中班语言教案树荫教案Word格式文档下载.docx

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（2）小结：

夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。

有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

　　2.欣赏故事，了解故事内容。

（1）教师讲述故事。

（2）教师提问：

故事中主要说的谁?

说了一件有关小熊的什么事情?

　　3.再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、憨厚。

（1）教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：

你喜欢故事中的小熊吗?

（2）根据幼儿讲述的情况适当提问，加以补充。

　　4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

（1）再次欣赏故事后，提问：

小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?

（2）启发思考：

你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?

　　5.引导幼儿给故事起名字。

　　活动建议：

　　1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

　　2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

2.中班语言活动教案：

树荫教案　　活动目标：

3.中班语言树荫教案反思　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

　　2.学习复述和表演故事。

　　3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学挂图、幼儿学习资源等。

　　一、幼儿回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣

　　1.提问：

夏天到了，小朋友在室外活动时喜欢在哪里?

　　2.教师小结：

有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。

　　二、欣赏故事，理解故事内容

　　1.教师用课件完整讲述故事，并提问：

（1）故事发生在什么季节?

（夏天）

（2）小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?

（被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。

）

　　（3）小熊知道是谁在和它开玩笑吗?

（知道，是太阳在和它开玩笑）

　　（4）小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?

（小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住）

　　2.猜一猜：

树荫为什么会跑呢?

　　教师小结：

因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。

　　三、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和憨厚

　　1.教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：

　　2.通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。

（1）小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?

（2）你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?

　　（3）引导幼儿给故事起名字。

　　四、活动延伸

　　带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。

　　活动反思：

　　在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。

在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。

4.中班语言故事树荫说课稿教案反思　　各位领导，老师：

　　大家好!

　　我今天说课的内容是：

故事"

树荫"

。

　　一、说选材和设计意图幼儿园教育的基本任务是使幼儿获得基本的生活和学习经验，掌握与他们的生活和学习相关的学科的基础知识，促进幼儿身心等各方面得到充分而和谐的发展。

我选择的内容贴近幼儿生活，符合幼儿发展水平，为幼儿所能理解和接受。

我选择的故事"

，有助于幼儿发展智力和想象力，培养了幼儿喜欢听故事，看图书，能听懂和学说普通话。

从语言领域讲，"

比较适合孩子早期阅读的，故事能引起幼儿的喜爱。

从科学领域讲，故事中涵盖了光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。

　　二、说目标本次活动的目标是让幼儿在感知故事的过程中，积极主动地与教师、同伴交流和讨论，知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。

　　三、说准备为导入课题进行"

小影子"

游戏，我准备了实物手电筒、小闹钟、小茶杯。

　　为了更好地达到活动目标，我还准备了图片，语言磁带，小口袋书。

　　四、说教学方法我运用了多种教学方法，相互渗透，根据《纲要》要求，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活和游戏之中，如：

采用实物教学法进行"

游戏，直观教学法出示图片，注重学科整合，把数数、点数这种教学知识渗透到语言课中，将故事以口袋书的形式出现，做一本小书放在口袋里，想看的时候拿出来看，幼儿可以按照自己的想法创造性地讲述故事，潜移默化地进行识字教育，提高幼儿对文字符号的兴趣，通过不同形式训练了幼儿观察力、注意力、想象力以及思维的灵活性和变通性。

　　五、说教学过程

　　1、以"

游戏的形式出现，让幼儿观察灯光下物体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。

　　2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。

　　3、播放磁带，听故事。

　　4、通过教师讲述、提问，帮助幼儿充分理解故事内容。

　　5、看口袋书，教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称，复述故事情节。

　　教学设计：

　　故事"

--梅山第二幼儿园汪少银

　　活动目标

　　1、在感知故事的过程中，积极主动地与教师，同伴交流和讨论。

　　2、知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。

　　活动准备

　　1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口袋书

　　活动过程

　　1、开启手电筒，进行"

游戏，让幼儿观察灯光下物体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。

　　2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，和图片上物体的个数，让幼儿自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。

　　3、播放磁带教师：

你们看到的图片，是一个非常好听的故事，你们想听吗?

让我们一起听一听小熊在干什么?

　　4、通过提问，帮助幼儿充分理解故事内容。

（1）故事中说了一件关于小熊的事，是什么事?

（2）小熊最后对着太阳说"

你真坏"

，太阳是真的坏吗?

（幼儿根据经验，理解阳光是会变化的科学道理）

　　（3）你们喜欢故事中的小熊吗?

小熊是被什么烫醒的?

它想用什么方法将树荫留住的?

它能留住树荫吗?

　　5、发放小口袋书，引导幼儿认识书的首页、页码，认识故事的名字，简单复述故事。

（我拿的什么?

跟别的书有什么不一样?

我们一起来说这个故事。

　　6、引导幼儿积极地为小熊想办法，怎样才能睡个又香又甜的凉爽觉?

（到房间里、开空调、电扇……）结束：

今天小朋友们听课都很认真，小口袋书就送给小朋友们了，回家后，把这个故事讲给爸爸、妈妈听，把认识的"

两个字教给爸爸、妈妈……活动延伸在故事角中放置《树荫》的录音带，请幼儿游戏时选听。

课后玩"

踩影子"

游戏。

　　在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。

于是，我让孩子们来给小熊想个好办法，怎么样才能让小熊睡得又甜又香，又觉得凉快呢?

小朋友通过自己的生活中的所见所闻和以往的经验来讲述自己的好办法。

孩子们的想象出乎我的意料。

有的说可以让小熊睡在滑梯下面，太阳怎么晒也晒不到;

有的说到我们幼儿园后面的木头房子里睡，会睡得又香又甜，房子外面挂个牌子让小朋友不要打扰;

有的说造一间西瓜房子，睡在里面很凉快，醒了肚子饿了就吃西瓜;

有的说可以让小熊到森林里找一个树洞，躺在里面睡;

还有的说给小熊搭个帐篷，让小熊来睡等等。

听到孩子们的发言，我觉得真是不能小看他们。

从他们的发言中，我也能感到幼儿的大胆的想象力。

如果让我们成人来想办法，肯定会从实用的角度去思考。

而我们的孩子是多么棒，他们的思维完全能打破常规，充满了童话般的色彩。

5.中班语言教案：

树荫　　幼儿园中班语言教案：

树荫

　　1、理解故事内容，知道树荫的位置是会变化的感受小熊可爱的憨态。

　　2、尝试续编故事，进一步理解日照与树荫的关系。

　　3、能积极参加讨论，学会关注周围事物。

　　1、图片-树荫

　　2、幼儿用书《树荫》

　　一、观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。

　　1、教师：

夏天到了，你看到了什么?

（树、树的影子）

　　那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿?

　　2、教师小结：

　　有一只小熊也喜欢树荫，我们来听一听他的故事。

　　二、集体欣赏故事录音，了解故事内容。

　　1.集体欣赏故事录音，初步熟悉故事内容。

　　2.教师：

故事中主要说的是谁?

说了一件有关小熊的什么事?

　　三、再