初中历史辉煌的隋唐文化教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

初中历史辉煌的隋唐文化教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

《初中历史辉煌的隋唐文化教学设计学情分析教材分析课后反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史辉煌的隋唐文化教学设计学情分析教材分析课后反思.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中历史辉煌的隋唐文化教学设计学情分析教材分析课后反思

课题

辉煌的隋唐文化

课型

复习

学习目标

1、掌握隋唐时期在科技和文学、书法、绘画、雕塑、音乐和舞蹈等方面的主要成就。

2、通过课堂展示，提高学生通过历史资料获得信息的能力，通过分类整理隋唐时期主要文学艺术成就，培养学生分析和归纳问题的能力。

3、通过学习，认识到隋唐文化对中国和世界文化发展巨大贡献，激发爱国热情，树立民族自豪感。

学习重点

隋唐的科技成就、文学、书法和绘画成就

学习难点

如何从历史的角度理解唐朝诗人的作品

雕塑艺术和乐舞的发展

环节

教学内容

教法学法

导入

新课

结合课件播放歌曲《小放牛》，出示赵州桥的美景。

师生共同欣赏，教师提出问题“这是隋唐时期的什么建筑？

”学生回答，教师激情导入：

除了建筑水平高超外，隋唐在文学、艺术等方面也有辉煌的成就，激发学生学习兴趣

认定

目标

目标1、2、3

教师出示目标，由学生读出目标，集体感知

学

习

和

探

究

新

课

1、高超的建筑水平

1、赵州桥建造时间：

隋朝

2、设计建造者：

李春

3、历史价值：

是世界上现存最古老的一座石拱桥。

4、长安城建筑特点：

规划整齐，是当时世界上最大的城市。

5、长安城内最宏伟的建筑：

城北的大明宫含元殿。

二、雕版印刷术的发明

1、唐朝是我国古代的四大发明之一。

2、唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最古老的、标有确切日期的雕版印刷品。

教师检查学生预习情况，学生展示预习成果，介绍赵州桥的情况。

教师出示历史图片，学生归纳总结隋朝赵州桥设计科学、便于交通、设计美观的特点和唐都长安是世界上最大的城市，最宏伟的建筑是大明宫含元殿。

认识到这些建筑是是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族骄傲。

学生介绍本目内容，教师提出问题引发思考：

考古学家是怎样鉴定《金刚经》世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品的。

（引导学生发现图片中的日期，分析出答案）

【活动】学生动手操作，比较毛笔抄写和雕版印刷的不同，认识到印刷术的优点，培养动手操作能力，调动积极性，活跃课堂气氛

环节

教学内容

教法学法

学

习

和

探

究

新

课

三、光耀千古的诗坛

1、唐朝诗歌艺术的发展概况

2、完成表格

人物

姓名

生活时期

作品特点

代表作

李白

杜甫

白居易

3、唐诗展示会

4、艺术成就

【书法展厅】书法成就：

书法家：

欧阳询

颜真卿柳公权

【绘画展厅】绘画特点：

画家：

阎立本

吴道子

【石窟展厅】敦煌莫高窟

有精美的壁画、佛像、文书等，是世界艺术宝库之一

【乐舞展厅】

气势恢宏

盛世特色

教师介绍唐朝诗歌艺术的发展概况，唐朝两千多位诗人留下了近五万首诗歌，对人类文化做出了巨大贡献

从李白、杜甫、白居易的身上感受唐诗的魅力，学生介绍搜集到的人物生平、成就，集体朗诵名家名篇，再由学生个人展示，感受诗歌特点，体会唐诗魅力。

