当代资本主义的新变化Word下载.docx

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⒉美国“新经济”时代经济运行机制的深刻变化。

【教学目标】

一、知识与能力

　了解二战后美国国家垄断资本主义发达的原因和表现，知道二战后美国重要的经济政策和重要历史人物，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识20世纪90年代美国经济发展机制的新特点。

　认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的主要原因，二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。

进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式，深刻认识美国垄断资本主义和20世纪90年代“新经济”的本质，培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。

　比较英国、法国、联邦德国、日本的经济运作模式，培养学生运用归纳对比的方法，深入认识历史问题的能力。

二、过程与方法

1、学生根据教科书和收集的资料，通过阅读（文字材料、图片材料、数字材料）获取信息，知道二战使美国经济实力在世界经济中占绝对优势，分析国家的调节和干预是美国国家垄断资本主义发达的主要原因，理清二战后美国经济政策的变化调整至20世纪90年代经济出现新特点的过程。

在此过程中学生主动参与，进而加深二战后美国经济政策变化调整促进国家垄断资本主义发展的认识。

2、教师充分利用丰富的资料，结合当代资本主义国家的现实，激发学生的学习兴趣和热情，注重启发式教学，引导学生主动探究。

3、精心设计针对性、启发性和互动性强的问题，为学生创设问题情景；

运用历史唯物主义的方法，引导学生多角度、多层面的考虑问题。

通过独立思考、合作交流，教师应对学生在探究过程中的表现给予及时而适当的评价。

三、情感态度和价值观

1、通过二战后美国不同历史阶段美国经济政策的不断变化调整的了解、探究和认识，理解二战后美国经济政策的变化调整实际上是国家干预经济的形式和策略的变化。

2、认识美国发达的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，进一步认识美国国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展。

3、通过了解当代资本主义的发展与变化，深入理解国家垄断资本主义在经济领域所发挥的积极作用和局限性，进一步认识资本主义的基本矛盾。

4、认识当代资本主义各国经济政策的差异，认识到当今世界各国应根据本国的国情制定经济发展战略，各国可以相互借鉴。

【教学流程】

　　投影：

胡佛、罗斯福像。

　　问：

此二人是谁？

他们担任总统期间美国的经济有何发展变化？

他们采取的经济政策有何不同？

　　答：

胡佛、罗斯福。

胡佛：

自由放任；

罗斯福：

国家干预。

　　胡佛采取自由放任的经济政策，导致经济危机愈演愈烈，罗斯福通过推行新政，加强政府对经济的全面干预，使美国度过了危机。

罗斯福实行新政，开创了国家垄断资本主义的模式，在维护资本主义制度前提下，国家干预经济，实质是资本主义生产关系的局部调整。

　　什么是国家垄断资本主义？

国家垄断资本主义是利用和依靠国家的力量，来发展垄断资本，推动经济发展。

罗斯福新政是国家垄断资本主义的第一次成功实践。

　　那么二战后美国等资本主义国家的经济发展又有什么变化呢？

　　材料一　1945年，美国军队人数达到1200多万，拥有30艘航空母舰和1000多艘其他战舰。

战后初期，美国在全世界50多个国家建立了近500个军事基地。

　　材料二　经济上，战后初期美国工业总产值占了资本主义世界的53.4%，出口贸易占32.4%，黄金储量达74.5%，还建立了以美元为中心的战后资本主义世界货币体系。

　　以上材料反映了战后美国怎样的社会状况？

军事力量强大；

经济实力雄厚；

成为资本主义世界头号强国。

　　材料一　美国……对需要巨额资金的工业，如原子能和宇航等新兴工业，政府直接投资。

同时，政府还通过各种手段对国民经济进行宏观管理。

例如，50年代，美国政府用于采购商品和支付劳务费用超过国民生产总值的五分之一，鼓励资本家按照政府的计划进行投资。

——《世界近现代史》（下册）

　　材料二　金融寡头在资产阶级内部所起的领导作用，是依靠着垄断组织对全国经济的统治地位，是依靠着让生产资料大量集中在他们手中，是依靠着国家在分摊公债方面在一定程度上依赖银行等等。

在这种情况下，国家如果事先不同主要垄断组织的代表人物协商，就不能在自己经济政策上采取任何一项重大的措施。

——《第二次世界大战后美国国家垄断资本主义》

　　请思考：

　　⒈如何理解“国家如果……措施”？

　　⒉上述材料说明了二战后美国资本主义进入了哪一发展阶段？

有何特点？

答：

⒈国家对经济的干预和调节政策要与垄断组织紧密配合才能进行。

说明了美国国家垄断资本主义十分发达。

⒉国家垄断资本主义。

特点：

国家政权同垄断资本紧密结合。

请同学们阅读课本第101页，归纳美国国家垄断资本主义的表现。

教学知识点归纳（板书）

一、战后主要资本主义国家的经济发展

（一）美国

1、20世纪50---60年代末经济高速发展时期

（黄金时期）

原因：

A.美国大力扩展市场

B.发达的国家垄断资本主义

C.利用第三次科技革命的先进成果

D.社会福利政策

（注：

凯恩斯主义经济理论盛行）

2、20世纪70年代经济发展的“滞涨”时期

表现：

生产停滞和通货膨胀并存

凯恩斯主义经济理论失灵）

3、20世纪80年代经济进入复苏时期

原因：

①理论：

反凯恩斯主义----出现货币学派和供给学派

②实际：

里根政府的措施P103

效果：

经济开始复苏，出现低速的持续增长

4、20世纪90年代至2001年经济进入“新经济”时代

克林顿政府的政策P103—104

效果:

