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从选择了顶岗实习之日起,我就知道我面临的不仅是专业技能的锻炼,更是心智的历练与成长!

从走进六道河中学那日起,我就告诉自己,要在这片土地上抓住一切机会锻炼自己!

在过去的一个半月里,我不仅提高了自己的沟通能力,也提高了自己应对困难、解决困难的能力。

身处八年级办公室,与其说幸运不如说是一种幸福!

在这里,有一群团结的老师,热心的老师,敬业的老师!

无论在各方面,老师们都尽力指导我们,帮助我们。

每日与老师们的沟通与交流使我不断地切实感悟到,老师的辛苦与劳累。

与此同时,我也更深刻地领悟了一些细节问题,如与领导沟通时的注意事项,礼仪问题,礼貌问题等等。

其次,我也掌握了与学生沟通的一些技巧与学问。

通过几次谈心,我倍感欣慰的是,孩子们与我的代沟不是很多大,许多没有与班主任说的话都能与我们实习生来敞开心扉!

其实,这正是我们的一大优势,我们可以依据这一优势帮助老师们引导孩子不断进步,改进坏的毛病!

实习的日子总是充实的,我喜欢这种充实的生活,我喜欢每天完成各种工作后的那种自豪的成就感!

但其中不免会遇到各种困难与坎坷,

心得体会

每当这个时候,我都告诉自己,这只是实习而已,这种困难都承受不住,那么在社会上将无法生存!

每天晚上躺在床上,我都会闭上眼睛将一天以来发生的事情回忆一遍,回忆过后告诉自己:

珍惜明天,我们的实习时间有限!

来到六道河中学是幸运的,我们始终抱着幸福的心态过着充实的生活:

我们参与教师节文艺汇演;

我们参与学生一班一品的学习;

我们参与学生小组文化建设;

我们参与鼓号队的乐器学习;

我们参与监考、太极拳比赛、歌咏比赛-在这里,真正的学到了知识与技能,学到了大学课本上从未有过的东西!

实习---职业素养的提升

还记得刚来的第二天,主任就安排我到八年级代八年级3、4班的英语课!

我知道这是个艰巨的任务。

知道这个消息后,我立刻安下心来与指导老师沟通,取经,那上课的两个星期对我来说至今是最难忘的。

尽管在暑假期间办过几期辅导班,但终究与真正的三尺讲台有所不同,在这里,课堂中蕴藏着层层智慧,如:

怎样做到“高效”;

,怎样管理好课堂纪律,怎样调动孩子们的学习兴趣与积极性,怎样与孩子们沟通与赞美孩子。

各种问题一下子堆积到我的面前,让我有些措手不及,于是我在每天上课完都要听各科老师的课,吸取各种经验,让自己能够较早较快的适应高效课堂,不把孩子们的成绩落下。

每次讲课过后刘老师都会给我提出指导性建议与意见。

刘铁萍老师的不断指导下,我积累了一些课堂经验。

通过两周的代课与近期的试讲,我已经从最初的被课堂“玩转”;

逐步变为可以基本操控课堂各个环节!

实习以来,我们每位实习生包班做实习班主任,我向三班刘海清老师申请,荣幸的胜任了三班的“常务班主任”;

,在平时的管理中,刘老师不断向我传授管理班级的经验与方法,并不断给予我锻炼的机会。

上周月考过后,刘老师安排了试后分析班会课,并让我来组织。

很遗憾,我的第一次班会课不是很成功,幸好刘老师在场,帮助顺利完成。

会后刘老师又与我沟通,让我再次学到了班主任知识!

从心里一直很佩服两位刘老师,他们都有着不一样的管理方法和教学方法,让孩子们在有秩序有兴趣的情况下,快乐学习、幸福成长!

一直告诉自己,珍惜一切时间,珍惜每一个能和老师们学习取经的机会!

每天的日子都是快乐的充实的。

父亲告诉我,不要让自己太累,但是我却一直反驳,我要干更多的活来锻炼自己,提升自己。

不管是任何老师安排下来的任务,我总是尽量高效完成,我从未抱怨,从未觉得自己累,我将这一切看作是恩赐,看作是财富!

最喜欢那句“自己选择的路,就算跪着也要走下去”;

,一直以来,告诉自己,我是幸运的,每天睁开眼都应该怀着一颗乐观向上的心,去努力工作,去与孩子们打交道!

翻开日历,我们的实习日子已经过去一半,在接下来的日子里,我想应该更加珍惜,珍惜与领导们相处的日子,向指导老师取经的日子,和孩子们沟通谈心的日子!

珍惜每一个锻炼自己的机会!

到中学见习心得体会优秀范文篇2

在实习的两个月期间,我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。

虽然时间很短,但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。

我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。

作为一名高中一年级的语文实习老师,我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解,我以一名语文老师的要求,站在另外一个高度,欣赏课文、了解课文、讲解课文。

经过学习和实践,我觉得语文教学应该注意一下几个方面:

第一:

备课。

备好一堂课是上好一堂课的基础。

我认为,备课不仅仅备的是知识点,而备的是整个教学流程;

备课不仅仅是备的是教师的授课,而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;

备课不仅仅备的是知识点的数量,而备的是知识的质量--一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案,不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容,更能让整个教学的流程更加的流畅,让学生学的充实的知识。

所以,我认为,备好一堂课是上好一堂课的基础。

第二:

讲课

如果说备课是上好一堂课的基础的话,那么讲课就是一堂课的关键。

讲好一堂课,教师需要的不仅仅是完善的教案,而更应该具备丰厚的专业知识。

当然,丰厚的专业知识固然重要,也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。

所以,我觉得讲好一堂课应具备以下几点:

