的维护？
P18
五、案例题
（1）
患者女性，27岁，未婚，病前为一公司职员。
患者的母亲说，她的孩子本来大学毕业后在一公司找到一份体面的工作，算是相当顺利的了。
可是一年后，不知为什么，患者的行为和性格好象发生了一些变化。
过去从来不好打扮，忽然花了很多钱买了许多香水，做母亲的想说几句，可转念一想，这难道不是一件好事情吗？
但其母亲很快发现了有些不对劲。
女儿撒香水似乎太离谱了，上班前花很长时间喷香水，把自己简直弄成了个香水瓶子，完全没有必要的浓重。
而且，每天回家后几乎唯一的一件事情就是洗澡，一洗就是2个多小时，也不管别人，与从前明显不同。
脾气也发生了些变化，虽然以往也属于内向性格，但回家之后与父母还是有说有笑。
可现在基本上是没有话，洗澡后在自己房间内一躲，吃饭也需要催促。
问:
（1）患者存在什么样的问题
（2）如何治疗？
答：
（1）强迫症
（2）
第一，重视自己的心理卫生。
心理障碍和心理疾病对个体的危害极大，自己应该注重。
第二，借助心理咨询的指导。
当症状影响到日常工作、生活时，应主动寻求心理咨询和治疗，采用放松疗法、系统脱敏法、厌恶疗法等方法逐渐减轻症状。
第二章大学生的自我意识与自我成长
1.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（C）。
A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我
2.大学生维护心理健康的基本原则和要求是（A）。
A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合
3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是（C）。
A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定
4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（B）。
A.15年B.20多年C.30多年D.40年
5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（B）。
A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期
6.自我意识是个体意识发展的（C）。
A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段
7.当代大学生一般处于（B）。
A.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期
8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是（A）。
A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感
9.当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A
A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪
10.形成自我意识的核心和关键是（B）。
A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我
1.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（ACD）。
A.自我认识B.心理自我C.自我体验D.自我调控
2.大学生自我认识方面的主要特点是（ABCD）。
A.广度和深度发展迅速B.自觉性增强C.自我评价能力提高D.主动性增强
3.从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（ACD）。
A.丰富性B.敏感性C.波动性D.深刻性
4.从自我体验的内容看，大学生子饿哦体验的特点包括（ABC）。
A.自尊心强B.好胜心强C.孤独感强D.成就感强
5.大学生自我控制方面的主要特点是（ABCD）。
A.自我控制能力提高B.自我设计的愿望比较强烈C.独立意识凸显D.自信心增强
6.大学生自我意识发展存在的主要问题包括（ABCD）。
A.现实自我与理想自我矛盾突出B.过分依赖C.自卑过强D.过度沉溺于自我反省
1.谈谈自我意识的心理功能。
P27
2.某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决?
P38
作为一个大学生，我们应该如何积极科学地完善自我？
P42
上海某著名高校计算机专业大四学生陈某，因在寝室盗窃走进了铁窗。
他坦言，作案是为了让自己失败的更彻底。
由于在中学养成的自我中心和盲目乐观心理，陈某在刚进入大学时，想当然的认为自己能当“领导”，做“伟人”。
当在现实的学业失败与班干部竞选中遭到挫折时，他不是努力缩小理想自我和现实自我之间的距离，而是消极退缩、自暴自弃，经常逃课厌学。
最后，他成了全班最差的学生，无法正常毕业。
面对自己的失败，他又归咎于当初专业选择的错误，并最终以犯罪的方式来宣泄自己内心的苦闷。
问：
（1）该生存在什么心理问题
（2）谈谈如何理智的调控自我
（1）自我意识发展不平衡。
刚开始的过分自我中心，当现实自我与理想自我之间矛盾突出，难以有效地调适，导致过度的自卑心理。
（2）有效调控自我是健全自我意识、完善自我的根本途径。
首先，应建立合乎自身实际的抱负水平。
将远大的理想目标分解成一个个远近高低不同的子目标，逐步实现。
其次，培养顽强的意志品质。
对自我的有效监督和监控离不开意志的力量。
只有意志品质健全的个体才会做到对自我有效控制，最终实现理想的自我。
最后，理智对待挫折和失败。
大学生应该理解，每个人在成长过程中难免有挫折和失败，关键是药正确对待，同时要树立不达目的不罢休的决心，认真总结经验，坚持不懈最求积极向上、切实可行的理想目标。
第三章大学生的人格与心理健康
一．单选题（10）
1.最早是美国心理学家（C）对人格的定义做过综述。
A卡特尔B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克
2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（B）
A行为主义B人本主义C精神分析D存在主义
3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（A）
A心境B情绪C情感D感情
4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（A）所具有的。
A、A型人格B、B型人格C、C型人格D、D型人格
5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（C）
A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派
6.卡特尔最早应用（C）的方法研究人格。
A实验法B问卷法C因素分析D路径分析
7.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（A）。
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（C）行动
A快乐原则B道德原则C现实原则D本能原则
9.提出集体潜意识这个概念的是（B）
A弗洛伊德B荣格C弗洛姆D罗杰斯
10.（D）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究
A华生B班杜拉C桑代克D斯金纳
二．多选题（6）
1.下列属于人格基本特点的是（ABCD）
A独特性B稳定性C整体性D功能性
2.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分（ABC）
A本我B自我C超我D本能
3.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为（AD）
A个人特质B表面特质C根源特质D共同特质
4.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度（ACD）
A外倾性B神经质C精神质D情绪稳定性
5.大学生健全人格的内涵应包括下列（ABCD）方面
A正确的自我意识B良好的情绪控制能力C和谐的人际关系D乐观的生活态度
6.心理学的三大势力是（ABC）
三．简答题
（2）
1.简述人格的稳定性和可变性。
P48
2.简述主要的人格理论。
P48
四．论述题
（1）
论述影响健全人格塑造的主要影响因素P63
五．案例分析
（1）
积极进取，持之以恒
胡铃心出生在福建省福州市的一个普通工人家庭。
在中学阶段他就有十多项作品在各类科技发明比赛中获奖，其中还有三项发明获得了国家专利。
同学问：
“胡铃心，你一天有48个小时吗？
为什么能看那么多的书，有那么多的科技发明啊？
”他回答道：
“哪有，其实我们每一个人都一样普通，但是不一样的是，在我的24小时中，几乎没有留给自己奢侈的时间。
”又有人问：
“是什么让你一直坚持到现在？
”他说：
“坚持源于毅力，而有毅力是因为有追求，我的追求就是，尽我所能学习知识，创造智慧，争取有朝一日能为祖国航空航天事业的腾飞贡献一份自己的力量。
”
胡铃心在“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛中两次荣获最高奖；
在“飞向未来—太空探索国际创新竞赛”中，他又以绝对优势获得了亚洲赛区第一名。
他还获得南京航空航天大学十佳青年、“首届中国青少年科技创新奖”等荣誉称号。
从胡铃心的先进事迹中，我们不难发现，“积极进取，持之以恒，追求理想，又具有社会价值”的人格特征造就了他的事业。
从胡铃心的经历中，请谈谈个人的人格对个人成长的影响。
1.积极情感倾向和消极情感倾向。
有的人常会用乐观的眼光看待事物，总体上有一种健康的心态，有的人往往用悲观的眼光看待人和环境，前者称为积极情感倾向，后者称为消极情感倾向
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