二年级数学下册《有余数的除法》第二课时教学设计Word文件下载.docx
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（摆2根，没有剩余）
你能列出算式吗？
8÷
4=2（个）
（2））如果给你9根小棒，最多能摆几个呢？
（摆2根，还剩1根）师根据反馈及时板书：
9÷
4=2（个）……1（根）
（3）10根呢？
师根据反馈及时板书：
10÷
4=2（个）……2（根）
（4）11根呢？
12根呢？
11÷
4=2（个）……3（根）
12÷
4=3（个）
为什么不是余4根，写成12÷
4=2（个）……4（根）呢？
（因为4根又可以摆一个正方形了。
）
2、观察发现
（1）让学生观察黑板上每道算式中的余数和除数，大胆猜测余数与除数的关系。
师：
通过观察，你发现了什么呢？
余数小于除数。
（师板书）
（2）学生验证：
要求学生小组合作，拿出小棒摆一摆，看看余下的小棒根数能不能是4根、5根、6根……
（3）学生汇报实验结果，得出余数不能大于或者等于除数，因为这种情况下，余下的'
还可以再分，直到不能再分为止，此时余数小于除数。
得出余数<
除数的结论是正确的。
小结：
剩下的不能再分的数叫余数。
计算有余数的除法时，余数要比除数小。
三、巩固练习
1、做一做
通过刚才的探讨，我们知道在有余数的除法里，余数一定是小于除数的。
现在让我们用一堆小棒摆一个五边形，如果有剩余，可能会是几根小棒？
总结：
每5根摆一个，就是把小棒每5根分一份，除数是5，根据余数和除数之间的关系，可能剩1、2、3、4根。
如果用这些小棒摆三角形呢？
学生独立思考，指名回答。
2、完成“练习十四”第14题。
引导学生理解题意，已知除数是多少，在被除数和商未知的情况下，求余数最大是几，然后指名回答。
（除数是8，不管被除数和商是几，余数都小于除数，可能是1——7中的任意数，其中，最大是7。
四、课堂小结
通过这节课的学习，同学们有什么收获？
二年级数学下册同步练习试题
二年级数学下册同步练习试题大全
一、填一填。
（）÷
6=8（）÷
1=735÷
（）=7
54÷
（）=6（）÷
6=7（）÷
9=3
32÷
（）=4（）÷
9=9（）÷
8=8
9×
（）=36（）×
9=546×
（）=48
二、在○里填上“+”“-”“×
”或“÷
”。
9○2=1818○9=94○7=2881○9=9
27○3=307○8=1514○2=730○5=6
6○9=5472○8=928○8=2017○20=37
三、在○里填上“>
”“<
”或“=”。
35÷
7○64÷
86×
6○9×
44×
6○5×
6
56÷
7○54÷
654÷
9○42÷
742÷
6○1×
7
8×
4○5×
772÷
8○40÷
564÷
8○72÷
8
四、将算式填在合适的括号里。
1、42÷
736÷
956÷
824÷
3
（）<
（）
2、48÷
66÷
249÷
854÷
9
（）>
（）五、列式计算。
1、32除以8是多少?
2、被除数是54，商是9，除数是多少?
3、把45平均分成5份，每份是多少?
4、64里面有几个8?
5、被除数是9，除数是3，商是多少?
五、解决问题。
1、做一套衣服要用3米的布，有27米布，能做几套这样的衣服?
2、一箱苹果有27个，平均分给9个小朋友，每个小朋友分到几个?
3、每千克苹果4元，妈妈有36元，可以买几千克苹果?
4、买一枝玫瑰需要5元钱，买一枝郁金香需要6元钱，买一枝康乃馨要3元钱。
（1）、买6枝玫瑰，一共需要多少钱?
（2）、36元钱可以买多少枝郁金香?
（3）、你还能提出其他用除法解决的问题吗?
并列式解答。
二年级下册第二单元数学测试题
2016年二年级下册第二单元数学测试题
一，看谁算得快（16分）
3x6=20÷
4=6x6=36÷
6=5÷
1=2÷
2=
24÷
6=186=28÷
4=71-50=36+6=8÷
2=30÷
6=36÷
9=24÷
4=
二，填空（12分）
1，每份分得同样多叫（）
2，把10个面包平均分成5份，每份有（）个面包
3，用15个方木块摆5个一样的'
长方体，每个长方体用（）个木块
4，12除以（）等于3
5，7和（）相乘得56，
6，两个因数都是8，积是（）
三，填“+”“-”“x”“”（9分）
124=3186=3164=4
246=18255=3064=24
205=433=9153=5
四，判断（12分）
1，计算8x9和9x8用同一句口诀（）
2，求27里面有几个9，列式为273=9（）
3，求7的8倍是多少，就是8个7是多少（）
4，189=2表示18里面有9各个2（）
五，列式计算（10分）
1，16除以8等于几?
2，被除数是15，除数是3，商是多少?
3，把20平均分成5份，每份是多少?
4，9个苹果，每3个一份，分成了几份?
5，20个*，每4个一份，可以分成几份?
六，应用题（41分）
1，把2箱水平均分给4个同学，每箱有8瓶，每个同学分几瓶?
2，2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花?
3，有9只白兔，每只吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜?
4，5个小朋友做了30个风车，平均每人做几个?
5，18棵白菜，每筐装6棵，需要几个筐?
6，我们班有30人，6人一个小组，可以分几个小组?
7，有24本练习本，
（1）平均分给6人，每人分几本?
（2）每人4本，可以分给几人?
七，附加题（10分）
（）+（）+（）+（）=812=（）+（）+（）+（）
小学二年级下册的数学教学计划
小学二年级下册的数学教学计划范文
指导思想：
本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
学生情况分析：
本期教学内容：
以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
教学要求：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；
掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；
知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；
理解并认识万以内的近似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；
能够熟练地用乘法口诀求商。
5．会辨认锐角、钝角；
初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；
会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的'
复式统计表；
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；
有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；
初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
建立学好数
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
12、口算的分阶段要求：
┌────┬────────────——┬─────────────——┐
││单元结束时│期末│
│├─────┬──────——┼──────┬──────——┤
││平均错误率│速度│平均错误率│速度│
├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤
│││绝大多数达到││绝大多数达到│
│表内除法│6％││4％以内││
│││每分钟做8题││每分钟做10题│
└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘
教学重点：
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
教学难点：
培养生学会独立审题的能力；
学会解决各种应用题。
培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。
对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。
培优主要体现在两个途径上：
（1）、在每堂课的新知教学后，中国教育总网教案频道安排适量发展练习题。
（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。
减负提质措施：
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。
2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
教学进度安排：
2008——2009学年度小学二年级数学下期教学进度安排表
周次内容课时
1解决问题5
2—5表内除法
（一）16
6—7图形与变换6
7—8表内除法
（二）6
8—9万以内数的认识7
11克和千克3
11—14万以内的加法和减法
（一）13
15统计4
16找规律4
17—18复习8
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