留守儿童帮扶记录Word文件下载.docx

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9.14

辅导地点

留守儿童之家

辅导学生

刁盛雨

学生存在问题

学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不错误百出。

帮扶内容

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮扶效果

学生基本上能够正确地进行英语书写。

10.19

经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。

1、先让学生说一说自己真实想法。

摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应该怎么做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。

11.16

考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再学

生巩固一下。

把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固。

完成预期要求。

1.4

语文阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。

1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

2、帮学生找出原因，进行练习。

3、让学生说说对做题的困惑。

4、用实例帮助学生加深理解。

5、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

学生基本上能够正确地进行书写。

3.1

内向，偏科

2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不要偏科。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。

达到预期目标。

5.16

学生学习有进步，但缺乏学习资料。

1.送辅导书和学习用具

2让学生讲解题。

3用实例帮助学生加深理解。

4课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

学生很兴奋，表示以后更加努力学习。

6.20

和同学关系处理上有点问题

2、师讲例子，用事实说明朋友的重要性

学生表示有所改进，和朋友试着交流。