教师带领学生进入四个展厅，分别了解隋唐时期书法、绘画、石窟、乐舞成就，学生个人展示，汇报学习成果，结合多种资料，丰富课本内容，增强历史学科的魅力。

课件，展示相关图片资料和历史资料，感受隋唐博大精深的艺术魅力。

学生展示课前搜集的书法、绘画、石窟、乐舞的相关资料，丰富课堂内容，活跃课堂气氛。

欣赏盛世恢弘的舞蹈《千手观音》，感受宗教、石窟艺术和乐舞的成就，进行爱国主义教育。

活动与

探究

小组讨论：

为什么隋唐时期的文化发展如此辉煌？

学生小组讨论，交流感悟，认识到隋唐时期国家统一，统治者的开明政策，各民族的交往融合，与外国友好往来等方面都起到了一定的作用。

激发爱国热情，增强民族自豪感

课堂

小结

隋唐科技、文学、艺术成就

引导学生进行课堂小结，回顾本课内容，巩固所学知识

达标

练习

一、选择题

二、材料解析题

培养学生分析问题解决问题的能力，由学生进行讲解，其余同学适当补充

板

书

设

计

初一学生通过大半年的学习，大部分学生具备了基本的学习能力，掌握了初步的读书、识图、分析史料的能力，也掌握了简单的列表、列举归纳知识的能力；也能够通过小组合作的形式进行基础的学习。

本课的内容学生大都接触过，相关资料课前容易收集到。

通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度，在教师的引导下，相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。

初一的学生比较倾向于感性认识，而历史综合分析能力、抽象思维能力有待提高，透过历史现象看实质的能力还有待培养，本课学习学生不易理解隋唐文化学习的深层含义：

即隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的，它不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。

这需要教师在教学中精心设计和适时的引导。

本课内容来自鲁教版中国历史六年级下册第一单元第7课和第8课《辉煌的隋唐文化》。

第一单元是繁荣与开放的社会，第7、8课是繁荣与开放在文化方面的表现，代表中国古代文化的高峰，本课融合了科技、文化和艺术等方面的多项内容，大部分学生具备了基本的学习能力，掌握了初步的读书、识图、分析史料的能力，也掌握了简单的列表、列举归纳知识的能力；也能够通过小组合作的形式进行基础的学习。

在学习“雕版印刷术的发明”一目时，为了更好地了解这种技术的特点，组织学生派代表进行技能大比武，感受用毛笔人工手抄和雕版印刷的不能，直观形象，易于学生接受，调动学生的积极性，收到了较好的学习效果。

在学习“光耀千古的诗坛”时，针对三位唐朝著名诗人，让学生课前搜集资料，课上由学生介绍诗人的生平和作品、成就，进而引导学生分析三位诗人写作特点，并进行小组展示、个人展示，既能准确把握文学作品与社会环境的关系，体会诗歌意境，又能锻炼学生的表达能力，效果较好。

在学习隋唐艺术成就时，以表格的方式展现，让学生完成表格内容，对隋唐时期书法、绘画、石窟、歌舞等内容内容形成直观认识，准确把握基本信息，再根据图片、史料理解、认识相关成就，能形成较深刻的印象，取得了理想的效果，最后结合石窟艺术和歌舞成就，欣赏盛世恢弘的舞蹈《千手观音》，既是对隋唐艺术成就的最高诠释，又是对中华优秀文化的传承和发展，课堂气氛达到了高潮。

本课内容来自鲁教版中国历史六年级下册第一单元第7课和第8课。

第一单元是繁荣与开放的社会，第7、8课是繁荣与开放在文化方面的表现。

隋唐时期是中国的繁盛时代，国家统一、社会安定、经济繁荣、民族友好、中外交流频繁，促进了科学技术和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技的发达奠定了基础。