标准而熟练地普通话;

清晰的教学思路;

良好的语言表达能力;

随机应变、解决临时问题的能力;

多方运用辅助教学工具的能力;

调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。

讲台虽然只有三尺,但他是教师施展个人魅力的舞台。

我们应该利用好这个舞台,讲好每一堂课。

第三,教学反思

教学反思即是对教学流程的再次思考,看哪些环节不够完善;

对教学效果的跟踪调查,看那些地方任然需要补充。

当然,更重要的事后者,特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面,我们最好形成书面的反思,为以后的的教学留下经验与教训。

实习期间,我一边听其他老师讲课,向他们学习,一面请指导老师听我讲课,给我多提意见,多做指导。

我在一次一次的反思中提升自己,尽管我知道自己与教师还有很大的差距,但是我相信,经过我的努力,经过我的反思,我一定会有所进步,一定会成为一名优秀的语文教师。

所以我认为教学的另一个要点就是自信。

在实习期间,我还实习了班主任。

虽然只是实习,可是我做的东西和一个真正的班主任一样,我尽最大的努力做到最好,做到接近一名真正的班主任。

作为班主任,出来处理好班里的日常事务之外,更重要的是要有爱心。

爱我的学生,就像爱我的弟弟妹妹一样。

其实,孩子们的思想非常的简单,那就是“你爱我我就爱你”。

所以爱是化解一切不愉快的最好良药。

关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。

一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你,而是让孩子敬畏你,因为你渊博的知识、高尚的人格。

当然,作为一名老师,更应该以身作则,为孩子们树立良好的榜样。

认真的对待我们的工作我们学生。

通过实习,同时感知到得自己的能力的与不足,任然要我更加的努力。

到中学见习心得体会优秀范文篇3

教育实习既是对我们大学所学知识的一次检验,也是加强自身理论与实践结合的一次锻炼,更是使我们了解和熟悉教师工作、加强本身综合能力的一次考验。

实习之前,董主任就要求我们在做好知识准备的同时,更要做好心理准备,特别注意从学生到教师的角色转换,一言一行要以教师的标准来要求自己,给实习学校和班级一个好的印象,充分体现为人师表的风范,无愧于教师这个光荣的称号。

对此,我一直铭记心中。

10月11日至11月05日,怀着期盼和喜悦的心情,来到了实习学校湛江市振兴中学开始了我为期四周的教育实习生活。

这样的生活紧张而忙碌,但充实而快乐,尽管每天早出晚归,时刻为教学和带班费尽心思,却初次品尝到了作为一名语文教师的快乐。

不管是队友们的课还是指导老师的课,都让我留下了深刻的印象,学会很多实际的技巧和方法。

语文教学指导老师阮锦营老师是一位有耐心和经验的老师,他教会我很多书本上学不到的东西:

在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失,是难以一一道出的;

只有亲身经历过,才会有属于自己的深刻体会,这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。

如今,四周的实习已经结束了。

在自己的努力下,在指导老师的帮助下,在队友们的协助下,我很顺利地完成了所有的教学任务,这是我过得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光。

在整个听课--备课--上课--反馈的过程中,我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,更懂得了如何与搭档合作,怎样在备课中相互鼓励、支持和协助,将对我以后的工作有着重要影响和启示。

现在,且把这一个多月的教学感受与心得记录下来,希望与大家一起分享:

下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。

(一)教学工作篇

实习期间,我担任高一

(2)班的语文实习老师。

见面会时,我就向指导老师了解这两个班的基本情况,以及老师的教学进度等。

这个班的基础不是太好,而且参差不齐,指导老师提醒我们要有心理准备,讲课尽量详细和慢点。

听了这番话,我也心中有数,但相信凭着自己的努力,一定能够与他们和平相处。

以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。

实习的第一周是我们听课的时间。

我尽可能多听课,听不同老师的课,了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法,以及了解学生,观察学生学习语文的情况,分析学生对知识理解,接受知识的能力,下课时,我会跟学生们一起聊天,了解下他们喜欢怎样的上课方式和最感兴趣的事物,为语文教学做准备。

每个老师都有自己的独特风格,但是从中受益匪浅。

有的老师给人一种稳重的感觉,上课慢条斯理、有条不紊;

有的老师语速很快很流畅,跳跃性很大;

有的老师以传统的教学模式授课,而有的老师在尝试着新课标--然而,这期间主要的还是听我的指导老师阮锦营的课。

现在的听课,除了了解课文知识外,还要求以老师的身份去听,更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等,阮老师很年轻,但是教学经验很丰富。

从阮老师身上,我学到了很多东西。

阮老师正在尝试着使素质教育与应试教育相结合。

他转变传统的“灌输式”的教学方式,而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。

一个好老师,除了要有扎实的基本功和广博得知识,更重要的是把这些转化成你的个人魅力,以此来影响学生,吸引学生。

阮老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。

我非常欣赏阮老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力。

我忘不了阮老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。

他生动地讲述身边的故事或例子,加上幽默风趣的语言及夸张的动作,使得课堂气氛很轻松很活跃,想打瞌睡的学生都会被吸引。

学生都很喜欢这种授课方式。

如何调动课堂的气氛,这都是我要学习的地方。

多听课,还要听好每一节课。

因此,每听完一节课,我就会跟阮老师讨论一下听课的情况方案,做一些小结。

有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享,进一步巩固听课效果,为下阶段的教学做好准备。

除了听课,还要批改班上的周记、作文和作业。

因此,我每天都很忙碌,看着办公桌上

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