P105

资料：

①货币学派：

它主张控制货币发行量，反对国家过多的干预经济

②供给学派：

主张减税和减少政府对经济的管制，减少政府对经济的管制能加强市场机制的作用。

投影：

克林顿像。

　　1946年8月19日出生于美国阿肯色州霍普市一个小店主家庭，法学博士学位。

妻子是希拉里。

　　1976年，当选阿肯色州司法部长。

　　1979年，他就任阿肯色州第40任州长。

时年仅32岁，被新闻界称为“孩子州长”。

　　1992年11月3日，他在大选中以压倒性优势获胜，击败布什，当选美国第42任总统。

　　克林顿通过实施所谓的“第三条道路”……推行改革，促进了美国经济的长期稳定发展。

在克林顿的第一个总统任期（1993—1996年）内，美国经济的平均年增长率达到2.6％，通货膨胀率控制在3％的水平，财政赤字连续四年下降，共减少了60％左右。

失业率则从7.1％降到5.1％，还创造了1000万个就业机会。

在他的第二个总统任期内，美国经济继续稳定发展。

1997年，美国经济增长率达到近4％，通货膨胀率还不到2％，失业率一直在4.6％--4.9％，创24年来最低纪录。

同时，财政赤字大幅度降低……

　　请回答：

　　⒈克林顿政府所谓的“第三条道路”主要是指什么政策？

其宗旨是什么？

　　⒉这一措施为什么被称为“第三条道路”？

　　⒊材料中提到克林顿总统在位时，美国经济发展的主要特点是什么？

　　⒋美国经济发展出现这一现象是否意味着美国经济将保持永久的繁荣？

为什么？

⒈政策：

“宏观调控、微观自主”。

宗旨：

既反对完全的自由放任，又反对过度的干预。

⒉这一政策介于自由放任与国家干预之间。

⒊经济增长伴随着较低的通货膨胀率和失业率。

⒋否！

因为资本主义生产关系没有改变。

如果说第二次世界大战给美国带来了滚滚财源的话，作为二战的参战国，西欧和日本却是别有一番滋味在心头。

　材料一：

日本投降时，国家经济陷于破产，据1949年日本官方统计，日本在战场中物资财富损失率达36%，全国有119座城市被美国飞机炸为废墟，236万户住房被烧毁。

生产极度萎缩，物价暴涨，大批人员失业，粮食严重短缺。

　　材料二：

1960—1970年间，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国，1986年，日本的黄金储备量达到421亿美元，位居世界第二，1988年，根据权威的美国《商业周报》统计，当时世界排名前30位的大公司中，日本占了22家。

战后联邦德国和日本为什么能够创造“经济奇迹”？

请同学们阅读课本第108~109页，完成下面的表格。

国家

主要模式

主要内容

特征

成就

联邦德国

日本

　　材料一　我国经济高速增长的特点，不是每个企业经济活动的简单累加，而是政府亲自定调，采取一切手段来协助企业进行高积累。

最优先是发展经济……因而舆论称之为“GDP第一主义”的政治，即一切为了GDP。

——（日）林直道《现代日本经济》

　　材料二　日本政府在实现“经济自立”的口号下，大力进行经济结构的改组和基础工业的建设，开始实施一系列国家垄断资本主义措施。

　　材料三　为了迎接和引导经济发展的高潮，日本政府积极制定了一系列经济计划，……具有代表性的计划是《经济自立五年计划》《新长期经济计划》等。

——吴于廑、齐世荣《世界史·

现代史编》下卷

　　⒈在日本经济发展中起主导作用的是谁？

　　⒉它的主导作用体现在哪些方面？

⒈政府。

　　⒉①实施产业政策；

②制定经济计划，引导企业决策和行为；

③采用财政和金融政策调控经济。

社会市场经济

P108①②③

P108

西欧经济“火车头”

政府主导型经济

P109①②③

P109

世界第二经济大国

比较二战后美国、联邦德国、日本经济运行模式的异同，据此你认为战后西方当代资本主义经济出现了哪些新变化？

相同点：

①都加强对经济的干预；

②建立社会保障制度。

不同点：

国家干预经济的程度不同。

西欧、日本在二战后都经历了废墟上的重建与经济的起飞，你认为我国可以从这些国家的发展历史中吸取哪些经验教训？

　　材料一　二战后，日本教育开始实行九年免费义务教育制度。

……20世纪60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。

1967年这一做法扩大到小农业、商业和水产业。

……1975年获理工农医博士学位的占博士总数的88%。

　　材料二　二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。

到1972年共买进专利17万项，耗资31亿美元。

1981年日本政府提出了“技术立国”的口号。

在开发技术方面，20世纪50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45%，20世纪60年代降至24%，20世纪70年代再降至10%，对外国技术的依赖明显