最新专插本大学语文语文阅读题答题技巧.docx

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最新专插本大学语文语文阅读题答题技巧

精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY（DoItYourself）饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。

其市场现状特点具体表现为：

2、你大部分的零用钱用于何处？

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；

9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。

因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。

动漫书籍□化妆品□其他□

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。

它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。

二、大学生DIY手工艺制品消费分析

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。

阅读理解专业术语及其作用

Ⅰ.常用写作手法（技巧）

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）【作用详见五～八】

二、表现手法：

对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合

象征、托物言志的作用:

使表达委婉含蓄、深沉感人.

三、修辞手法：

比喻：

化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

生动形象地表现出了……，表达了……情感。

拟人：

化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。

　答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

生动形象地表现出了……，表达了……情感。

排比：

内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。

答题格式：

强调了＋对象＋特性

表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

夸张：

烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

反复：

突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。

加强语气。

借代：

以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

反问：

加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。

　　　答题格式：

强调，加强语气等；

设问：

自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

对比：

使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

答题格式：

强调了……突出了……

注：

表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别

四、结构方式：

前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等）

五、记叙及作用：

（1）顺叙作用：

能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙作用:

造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性，引人入胜，波澜起伏。

（3）插叙作用：

补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满使中心更突出。

（4）补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

（5）平叙：

俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

记叙文中穿插议论的作用:

结构上承上启下;内容上画龙点睛.

六、描写：

1、描写人物的方法：

语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.

2、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

3、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

4、描写角度：

正面描写、侧面描写

总体来说，描写有以下一些作用：

①再现自然风光。

②描绘人物的外貌及内心世界。

③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写：

肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。

都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写：

刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.景物描写：

具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

奠定感情基调，为塑造人物形象服务

4.写景技巧：

动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

5.正面描写、侧面描写：

正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

6.环境、场面描写：

交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物、推动情节的发展等等。

①社会环境描写的主要作用：

　　1、交代作品的时代背景。

　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

　　1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

　　2、推动情节发展;

　　3、渲染气氛;

　　4、烘托人物形象（或人物心情、感情）;

　　5、突出、深化主题。

7.白描：

简笔勾勒，简洁准确传神

工笔细描：

精雕细刻，纤毫毕见，具体生动

七、议论、抒情：

1.叙后议论：

画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：

生动形象，通俗易懂

2.直接抒情：

直抒胸臆，淋漓尽致

间接抒情：

寓情于景，物，事，含蓄蕴藉。

八、说明：

（以说明文为主）

说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。

说明文分类：

　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

　　2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

说明顺序：

　　1、时间顺序：

历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

　　2、空间顺序：

注意表方位的名词

　　3、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

说明方法及其作用：

打比方：

生动形象说明了……，增强了文章的趣味性。

举例子：

具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:

把……和……相互比较,突出强调了……的……特点.

列数字:

用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。

Ⅱ.常用的人称

第一人称

（我）:

1.使读者有身历其境之感

2.便于作者表达自己较复杂情感

（我们）:

1.说理性——有号召力

2.抒情性——有感染

第二人称（你，你们）:

1.赞美性质:

亲切感

2.批评性质:

（1）人:

质问之势——气势强烈，表达情感

（2）非人:

拟人化—同上

第三人称（他，他们）:

客观真实

人称作用：

　　第一人称：

叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，增强了文章的真实性和感染力。

　　第二人称：

便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人，还能起拟人化的作用。

　　第三人称：

显得客观冷静，不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

Ⅲ.语句在文章篇章结构上的作用

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、照应上文、总结全文、点题、推动情节发展

文首句：

①照应标题（开篇点题）,②渲染气氛（定下情感基调）,③埋下伏笔,④设置悬念,⑤为下文/中心作辅垫,⑥总领下文。

文中句：

①前后照应，②承上启下（过渡）；③总结上文；开启下文；④为下文作辅垫。

文末句：

①总照应开头或标题，结构紧密；②卒章显志，揭示中心；③总结全文，深化主题；④画龙点睛，言有尽而意无穷。

Ⅳ.语句在表情达意方面的作用

　　渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

Ⅴ.其它

引号的作用：

　　1、表引用（引用人物对话、诗文句等）;

　　2、表特定称谓（特殊含义）;

　　3、表否定、反语、讽刺等意味;

　　4、表强调。

动词的作用：

可以准确生动具体地描写

形容词的作用：

可以生动形象地描写某物

副词（如都，大都，非常只有等）的作用：

可以准确地说明情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）

矛盾句的作用：

从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

主旨句的作用：

　　结构上贯穿全文，内容上点明中心。

不同文体中的线索：

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

散文构思的线索，一般常见的有如下几种：

以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

关联词

句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

指代词

文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

　　1、常考的指代词有：

这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

　　2、一般是往前找;

　　3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

新闻的相关知识

新闻知识既可以单独出题，也可以在现代文阅读中出现，在高中知识点中地位较为重要，应予以准确把握。

1.分类：

消息（以叙述为主；简短精炼）

通讯（以叙述描写为主；详细生动，完整叙述新闻全过程）

2.新闻五要素：

何时，何地，何人，何事，何故，如何

3.新闻四原则：

报道及时；完全真实；内容新鲜；篇幅短小

　4.新闻的写作模式：

标题（内容精髓所在）

导语（开头第一句话或第一段；作用：

揭示消息核心或吸引读者）

主体（承接导语，详细叙述事实）

结尾（内容发展的自然结果；作用：

收束全文；呼应导语；升华主题）

科技说明文的相关知识

阅读科技说明文:

科技文一般属消息一类，其结构一般为“倒金字塔式”

第一段先引出话题，介绍新工艺、新技术、新见解、新成果，介绍它的构造、原理、发展、现状、评价等等，阅读时首先要明确说明的对象是什么，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等。

双层含义

1、浅层和深层

浅层一般与文章内容有关；深层一般与文章中心有关

浅层一般是物质性的；深层一般是精神性的

2、虚写与实写

梦；现实//幻想；现实//想象；眼前……

3、角色主体不同造成的含义不同

逐层深入的集中

1、逻辑性深入（分类无限，重在掌握什么是逻辑性）

2、情感的深入（夸大化；深入化）

3、从感性到理性

具体题型及其答题方法

Ø题型一理解词语或句子的含义

还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

提问方式：

1．怎样理解...这句话在文中的含意?

2．作者为什么反复说...这句话?

3．某句话里的...词语的含义是什么?

解答步骤：

①写出表面意思；

②写出深层意思。

③写出内涵意义的升华（结合文章主旨）