中考作文部编版语文Word文件下载.docx
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除2016年要求写演讲稿外，其余８年均文体不限。
近3年大作文均是35分，含书写5分。
河南说：
近12年中，均为二选一作文，其中材料作文必考，半命题作文考查6次，命题作文考查7次。
学生的生活实际和思想实际。
600字左右。
河北说：
近13年中，话题作文考查6次，连考3年，半命题作文考查4次，命题作文考查3次，续写类作文考查1次。
②题目特点：
题目中多包含“我”，或与“我”有紧密联系。
50分。
云南说：
近5年中，2018、2016年为半命题作文，其余3年为命题作文。
作文题目在2~5个字之间，题目通俗，没有审题障碍，仅在时间、数量等做限制。
安徽说：
近12年中，全命题作文考查5次，选择性命题作文考查4次，半命题作文考查3次。
题目中多含“我”“我们”“你”，注重“我”
或“我们”的情感体验。
55分。
福建说：
统考的2年中，均考查命题作文。
写一篇记叙文或议论文。
60分。
说来说去还得练
1.命题作文
题目：
最想感谢的人
【作文展示】最想感谢的人
一双浓浓的眉毛下，一双大大的眼睛，琥珀色的瞳仁，闪着智慧而耀眼的光芒，略微有些坚硬的胡须总是刮得很整齐，脸上总是洋溢着温暖的笑容，这就是我的父亲。
父亲从小到大几乎没有大声地呵斥过我，但他却用坚持与陪伴、平和与包容教会我要乐观地对待生活，从容地面对挫折。
小时候，因为晕车，我从不愿多坐车，每每车还没到站便吵着要下去，父亲总是陪着我下车走过一站又一站。
同时却又眼神坚定地告诉我：
“男子汉，要慢慢锻炼，更要坚强勇敢。
”一站又一站的路程，一步又一步的脚印，见证了我的
成长，也丈量了他的付出。
刚进入初中，阅读中遇到的那些稀奇古怪的问题，我根本就看不明白。
一段段文字，只是匆匆看过去，好像我就是个外星人。
想要正确地答出题目，更是几乎不可能完成的任务。
作文方面，没有积累好的题材，下笔也无从可写，语言寡淡无味。
成绩的骤然下降，使我对语文有了抵触情绪。
母亲不禁大发雷霆，我却更不想屈服，存心冷落那一段段文字，一篇篇文章，而把时间更多地用在我喜欢的其他科目上，任由语文就那样“衰败”下去。
但父亲没有发脾气，只是告诉我：
“全面发展很重要，不要求你做到最好，但最起码要让我看到你在认真努力地学，尽力去做好，相信自己，我会陪着你一起努力。
”他的说教仍是那样轻声细语，不含一丝愤怒，只是一心希望我能改变态度，坚持学习。
后来的每天，他都陪着我
一起学习，我做题，他看书。
犹记得他那时的脸，没有愤怒，没有失望，如往常一样对我充满了信心。
一次又一次平静地交谈，一天又一天默默地陪伴，那份理解和坚持终让我幡然醒悟。
渐渐地，我对语文越来越有兴趣，成绩也开始慢慢提高……
父亲只是芸芸众生中一个平凡的人，他用一颗包容的心陪伴着我长大，也让我成为真诚、勇敢、幸福的人。
【点评】文章的内容具体而详实，记述了一件件父亲陪伴我成长的故事，令人感动，但全文缺少扣题的关键字眼，没有在字面上清楚明确地表达出父亲就是自己最想感谢的那个人。
【作文升格】最想感谢的人
浓浓的眉毛下，一双大大的眼睛，琥珀色的瞳仁，闪着智慧而耀眼的光芒，略微有些坚硬的胡须总是刮得很整齐，脸上总是洋溢着温暖的笑容，这就是我的父亲，那个我最想感谢的人。
【文章开篇直扣主题，描绘父亲的形象，交代父亲是“我”最想感谢的人。
】
……
郁郁青草，感谢露水的恩泽；
灿灿稻禾，感谢阳光的给予；
殷殷岁月，我那平凡而温和的父亲，你就是我最想感谢的人。
【结尾照应开头，再次扣题，强调父亲是“我”最想感谢的人。
2.半命题作文
里的温暖
【作文展示】脚步声里的温暖
犹记得小时候每次生病，总能隐约听到那熟悉的脚步声，那是母亲穿着高跟鞋焦急奔跑的声音。
“哒哒哒”，母亲从这边跑向那边，急急的步子，仿佛要赶快驱走我的病痛。
我躺在床上，看着母亲来回忙碌的身影，内心总是无法平静下来，我好担心，母亲走得这样急，不会摔倒吧？
于是，年幼的我总会不住地向母亲抱怨：
“您就不能慢点儿吗，要是摔倒了怎么办？
”母亲听后，笑着打我一下，嗔怪道：
“我这不是担心你吗？
你怕什么，你妈腿脚轻便着呢。
”那时候，母亲的头发还是扎起来的，不管生活有多苦，都挡不住她脸上的笑容。
岁月如梭，我早已长成一个大男孩，和她说话都得低下头。
可还是个多病的身子，病一来，我依旧要乖乖地躺在床上。
用母亲的话来说，我发烧厉害的时候，额头上足以煎鸡蛋了。
我顺从地任她照料，躺在床上的我，突然怀念起紧紧搂住我，用额头给我量体温的母亲，怀念起那飘着草药香的小幸福，怀念起那急促有力的脚步声和那时年轻的母亲。
后来，母亲生病了，一开始只当是感冒引起的发烧，可却越来越严重，再加上母亲的“老朋友”——头痛病也不请自来，她难受得更厉害了，躺在床上一言不发。
