老年学校教育工作计划总结Word下载.docx

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村支两委对学校特别重视，安排解决了学校教学活动的固定场地，两个教室都有课桌、椅子、教学硬件设施，还设有电化教学器材、图书室、电脑房等。

校务委员中有退休教师任老年学校教学工作，还临时聘请社会单位的专家主讲多类技术专业课。

二、立足“学”与“乐”，让老年学校日趋规范

去年通过办学的摸索和总结，我村在全区老年教育工作会上已做过汇报，受到与会领导和到会同志的肯定。

之后我们进一步明确了2012年积极发展村级老年学校教育的办学宗旨：

遵循老有所学，老有所乐，老有所为的理念，逐年增长知识，丰富生活，陶冶情操，开展多方面教学的活动。

1、老年学校班子带头，组织有智慧和能力的老年人和老党员出谋编写2012年学习规划，大体分为两门大课，一是农技种植和养殖的知识讲座；

二是科学健身，修身养性，歌舞棋类等的学练结合，另外上半年和下半年各安排一次实事政治讲座，由村支书记主讲，整体构成“学”与“乐”相结合。

2、制定老年学校的活动计划，为适合农村生产活动特点，农忙每月活动一次，农闲每月活动二次，全年备课时数20余次。

列出12个月课程表，教师按课程表提前写好备课笔记，学员到校学习有准备。

每节课的时间或活动时间长短灵活掌握。

可以集中听课，分散活动或娱乐，或以小组联合开展活动。

不论哪种形式都必须有校委同志参加，便于发现新情况并对每次活动进行必要的总结。

3、在村支两委的大力支持下，学员活动，学习充分利用教材提供的硬件设施。

如宽敞明亮的多功能室，图书室，电脑房和环境优美的文化广场。

4、为加强我村老年学校管理，我们做到教师有教学工作笔记，校委会有会议记录，学员有登记表，考勤册，娱乐活动也有记载。

让人最欣慰的是学员每次到课率在85%以上。

三、贯彻办学宗旨和“学乐结合”的施教方针，初见成效2012年我们按学与乐的规划，遵循老年人的生活规律，有条不紊地开展活动。

1、聘请区农业专家讲高产水稻和油菜的种植技术。

给农户推广杂交水稻，结合全村600亩水田，每亩比往年多产稻谷200斤，增收16万元，两用油菜400亩，每亩增收200元，共8万元。

四月份聘请区水产专家讲精养鱼池的养殖管理技术，养鱼户老人边听边写笔记，非常认真。

如村民黄训地、喻楚英、陈银安、喻红波受益匪浅，他们严格按科学技术养殖，与往年同等投资的情况下，多增收1.8-2万元。

区工商局的讲座，让学员们掌握了鉴别真假农药、化肥、种子和食品安全的方法。

识别猪肉中含有瘦肉精是区畜牧局喻绍南讲座的主题，他的解说，样品的对比，很快就让学员提高了鉴别猪肉是否合格的能力。

2、学习健康知识，如：

心理保健、长寿秘诀、娱乐休闲、饮食健康、常见疾病的防治与护理，校委在图书室找到了很好的教材，编写教案，课堂上讲起来很受欢迎，学员相互交流，三人一群，五人一伙，各抒己见，达成共识。