以汉族为主的各族人民经过努力，在继承前代文化和吸收外来文化的基础上，创造了辉煌的隋唐文化。

建筑、雕版印刷、唐朝的诗歌、书法、绘画、石窟等领域的某些成就，令世界震惊，令国人自豪。

隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位，在整个单元中本课也起着承上启下的作用。

《辉煌的隋唐文化》测评练习

班级：

姓名：

1、以下关于赵州桥的描述错误的是（）

A.是世界上现存最古老的一座桥B.这座桥设计科学，造型美观

C.由隋朝的李春设计D.七百年后，欧洲人才建成类似的桥

2、你认为诗句“十二街如种菜畦，百千家似围旗局”是描写（）

A.唐都长安B.隋朝赵州桥C.扬州城D.大明宫含元殿

3、世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是（）

A.《大唐西域记》B.《水经注》C.《金刚经》D.《神农本草经》

4、我国古代诗歌创作的黄金时代是（）

A.唐朝B.元朝C.隋朝D.北宋

5、古人云“琴棋书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代自称“臣是酒中仙”的诗人是（）

A.杜康B.李白C.杜甫D.白居易

6、下列工程建筑，都是中国古代劳动人民智慧和创造力的结晶。

其中建造于隋朝的是（）

①都江堰②赵州桥③大运河④故宫

A、①②B、②③C、①②④D、②③④

7、继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家是（）

A.欧阳询B.顔真卿C.苏轼D.柳公权

8、敦煌壁画的内容是（）

①表现佛教故事②塑像姿态各异

③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象

A.①③　　B.①②　　C.③④　　D.①④

9、他的书法博采众长，别出新意，自成一体，他的字方折峻丽，骨力劲健。

这位书法家是（）

A.颜真卿B.柳公权C.欧阳询D.苏轼

10、你知道“画圣”是谁吗？

（）

A.阎立本B.吴道子C.黄公望D.展子虔

11、下列关联不正确的是（）

A．阎立本——《送子天王图》B．吴道子——画圣

C．杜甫——诗圣D．颜真卿．柳公权——颜筋柳骨

18、看图学史：

1、图一、图二分别是我国古代什么科技成果？

分别出现于何时？

2、两图中科技成果的历史地位分别是什么？

本课要求学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学、书法、绘画、雕刻和歌舞方面的主要成就，作为中国古代的文化部分，应更注重进行情感、态度价值观的教育。

通过本课的教学，让学生意识到隋唐时期不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感；通过认识李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备，激发学生的爱国热情。

感受隋唐时期艺术成就，书法、绘画、石窟、歌舞等方面都有辉煌的成果，振奋着每一个中国人，民族自豪感油然而生。

在《辉煌的隋唐文化》这节课中，运用多媒体课件教学，创设情境，运用歌曲、视频、、图片、史料进行有效教学，取得了较好的效果。

导入环节以河北民歌《小放牛》配赵州桥的图片，激趣设疑，调动学生的积极性，为本课顺利进行做好了铺垫。

在学习高超的建筑水平一目中，通过图片、文字、数据等资料探究赵州桥设计的巧妙科学，吸引了学生的好奇心，达到了极好的效果。

在第二目“四大发明”的教学设计中，我先是给学生展示《金刚经》原文图片，学生很容易通过史料得出雕刻时间，进而认知雕刻的最早作品及雕刻出现的时间。

为了更好地了解这种技术的特点，组织学生派代表进行技能大比武，感受用毛笔人工手抄和雕版印刷的不能，直观形象，易于学生接受，调动学生的积极性，收到了较好的学习效果。

在第三目“光耀千古的诗坛”的教学中，针对三位唐朝著名诗人，让学生课前搜集资料，介绍诗人的生平和作品、成就，进而引导学生分析三位诗人写作特点，并进行小组展示、个人展示，既能准确把握文学作品与社会环境的关系，体会诗歌意境，又能锻炼学生的表达能力，效果较好。

在学习隋唐艺术成就时，以表格的方式展现，让学生完成表格内容，对隋唐时期书法、绘画、石窟、歌舞等内容内容形成直观认识，准确把握基本信息，再根据图片、史料理解、认识相关成就，能形成较深刻的印象，取得了理想的效果，最后结合石窟艺术和歌舞成就，欣赏盛世恢弘的舞蹈《千手观音》，既是对隋唐艺术成就的最高诠释，又是对中华优秀文化的传承和发展，课堂气氛达到了高潮。

本课中还有不尽人意的地方，如有些环节学生已经充分展示，教师可以不必再讲解、补充，这样可以更好地利用课堂时间；学生个别表述不够准确，教师要及时引导、订正，对辉煌的隋唐文化成就形成更准确的认识。

【课程标准】

1、以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

2、了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

3、以唐诗、宋词、明清小说为例，了解中国古代的文学成就。

4、列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

【学习目标】

（一）知识与能力

通过本课学习，使学生掌握隋唐时期在科技和文学