我坐在床边，看着母亲的眉头皱成一团，头发凌乱地披散着，浸着微微的虚汗。
我一怔，突然想起母亲年轻时利索扎起的马尾，在岁月的长河中它们已开始变稀，变干，夹杂着点点银光。
可我现在能做的，不过是帮母亲揉揉头，讲些安慰的话。
突然，母亲碰了碰我，虚弱地说：
“帮我倒杯水来。
”我忙应着，迅速向客厅跑去，身后突然响起一句叮咛：
“跑慢点，摔倒了可不是开玩笑的。
”我愣在那里，只顾回一声：
“好。
”眼泪蓦地流下来，心田仿佛有阵暖风吹过。
【点评】文章讲述了自己与母亲之间一个个动人的故事，表现了亲情的温暖，但，行文过程中，扣题的部分较少，导致文章的主题部分有离题的倾向，没有很好地凸显“脚步声里的温暖”这一主题。
【作文升格】脚步声里的温暖“哒哒哒哒哒！
”这是母亲年轻时的脚步声。
【扣题，写母亲年轻时的脚步声，单独成段，引出下文的故事。
小时候每次生病，总能隐约听到那熟悉的脚步声，那是母亲穿着高跟鞋焦急奔跑的声音。
我躺在床上，看着母亲来回忙碌的身影，内心总是无法平静下来，我
好担心，母亲走得这样急，不会摔倒吧？
”那时候，母亲的头发还
是扎起来的，不管生活有多苦，都挡不住她脸上的笑容。
“哒哒哒，哒哒哒……”这是母亲现在的脚步声。
【扣题，写母亲现在的脚步声，用脚步声表现时光流逝，“我”已长大，母亲已变老。
岁月如梭，现在的我早已长成一个大男孩，和她说话都得低下头。
“咚咚咚！
咚咚咚！
”这是我现在的脚步声。
【扣题，写“我”的脚步声，巧妙切换人物和情节，写母亲生病的情形。
母亲生病了，一开始只当是感冒引起的发烧，可后来却越来越严重，再加上母亲的“老朋友”——头痛病也不请自来，她难受得更厉害了，躺在床上一言不发。
”我愣在那里，只顾回了一声：
专家密招赶紧看
一、标题扣题——在作文的题目中嵌入体现文章话题、主题的字眼。
（半命题、话题、材料作文适用）
【示例】半命题作文“我的青春里有”，若要立意为自己的青春里虽然有风雨坎坷，但自己勇敢迈过，则可补充作文题目如“我的青春里有风雨”“我的青春里有勇敢”等。
二、开篇扣题——在文章的开头段或者题记部分就点明话题或主旨。
【示例1：
题记扣题】
天已凉，心终暖本以为，我对母亲爱得深沉，直到那疲劳的身影映入眼帘，才发现，母亲对我爱得辽远。
——题记
夕阳西下，天气渐凉……
【点评】用简洁、准确的题记引出文章内容，点明文章主旨。
【示例2：
开头段扣题】
母亲的“禅”
余秋雨
妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表情永远典雅，语言永远平和。
【点评】开头段即简明扼要地揭示了全文内容。
三、内容扣题——其一，行文内容与作文题目要存在本质的联系，即所写内容紧密围绕文题；
其二，在分析事例或说理中扣题，最好出现话题或题目中的关键词，或直接在议论中展示观点。
【示例】
说说我们“90后”
紧继两场硝烟滚滚、炮声轰轰的世界大战，我诞生于这个战乱纷争的世纪的最末10年。
在嗷嗷待哺之年迷糊地度过日新月异的10年，在懵懂之时睁着惺忪睡眼听着新世纪的钟声……这便是我们，社会口中的“90后”。
我们因时代而开放与不羁……
我们因乏味而追求刺激，崇尚冒险……
我们仍是充满着爱的，抗震救灾，我们尽可能地伸出自己的援手……
是的，这就是我们，大名鼎鼎的“90后”。
因独生而孤独，因孤独而骄傲，因骄傲而渴望自强。
我们并非弱者，我们正乘着时代的风，一步一步迈向成熟，手拉手变得强大。
【点评】行文中，中间三段内容紧扣“说说我们‘90后’”这一话题，从不同的方面讲述“90后”的故事和心理，讲述大家熟悉又陌生的真实的“90后”。
四、段首扣题——在每一段的开头用相同或相似的语句进行扣题，形成排比。
【示例】半命题作文“心中有一盏的明灯”
心中有一盏希望的明灯……
希望是我在痛苦之中的止痛药……
希望是我在迷茫之中的指路人……
希望是我在黑暗之中的光明……
【点评】中间三段用相似的语句作为段首句，形成排比，扣题准确而鲜明。
五、结尾扣题——在结尾使用抒情、议论等文字呼应题目，围绕主旨，再次点题。
【示例1】
多年以后……
再次凝望鞋垫上的绣花，记忆慢慢连接成线。
我能想象，被爱所倾注的一针一线，被您连成一双小小的鞋垫，它汇聚着您炙热的目光，寄托着您对我无限的希望。
这一朵朵艳丽的绣花将永不凋零……
多年以后的心情不如当初，我只有无尽的思念与悔恨。
总是在失去后才懂得珍惜，我那句“我爱您”都未曾说过，这是我一生的遗憾，却再也无法弥补。
时光不会停下它的脚步，多年之后我才懂得感叹。
要是成长能快一些，时光能慢一些，或许那句“我爱您”就已经说出，或许那深深的遗憾就会随风而去。
待那时，一切该多美好……
【点评】结尾用抒情性的文字
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