部编新版八年级下册语文教学计划.docx
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部编新版八年级下册语文教学计划
八年级语文下册（人教版2017年新编）教学计划
2018—2019学年度第二学期
一、学情分析：
本学期执教八年级
（1）
（2）两个班，通过师生的共同努力,两个班在语文学习方面取得了阶段性成果，语文总体成绩较升学时有了较大的提高，经典诵读再次获得了县一等奖，科普剧的创作和表演获得了市二等奖，期中和期末考试也取得了较好的成绩,学生的语文素养和语文基本功也越来越扎实.但是在这些成绩的背后也要看到存在的不足。
在教育教学过程中,我将以生为本,运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，培养他们良好的学习习惯，树立起他们学习的信心,为他们今后的发展夯实基础。
二、教学目标：
正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
〈一>总目标：
要“具有独立阅读的能力，注重情感体验”，“有丰富的积累，形成良好的语感"。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。
丰富自己的精神世界.
诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣.
<二〉知识目标：
了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有关知识，熟记生字词的音、形、义,背诵重点课文和重点段落.
掌握和运用知识能力目标:
领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描写、比喻等修辞手法。
掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文,背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书与写日记的好习惯。
〈三>人文素质目标:
能正确运用语言文字进行交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。
〈四>具体目标:
1.新课标对八年级上册语文教学要求：
听、说、读、写。
2.本学期教学预期目标：
能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。
争取期末统考成绩能有预期的成绩.
三、教材分析：
部编语文八年级教科书以坚持社会主义方向、培育社会主义核心价值观作为指导思想，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,培养合格的社会主义建设者和接班人；以《义务教育语文课程标准》（2011年版）为依据,继承我国语文教育的优良传统，借鉴国外母语教育经验,遴选篇目，构建体系，创新设计和编排.
教科书坚持了四个原则
1.落实社会主义核心价值观
按照“整体规划，有机渗透”的基本思路，潜移默化地提高学生对社会主义核心价值观的认同,最终内化为精神追求，外化为自觉行为，发挥语文教科书在进行社会主义核心价值观教育方面的独特价值。
2。
继承与弘扬传统文化和革命传统
统筹规划中华优秀传统文化和革命传统教育等内容，体现循序渐进、浸润渗透的编写原则，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
3.遵循语文教育基本规律
遵循语文教育基本规律，突出语文素养的理念,合理有序地安排学习内容，切实减轻学生课业负担；让学生多读书，多思考,多积累，勤练笔，在语文实践中体会、发现语文规律，掌握最基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯，提升语文素养，使学生具有适应社会发展所需要的听说读写能力。
4。
坚持选文文质兼美
选文坚持文质兼美、适合学习的原则，强调选文的典范性和高品位，同时注重选文的时代性,力求体现时代精神和社会发展成果，贴近学生生活,激发他们的阅读兴趣.
教材的体系结构与主要内容有
八年级下册语文教科书，共6个单元,包括5个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元（与八上教科书各单元一致）和1个活动探究单元，同时在各单元穿插安排“综合性学习”“名著导读"“课外古诗词诵读”等内容,并新增“口语交际"专题。
（一）阅读与活动探究单元
单元
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
主题
民俗
自然现象科学道理
自然美景
幸福生活
名人风采
山水风光
人文胜迹
社会生活
文体
小说、诗歌、散文
说明文
古诗文
演讲词
游记
古诗文
能力培养
注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式
感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言
注意理清文章的说明顺序,筛选主要信息，读懂文章阐释的事理;学习分析推理的基本方法善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣
借助工具书读懂课文大意,反复诵读，体会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语
理解演讲者的思想观点，把握演讲词的特点，模拟演讲
学习演讲稿的写法，自己撰写一篇演讲稿；
了解演讲的基本技巧，参加班级演讲比赛
了解游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法,并揣摩品味语言，欣赏、积累精彩语句
在反复诵读的基础上培养文言语感；注意积累常用的文言词语和句式,欣赏课文中精彩的语句;还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中获得思想启迪和情感陶冶
在构建“教读—自读-课外阅读”三位一体的阅读学习体系、选文的经典性与时代性结合、作业系统的结构与基本特点等方面，与八上教科书保持一致,安排一个活动探究单元,以任务形式呈现，单元任务安排情况列表如下
