中班语言我的爸爸教案文档格式.docx

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”提问:

“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?

”（描述图片内容）“你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）教师总结:

我爸爸很勇敢。

“下面会有什么事发生呢?

我们接着看吧。

”（过渡）2）继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!

我爸爸吃

得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!

“故事中说爸爸像什么”（帮幼儿理解作品内容）“说明我爸爸怎么样?

”（理解爸爸的特点）教师总结:

我爸爸很能干,做什么事都做得特别好3）继续放课件到扫把页停“我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。

我爸爸有什么特点?

教师总结:

我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

4）继续放课件,到踢球页停,提问:

“爸爸都会做什

么”（描述图片）“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本

领?

”（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）3.放课件到最后

两页,提问:

“看了这两幅图,你有什么感觉?

”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

（二）重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?

”（太阳）“为什么要画上太阳”（爸爸的爱像太阳一样温暖）总结提问:

爸爸是一个什么样的人。

原来,爸爸也爱我,永远爱我。

原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。

他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

（三）感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感1.

提问:

“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

2.提问:

“你会怎样爱自己的爸爸呢?

”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

四、活动延伸:

为爸爸制做一件小礼物。

故事:

《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!

我爸爸什么都不怕!

连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索（不会掉下去）。

他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

我爸爸真的很棒!

我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!

我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。

我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。

我爱他,而且你知道吗?

他也爱我!

（永远爱我）

中班语言我的爸爸教案【2】活动目标:

1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。

2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3．使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。

培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

（“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。

这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。

这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。

）活动准备:

1．事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2．每人带一张自己爸爸的照片。

活动过程:

1．通过提问引出谈话话题。

教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。

“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。

今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?

他在家里做些什么事情?

”（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈

话情境的创设采用了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。

）2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。

教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。

（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。

这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的记忆，使幼儿有话可说。

）3．引导幼儿集体谈“爸爸”。

幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。

要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。

（这一步旨在引导．幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。

每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评。

）4．通过提问，拓展谈话

范围。

（1）教师可以提出如下问题：

你喜欢你爸爸吗?

为什么喜欢

他?

你愿意为你爸爸做些什么事情?

鼓励幼儿发表意见。

（2）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。

如：

我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。

他会说很多有趣的故事。

我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。

我喜欢我的爸爸（3）教师小结。

引导幼儿想一想：

爸爸都很爱孩

子，希望我们的小朋友成为好孩子。

小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。

（教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗?

”“为什么喜欢他?

”你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。

）5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

中班语言我的爸爸教案【3】设计思路:

主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展中，中班社会：

我的爸爸。

幼儿在对家的点滴认识中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于

爸爸的活动。

幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸

爸的本领，但部分幼儿还不能分辨哪些是爸爸的优点而哪些又

是爸爸的不足之处，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感，视他们为自己的偶像。

一、活动目标:

1、能用较完整的语言表述爸爸的特点和本领，陪养幼儿的语言表达能力。

2、激发幼儿对爸爸热爱、崇拜的情感。

1、爸爸调查表2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的

鞋、衣服、帽子、眼镜等）三、活动过程:

（一）找找我的爸爸引言：

最近我们一直在开展家的主题活动、，了解了很多关于家里的人和事，幼儿教案《中班社会：

我的爸爸》。

今天我们来讨论一下我们的爸爸。

指导语：

（将小朋友带来的照片投影在电视上）看，我们的小朋友啊带来自己爸爸的照片，现在我把他们放在电视机里了，我们来玩个“你说，我猜，真有趣”的游戏。

游戏：

你说，我猜，真有趣指导语：

首先介绍一下游

戏规则：

电视上有四位爸爸，我请其中一位小朋友来说说这里面那个是你爸爸，不能用手指出来。

只能说，你可以说爸爸的

'

发型、体形、穿着、面部特征等，老师请另一个小朋友来按你说的来找。

（说的对找得也对的，贴五角星鼓励！

）

（二）夸夸我的爸爸指导语：

通过刚才的游戏啊我们认识了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本领吗？

上个礼拜五杨老师给你们每人发了一张什么啊？

（爸爸调查表），恩，这表啊是我们的小朋友和爸爸合作完成了，上面画了爸爸的本领和爸爸最喜欢做的事，请你先跟周围的小朋友说说，然后介绍给我们大家好吗？

。

谁愿意上来介绍的？

（请幼儿发言）[我知道你们都很想把你爸爸的本领告诉

我们大家的！

今天我们就说到这里，我们把爸爸调查表放在语言区，平时你也可以把你爸爸介绍给大家，好吗？

]指导语：

哦，我发现啊你们爸爸的本领都很大的，还为我们小朋友做了很多事，很辛苦的，那你爱不爱他啊？

你为爸爸作做过什么事来表现你很爱他的呢？

你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。

（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。

（三）学学我的爸爸指导语：

你们的爸爸本领啊都这么大，你们想不想学学你们爸爸平时的样子啊？

（幼儿表演）游戏：

宝宝也当爸爸了指导语：

我们的小朋友啊带来了很

多爸爸的东西，我们来看看你穿上爸爸的衣服是什么样子的，是不是就跟爸爸本领一样大呢？

！

中班语言我的爸爸教案【4】一、活动目标：

1．大胆

地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

1.《我爸爸》PPT课件2.小朋友们爸爸的照片

3．完整配乐故事4．动物图片三、活动过程:

（一）导入:

1．师：

小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？

说说你的理

由！

过渡语：

你们的爸爸都很能干、可爱。

2．导入故事“我爸爸”。

师：

每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

（二）阅读理解绘本《我爸爸》1．出示图画书《我

爸爸》，看封面，认书名。

Peter的爸爸长什么样？

他在干什么？

他穿着什么衣服？

这是一个什么样的爸爸呢？

小结：

这真是个调皮、可

爱的爸爸！

这本书就叫《我爸爸》。

2．播放PPT2。

.师：

Peter的爸爸喜欢干什么？

爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

3．播放PPT3、4。

爸爸还喜欢干什么呢？

爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你

怎么知道爸爸跑了第一名呢？

爸爸真的是太棒了！

4．播

放PPT5。

（1）师：

Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？

（2）变猫头鹰师：

这张图你能看懂吗？

爸爸怎么变成了

猫头鹰呢？

这张图说明爸爸有什么本领呢？

学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明）（3）变鱼

爸爸怎么变成了鱼呢？

“爸爸像……一样……”（爸爸象鱼一样游得快）让小朋友们

学游泳的姿势。

（4）变猩猩师：

“爸爸像……一样……”（爸爸象黑猩猩一样力气大）

5.生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?

他像哪个