动物的秘密大班教案文档格式.docx

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你知道自己午睡的姿势吗？

观看ppt，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：

趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？

你们知道动物是怎样睡觉的吗？

我们一起来看一看。

（幼儿边看边猜，并模仿）

1．观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：

倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。

睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：

单脚站立睡觉。

猫头鹰：

睁一只眼闭一只眼睡觉

小刺猬：

变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。

这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼：

睁着眼睡，因为它没有眼睑。

鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔

十几分钟就有节奏地变换一次。

马：

站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：

缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：

狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。

小猫：

猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。

它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

2．集体讨论：

动物为什么这样睡觉？

逐个讲述

保护自己。

3．动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？

马、鸳鸯

谁倒挂着睡？

蝙蝠

谁是趴着睡的：

小狗、小猫

三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

（1）出示游戏棋

教师：

今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？

（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则

认识起点终点，行径路线

游戏棋规则：

走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿讨论：

我们为什么要午睡？

你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？

自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

五、延伸活动

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

【篇二：

大班科学：

动物睡觉的秘密黄玉芸】

大班科学：

动物是怎样睡觉的

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基

从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。

同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。

我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。

有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：

挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。

因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。

在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；

猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。

找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。

如：

马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？

有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；

有的说，它们的身体

太大了，躺下去，再爬起来，不方便；

还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。

最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。

幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。

在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。

游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。

最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

让幼儿把探究的热情带回家。

从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：

在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。

这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：

在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。

本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。

让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？

二、欣赏探索1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。

并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来“金鱼是睁着眼睛睡觉”的，幼儿都情不自禁地表演起来。

三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行

【篇三：

大班科学《动物怎样过冬》教案】

大班科学活动：

动物怎样过冬

活动目标：

1.通过活动知道常见动物过冬主要有四种形式：

储存食物、冬眠、迁徙、换毛。

2.根据动物过冬的不同方式给常见的几种动物进行简单的分类。

3.对动物的过冬方式感兴趣。

1.《动物怎样过冬》调查表、统计表、《动物过冬》视频、音乐《动物怎样过冬》

2.动物图片（蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹顶鹤、天鹅、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、猫、羊、狗）、操作卡片

活动过程

一、导入：

人们是如何过冬的。

（伴随着北风的声音，进入教室）

师：

刚才小朋友听到了什么？

这个风在什么季节经常听到？

寒冷的冬天来到了，我们都穿上什么衣服了？

那在寒冷的冬天小动物们是怎样过冬的呢？

二、讨论动物的过冬方式

1.幼儿讨论、交流动物过冬的不同方式，教师根据孩子的回答，在黑板上用图片或者文字的形式进行统计。

2.通过看视频，引导幼儿说出动物的四种过冬方式。

播放《动物怎样过冬》视频前先提问：

刚才你在影片中看到了什么小动物》它们是怎么过冬的？

引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式，提出问题讨论，并根据幼儿的回答，教师继续在统计表上进行记录。

（1|）你在视频中看到了什么？

小蚂蚁是怎么过冬的？

还有哪些小动物和小蚂蚁一样也是储存粮食过冬的？

（松鼠、蜜蜂）

（2）小燕子是怎么过冬的？

为什么要飞到南方去过冬？

还有哪些小动物和燕子一样也是南飞过冬的？

（大雁、天鹅、丹顶鹤等）

（3）青蛙是怎么过冬的？

整个冬天青蛙在干什么？

学习新词：

冬眠。

请幼儿想想还有哪些小动物是冬眠过冬的？

（蛇、青蛙、狗熊、蜗牛、蚯蚓、乌龟等）。

（4）狮子、小羊是怎么过冬的？

（注意强调换皮毛过冬）。

除了狮子，还有哪些动物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛来过冬呢？

（强调皮毛和羽毛都属于换毛过冬）（狮子、狐狸、鸭子、鹿、麻雀、乌鸦等）

小结：

今天我们知道了动物过冬的四种方式，有迁徙过冬、冬眠过冬、换毛过冬、储存食物过冬

三、游戏：

快快找个温暖的家，加深对动物过冬方式的认识。

（背景音乐：

动物怎样过冬）

幻灯出示统计表，介绍玩法，幼儿按照动物过冬的方式为小动物找一个温暖的家。

小组内，幼儿间互相检查。

四、总结、延伸

今天我们一起了解了动物的4种过冬方式，其实小动物还有好多其它的过冬方式。

小朋友在日常生活中要留心观察，把你发现的小秘密记录下来，下次告诉老师好吗？