既增强学习兴趣和热情，又结交了老朋友，丰富生活，精神面貌也发生了变化。

比如说，以王爱英为首的16位老年妇女，自愿组成义务保洁队，四人一组定期清扫村级出行公路，

割除路旁生长的杂草，各自为湾的老爷子们也自觉打扫湾子里外的环境卫生。

促进了村湾环境大改观，提高了生活质量，增加了幸福指数。

3、的确在物质越来越丰富的今天，老年人已不满足于衣食无忧地安度晚年，他们更渴望生活更精彩，更舒畅-----那就是幸福。

老有所乐，精神生活要丰富，既陶冶情操，又促进了健康。

夏天，坐在多功能室，开着空调，观赏高清投影的影视剧，简直就是天伦之乐。

秋天，天高气爽，农闲的老人带着丰收的喜悦来到学校，畅谈一番好年景，然后在暖日之下，下棋，打牌或打扑克，随心所欲，兴高采烈，开心得像个顽童一般。

书法爱好者凑在一起，伏案挥毫“爱我中华，夕阳焕发”，还为湖北电视台垄上频道赠送书法对联一副。

小广场上女同胞跳广场舞，老爷子门唱响爱国歌，腰鼓敲得啪啪响，一片欢腾，展现了“夕阳无限好”的美丽景象。

不仅“学乐”结合，而且外出演出，为农家喜气添氛围，为社会喜庆增光彩。

全区远近闻名，为村级欢迎领导来宾，同时也展示了茶亭村的和谐文明的精神风貌。

4、发挥余热，老有所为，促进了和谐茶亭的建设。

在村支书记喻炳华二次时事政治讲座的启发下，老年人十分关注下一代的成长。

八组魏凤梅教育孙子外出与人打招呼，要文明用语，有礼貌，请教别人后要“谢谢”，离开别人后要”再见”等。

她自己不会讲普通话，可要求孙子在外，一定要讲普通话。

由此把老年人的学习和关心下一代工作有机的结合在一起。

年终有部分老年代表和部分老党员参加了直评村干部，会上发言积极，围绕村级财务管理，农田水利建设，维护村级公路，争创村湾环境洁亮美等方面提了很多好建议。

特别是老年人传统的生育观念改变了，相信优生优育，儿女都是传后人。

全村社会治安秩序明显改善，多年来没有刑事案件发生。

文明之风蔚然兴起，邻里和睦，谈笑风生，老爱少，少敬老，幸福指数与日俱增。

我村的老年学校在过去的两年里，虽然做了一些具体工作，但离上级要求相差甚远，与各兄弟村相比也有距离。

我们有决心在新的一年里，继续努力，开拓创新，扬长避短，真抓实干，改进办学方案，改善办学条件，把我村老年学校提升为一个新水平，为构建和谐茶亭而努力工作！

篇二：

老年大学工作总结

在市老龄工作委员会的领导、市老龄办的直接指导和社会各界有识之士的帮助下，学校的各项工作正朝着有序的方向发展。

现有专、兼职教师24名，开设9个专业、16个教学班，学员368人（612人次）。

他们在这里习书作画、学诗填词、唱歌跳舞、操计算机、学烹饪、话历史，开辟了自己的崭新天地，构建了自己新的精神家园；

以健康的心态和生活方式，积极参加“霜叶红”品牌系列活动，以自己力所能及的特有方式回报社会，为构建和谐社会献上一份力量。

为了使各项工作打下更加扎实的基础，为学校的长期发展创造条件，学校本学期做了以下几方面的工作：

一.深入宣传校园思想文化建设目标，以先进的校园文化引领和推动各项基础工作，控制办学规模，提高管理水平，积蓄发展后劲。

增长知识。

教与学是学校首要的工作，我们千方百计建设一支优秀的教师队伍，把具有一定专业知识的、有较强授课能力的、有热爱老年教育事业并有敬业奉献精神的聘为学校教师。

我们要求每位教师要从老年人的实际出发，把每节课都上成“精品”，使学员“听得懂、学得会、有兴趣”例如：

为了进一步充实和提高保健专业的教学内容，特聘市人民医院原院长心血管专家陶波为保健专业教师。

在教学中，切实贯彻科学性、趣味性、实用性三者相结合；

理论和实践相结合，努力做到颐养康乐型课程与应用技能型课程并举、艺术类学科与人文类学科并举、医疗保健与健身活动并举、专业课与知识讲座并举，

以此产生较好的教育效果；

还努力做到“课堂教学与社会活动相结合、自娱自乐与对外交流相结合、传统讲授和多媒体教学相结合、教师指导与自治相结合、自我评价与社会评价相结合”受到了教师和学员的广泛认同及欢迎。

