第12周上午教学计划Word下载.docx

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西红柿、黄瓜、白菜、萝卜、金针花、土豆、芹菜等蔬菜活动过程：

1、认识蔬菜。

教师引导幼儿进行说蔬菜比赛：

教室里摆有若干种蔬菜，幼儿分组进行竞赛。

让幼儿说出各种蔬菜的名字，并引导幼儿用完整的语言说出蔬菜的颜色、形状和名称，说对的小组领走一份蔬菜。

比一比哪组认识的蔬菜多。

2、说一说植物的身体是由几部分组成的？

教师讲植物拟人比成人，让幼儿感觉到每一株植物就是一个身体，象人体一样分为几部分的，这几部分就是植物的根、茎、叶、花。

3、教师引导幼儿观察蔬菜

引导幼儿看一看自己领回的蔬菜，猜一猜或确认它是植物身体的某一部分。

重点放在萝卜与土豆的辨认上，让幼儿理解果实与根的不同。

观察蔬菜的外形，颜色。

4、游戏：

把蔬菜送回家

教师布置一个植物的家，引导幼儿区分出它的不同部位，然后请幼儿观察蔬菜、将蔬菜送到它所属的家去。

将幼儿分成两小组进行送蔬菜比赛。

延伸活动：

找一找，妈妈每天买回来的蔬菜是植物的哪一部分。

活动二：

歌曲《买菜》活动目的：

1、幼儿学唱歌曲《买菜》2、通过拍拍、跳跳、唱唱的形式让幼儿充分感受美妙的歌声。

并喜

欢唱这首歌曲。

1、场景布置（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、毛豆

等）

2、磁带、录音机

活动过程：

1、律动进教室

教师播放音乐，引导幼儿初步感知音乐的旋律：

幼儿随买菜的音乐到菜市场去买菜，然后提问，你们都买了些什么菜呀？

我们一起来用一

首歌曲来回答。

2、

学习歌曲《买菜》

1）

念儿歌《买菜》：

指导幼儿边拍节奏边念儿歌。

2）

教师示范唱歌曲，让幼儿初步感受乐曲的旋律和歌词。

3）

分句教唱。

4）

有表情教唱。

3、

鼓励幼儿自由的站着、坐着、和小伙伴合作演唱歌曲，体验唱歌的快乐。

4、音乐游戏：

《过家家》

让幼儿在愉快的游戏中体验炒菜、做饭的乐趣，买了这么多菜让我们

给客人准备一些好吃的午饭吧。

星期二上午

活动一劳动：

我们来种蒜活动目标:

1、幼儿喜欢参与种植活动，体验种植的乐趣。

2、了解和体验种植的步骤，发展分工协作的能力。

活动准备:

准备各种种植容器、蒜、松土工具等。

1、

活动过程:

出示蒜，提出问题，引导幼儿说一说蒜是从哪里来的？

它是怎么长大的？

弓I起幼儿种植蒜的兴趣。

教师示范种植的步骤：

松土挖个小坑一一放入蒜头（注意位置

的摆放）

把土填好压实——浇点水完成!

4、

幼儿分组进行种植活动。

教师提醒幼儿按照步骤进行操作，提

醒幼儿在操作过程中分工协作，先松土在种植，最后浇水。

把幼儿种好的蒜摆放在阳光充足的地方，引导幼儿观察。

教师引导幼儿制作观察记录卡，观察记录蒜的生长情况,

并尝试种别的蔬菜。

泥工：

小兔和蘑菇

活动目标:

1、学习按物体大小分泥;

2、学会用几个部分组合的方法塑造物体，并能连接的牢固;