八下第四单元
专题
任务一
任务二
任务三
演讲词
学习演讲词
撰写演讲稿
举办演讲比赛
（二）写作专题
单元
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
内容
学习仿写
说明的顺序
学写读后感
撰写演讲稿
学写游记
学写故事
（三）口语交际
八年级新增口语交际栏目，口语交际专题的设计体例与写作专题相同，由口语指导和口语实践两部分组成.口语指导，通过介绍一些精要的程序性知识帮助学生抓住能力训练要点,其中列举了很多现实生活的例子，学生可联系自己的生活实际来学习体会。
口语实践每个专题设计一至两三道题目,提供一定的情景供学生进行训练，安排了口语交际专题：
应对；即席讲话。
（四）综合性学习
与八上教科书一样，八下教科书每册安排3次综合性学习，每次综合性学习围绕一个专题展开，培养学生多方面的语文能力。
册次
专题
主要活动
能力培养点
类别
下册
倡导低碳生活
确定宣传主题
搜集资料
撰写宣传文稿
开展宣传
分工合作搜集资料;
实地考察，获取直接资料
撰写宣传文稿,要有自己的思考;学会制作多样的宣传材料
综合实践类
古诗苑漫步
声情并茂诵古诗;
别出心裁品古诗；
分门别类辑古诗
认真领会意境,揣摩语言，把握节奏,声情并茂地诵古诗；小组合作用不同的艺术形式准备排演展示诗歌；学会注释评点诗歌编辑成集,交流分享
语文生活类
以和为贵
探究“和”的内涵与作用；探寻“和为贵"的真谛和作用；组织展开讨论
学会用关键词概括文化中的思想内涵;搜集故事学以致用；创作以“和”为主题的宣传标语,开展时事讨论会
传统文化类
（五）名著导读
八下教科书共推荐六部名著.名著推荐篇目列表如下:
单元
名著推荐
自主阅读推荐
第三
《傅雷家书》:
选择性阅读
乔斯坦•贾德《苏菲的世界》
朱光潜《给青年的十二封信》
第六
《钢铁是怎样炼成的》：
摘抄和做笔记
路遥《平凡的世界》
罗曼•罗兰《名人传》
（六）课外古诗词诵读
八下教科书共推荐八首古代诗词,具体安排情况列表如下：
课外古诗词诵读
八下
《式微》/《诗经•邶风》
《子衿》/《诗经•郑风》
《送杜少府之任蜀州》/王勃
《望洞庭湖赠张丞相》/孟浩然
《题破山寺后禅院》/常建
《送友人》/李白
《卜算子•黄州定慧院寓居作》/苏轼
《卜算子•咏梅》/陆游
（七）补白
为了方便学生学习，八年级教科书延续七年级教材的做法，利用教材空白处设置了十多则知识短文,介绍一些语法修辞知识、阅读写作知识和背景资料。
少数直接引用现成资料，多数由编者编写。
语法修辞知识类补白，尽量用课文中的例子，以贯彻随文学习的思路;内容不求全面，突出基础性，少用术语;写法上，由具体语言实例导入，采用归纳法，语言力求简洁、生动、好懂。
这些补白文字不要求占用课堂时间,仅供学生课外阅读参考。
阅读写作知识和背景资料随机安排，旨在给学生的课文学习提供一些辅助资料。
四、教学策略：
（一）、教学策略
1.认真学习新课标,在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力,不断提高独立备课的能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
2.优化教学手段。
积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果,提高学生兴趣,提高课堂效率,开展丰富多彩的读书活动，多撰写教学反思、论文。
3.优化作业管理。
做到每课过关，单元过关.作业布置和批改因人而异,兼顾学生不同特点,做好每单元的测评工作，及时反馈,纠正不足.加强培优补差,提高学习成绩。
4.培优重在拔尖,辅差重在提高，做好课外辅导工作
5.教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式,对学生的成绩及时表扬,让学生树立学习语文的信心.
6.加强指导和督促,让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等。
7.每周用一至二节课对学生写作能力提高进行辅导
8.加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底.
9.对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学作品及人物感兴趣，自觉地阅读文学作品.
10.上公开课及听课,课后评议,互相促进，提高教学效果.
（二）学生板块
1.重视学生的学习习惯的培养，要求学生勤读课外书，勤动手动笔,促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识,在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3。
指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流.
4。
建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力.发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的兴趣。
引导差生多学习,多复习，在基础掌握上下功夫.
5.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。
背诵名篇名句，并进行默写.
附:
统编教材八年级下册教学进度表
周次
起讫时间
教学内容（）
课时
备注
预备周
2.11—2.15
预备周
制定计划
首次教学检查集体备课
1
2.18-2。
22
订正试卷
1.社戏
2.回延安
2
2
1
2
2。
25—3。
01
3.安塞腰鼓
4.灯笼
写作一—-学习仿写
1
1
3
首次作业检查
校级课题开题
3
3。
04-3.08
口语交际：
应对
单元自测一
5。
大自然的语言
1
2
2
汉字听写启动
4
3。
11-3.15
6.阿西莫夫短文两篇
7.大雁归来
8.时间的脚印
写作二—-说明的顺序
2
1
1
1
一师一优课
5
3。
18—3。
22
写作二——说明的顺序
综合性学习—-倡导低碳生活
单元自测二
2
1
2
6
3。
25-3.29
9.桃
升级会员 