2.丰富生活。

使学员晚年生活充实愉快，是老年教育区别于其它教育的显著特点之一。

学校把教学和社会活动相结合，在搞好课堂教学的基础上，积极开展多样的活动，如：

送文艺节目下乡，与余桥老年活动中心联欢；

我们要求学员“学习新知识、掌握新技能、结识新朋友”，积极参加班级和社会活动，改变单一的教学模式，在活动中交流沟通，在交流沟通中消除寂寞。

3.陶冶情操。

老年人是优秀文化的传承者，他们的思想和行为，会影响下一代甚至几代人。

生日礼仪、探望病人等这些活动蕴含着浓浓的亲情，而这种温馨的亲情又是老年朋友的精神支柱和赖以生存的重要生命源泉。

这学期我们先后探望了6位生病住院学员、为5位学员举办生日庆典活动，在这和睦友善的人文环境中，学员彭企麟、唐棣华夫妇由衷地说：

“老年大学是我们的乐园，是陶冶情操、老有所乐的理想场所。

”我们在学员中大力提倡读书，以建设书香校园；

学校开辟了阅览室，提供多种报刊和书籍供教师和学员阅读。

老年大学不仅是老年朋友读书学习的地方，也是一个广泛交流感情的场所。

历史与人物班在教师的指导下，举办了读书札记活动；

03音乐班举行诗歌朗诵活动。

许多老年人，在学习过程中，不仅学到新知识，还交了新朋友，并被那真诚的友情所滋润；

开展各种课外活动，使老年朋友

在活跃的群体中，因交往而增长知识，而最大的收获最大收获就是在这温暖的群体中得到心灵的慰籍。

4.促进健康。

身心健康是晚年生活的前提，我们积极宣传并实践“快乐教育”，“服务教育”的理念，共同建设“求真的知识校园、向善的人文校园、爱美的和谐校园”，帮助学员走出孤独、寂寞、病痛的阴影，朝着“老有所为、老有所乐”的目标迈出了可喜的步伐。

树老怕空，人老怕松。

学习新知识，更新旧观念，积极参加社会活动，培养广泛的兴趣爱好，陶冶情操，了解世界，融入社会，就会忘记自己的年龄，从而保持乐观的情趣，美好的心情，还能够解决生理的疲惫和痛苦。

学员笑容多了，看病的少了，把老年大学当作他们晚年生活中不可缺少的精神文化乐园。

学员宋云富通过系统学习保健知识，在自我检查时发现病状，及时住院治疗，并很快地恢复了健康。

他老伴感慨地说：

幸亏上了老年大学及时发现病情，得到了有效治疗，减少了痛苦。

音乐班赵惠玲学员从新疆退休来溧，人生地不熟，疾病缠身。

来校后，精神面貌发生了根本的变化，身心愉悦，体质大为增强，她说，在学校，老师和蔼可亲，学员亲如姐妹，我消除了孤独，学到了知识，开阔了眼界，老年大学给了我有生命的支柱。

5.服务社会。

这既是老年人自身的追求，也是社会的迫切希望。

学员们在老年大学学习，得到了充实，以更加饱满的精神状态走向社会，用力所能及的方式服务社会：

①在家庭中，以血缘亲情的特殊影响力，以身教重于言教的方式鼓励着下一代身心健康成长。

这一项社会功能绝对不可低估，80岁的朱竟若和陶翔夫妇，是老年大学的首期学员，他们的学

习热情为子女和孙辈们树立了榜样，他们两个女儿也来校学习，全家同窗其乐融融。

父女、母女、兄弟、姐妹同窗的大有人在，夫妇同在校学习的就有26对。

他们老有所学的精神感染着子女和社会，促进了精神文明建设；

②在社区（村），他们成为文化活动的骨干，为“三个文明”建设倾注了满腔热情和心血；

储菊初老太以自己微薄的力量成立了余桥老年活动中心，她的先进事迹多次得到溧阳市和常州市媒体的报道；

③学员关注社会，关注人生，响应市委“两增三创造”的号召，在构建社会主义和谐社会中，发挥自己的才能，展现人生的价值和新的生命力，并积极参加社会活动，王挺金、陈玉珍、章萍、储菊初、周碧芳等5人被评为常州市老年体育先进个人。

在各社区的活动场地，都有老年大学的学员担当组织指挥者。

二.提高课堂教育质量、不断丰富教育内容

课堂是学校教育的阵地，课堂教学的质量是学校教育的生命线。

学员是课堂的主人，教师的作用是帮助学员走向自我学习、合作学习、探索性学习，培养和发展学员的思维能力。

因此，更需要发挥教师的创造性教育，以适应学员接受能力的多层次性和学习的多样化。

深入研究老年教育的特点和规律，掌握中老年人的心理特点，提高课堂教学的科学性和实效性。

为了展示学员的学习成果，学校利用“霜叶红”品牌推出