《我有1个梦想》教学设计第2课时完整篇docWord文档下载推荐.docx
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诵读讨论质疑点拨
教学过程：
一、三分钟演讲《我期待着那一天》
主要内容：
由一个黑人孩子为了黑人的利益放弃了自己足球梦想的故事，扩展到全世界的和平问题，反映了美国仍存在种族歧视问题，以及仍然有些国家和地区不断有武装冲突。
让我们期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、导入：
的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人黑人在生活条件及差的环境里生活。
让我们共同期待着那一天的到来，其实这个期待早在40年前就提出来了，这个人就是马丁路德金，今天我们继续学习《我有一个梦想》。
（1分钟）
三、复习：
上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？
明确：
通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。
（2分钟）
四、学生读教学目标，教学重点、难点，默记30秒。
五、品味精彩语言（独立思考3分钟，讨论3分钟）
1、联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。
①美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着资金不足的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
（这里的空头支票指什么？
这样表达有什么效果？
）
空头支票指虚假的承诺，不能兑现的空话
表达效果：
形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒地警觉地投入战斗。
②自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的秋天与酷暑分别指什么？
秋天指黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天。
把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。
酷暑：
生动而简洁地揭示了备受催残的生活现状，表现了黑人为秋天的到来而战的迫切性和必要性。
③朗读1825段思考：
这几段使用了什么修辞方法？
作用是什么？
充分表达了作者的什么思想？
排比增强气势表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。
2、这篇演说词言词恳切，韵律和谐、文笔优美，在上节课的朗读中，我们已充分感受到作者的非凡魅力。
再声情并茂地朗读课文，请大家找出自己做喜欢的段落或语句推荐给其他同学，并简要说明理由。
（提示：
欣赏角度①修辞及表达效果②句式特点）（5分钟）
五、归纳演讲词语言的基本特点（提示：
①修辞②句式特点）
1、学生思考，分组讨论（4分钟）
整句
2、交流（4分钟）明确：
三多短句
修辞
六、课堂练习
1、仿照下面句子的格式、修辞，写一个话题一致的句子。
（5分钟写，2分钟交流）
这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。
例句：
这一庄严宣言犹如玫瑰的芬芳，给千百万在花香鸟语的快乐中受冷落的黑奴带来了希望。
2、学生齐读1821段并仿照写一组排比句，要求反复出现我梦想有一天。
（1分钟读，6分钟写，3分钟交流）
我梦想有一天，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴遮挡住人们的双眼。
我梦想有一天，让所有的河流都清澈见底，不在泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐得嬉戏。
我梦想有一天，让所有的天空都碧蓝如洗，不在涂抹滚滚的浓烟，每一只鸟自由翱翔。
我梦想有一天，让城市的每一个角落，不再有垃圾堆积如山，让每一个孩子再绿树下草地上健康成长。
七、学生质疑（3分钟）
六、回顾与反思（①你学到什么知识②有什么感捂）（3分钟）
七、布置作业
1、仿写：
有了这个信念，我们将从绝望之岭劈出一块希望之石。
2、讨论：
在马丁逝世的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？
八、板书设计
我有一个梦想
马丁路德金
演讲词语言特点
长句
三多短句
《我有一个梦想》教学设计（第二课时）-
教学难点：
教学过程：
二、导入：
的确，在有些国家和地区的人们仍然生活在动荡不安的社会中，即使在富裕的美国也有一部分人黑人在生活条件及差的环境里生活。
三、复习：
上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？
四、学生读教学目标，教学重点、难点，默记30秒。
把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。
③朗读1825段思考：
排比增强气势表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。
欣赏角度①修辞及表达效果②句式特点）（5分钟）
①修辞②句式特点）
2、交流（4分钟）明确：
三多短句
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