1、准备泥塑的小兔和蘑菇范例各一件，小兔工艺品一件；

幼儿每人

泥一块，泥板一块。

2、组织幼儿欣赏工艺品，观看教师塑造的范例，并能通过比较说出

兔子的头比身体小，两只耳朵一样大，蘑菇比小兔小得多。

接着知道分泥，请幼儿取出小半块做身体，取出比身体小一般的泥做头，在取出比头稍小些的一块做耳朵，剩下的一小块泥做蘑菇。

3、教师不做示范，让幼儿根据自己的观察和想象独立进行塑造。

4、幼儿制作完毕，教师评讲。

着重讲连接的方法，要在连接处抹平连接的痕迹。

星期三上午

活动一：

科学：

蔬菜营养多

1、乐意倾听故事，大胆表达看法。

2、了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类。

3、知道多吃蔬菜身体好。

1、与幼儿园保健医生联系，做好为幼儿讲蔬菜营养的准备。

2、准备芹菜、菠菜、马铃薯、莲藕、西红柿等蔬菜实物。

3、准备教育挂图《主题活动蔬菜一族挑食的聪聪》

活动指导：

1、讲故事引发兴趣。

2、结合挂图讲故事《挑食的聪聪》。

3、组织讨论：

为什么聪聪会经常生病？

认识蔬菜：

1、出示蔬菜实物让幼儿观察。

讨论蔬菜：

1、出示蔬菜实物，让幼儿和小组的同伴说说他们吃的是这些蔬菜的

哪个部位。

2、教师和幼儿一起讨论这些蔬菜的食用部分，如芹菜吃茎，菠

菜吃叶，马铃薯吃的是它的变态茎，莲藕吃的是根，西红柿吃的

是它的果实。

学习分类：

1、引导幼儿按照蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

活动延伸：

1、引导幼儿制作或画各种蔬菜，进一步丰富“菜园里”的主题墙饰。

2、请家长利用休息时间，带幼儿一起到超市、菜市场等买菜，让幼

儿了解更多的蔬菜。

体游《运蔬菜》活动目标：

通过游戏练习幼儿的平衡能力。

沙包平衡木活动过程：

1、请幼儿听着欢快的音乐模仿农民劳动：

锄地、播种、浇水、拔草、施肥、收割等。

2、教师讲解游戏的玩法：

请幼儿帮农民伯伯运粮。

先请每一组的第

一个小朋友又快又稳的走过田埂，到晒场上运一袋粮食，再走过田埂送到粮仓里，后面的小朋友接着运，比一比哪一队运的粮食。

3、幼儿游戏，直至最后一袋粮食运完。

4、请各组统计本组运粮的数目，记录在本子上。

并比较最多、最

5、游戏重复2——3次。

星期四上午

数学活动：

分扑克活动目的：

rH

步

1、探索按扑克的颜色、图案和牌数等特征为扑克分类，进

多维分类的经验。

每人一幅牌活动过程：

、说说看看扑克牌

猜猜老师带来了什么？

（出示扑克牌）

看看扑克牌上有什么？

（引导幼儿说出扑克牌上有数字、图案，

并找出图案与数字相符）

3、引导幼儿观察扑克牌的异同之处，根据异同点给扑克牌分类。

二、找一找、分一分

结合图形，引导幼儿进行层级分类，如三角形中有大三角形、小三角形，红三角形、黄三角形等，引导幼儿分别按两种特征给图形分类,还可知道幼儿根据分类结果进行统计并记录。

小实验：

用蔬菜染色活动目标:

尝试认识蔬菜的特性，观察事物的变化，对新事物感兴趣。

白色布条洋葱皮菠菜叶开水等活动过程:

1、教师让幼儿站在桌子周围进行观察。

教师将上述的蔬菜放入容器,加入白开水后放凉。

2、教师和幼儿一起小心地将白色分别放入两个容器中，请幼儿讨论

白布条会变成什么颜色?

3、将染好的布条捞出来，让幼儿比较一下他们的猜测和真实的结果

是否一样（放洋葱的容器的内白布条变成黄色或红色，放菠菜叶的容器内白布条变成绿色）

4、让幼儿欣赏自己染色的作品。

星期五上午

绘画：

蔬菜娃娃活动目标:

1、学会画出几种外形简单的蔬菜。

2、尝试给蔬菜添画五官，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的

好感。

范画、画纸、水彩笔等活动过程：

、欣赏交流蔬菜娃娃

1、最近我们认识了很多的蔬菜，今天他们变成了一个个可爱的蔬菜

娃娃，我们来看看吧！

提问：

蔬菜娃娃好玩吗？

哪里好玩？

（引导幼儿说说他们有五官、有手、有脚）

2、教师小结：

这些蔬菜娃娃很好玩，他们和我们人一样，都有眼睛、

二、游戏装扮蔬菜娃娃

1、教师开始装扮游戏：

这里有些蔬菜，他们也想变成可爱的蔬菜娃

娃，请你们帮他们添上眼睛、鼻子……，实现他们的愿望。

谁来试试?

2、请个别幼儿示范，教师在旁用语言提升，如“他用了什么样的眼

睛?

”“呀，他用了又红又圆的大鼻子”。

此外，还要引导幼儿把五官的特点说出来。

3、幼儿分头操作、装扮。

三、操作绘画蔬菜娃娃

1、教师：

蔬菜经过你们的装扮都非常可爱了。

那我们也来画个可爱

的蔬菜娃娃吧！

你想画个什么样的蔬菜娃娃？

（教师可引导：

眼睛怎

样？

鼻子怎样？

2、幼儿运用彩笔操作绘画，教师巡回指导：

你的蔬菜娃娃是什么样

的？

3、作品展示

教师：

如果你画好了，请好朋友来猜猜你画的是什么蔬菜娃娃。

智力小游戏：

猜谜活动目标：

了解猜谜语的技巧，在游戏中体验猜谜语的乐趣。

一）创设情景，激发幼儿猜谜语地兴趣，并了解猜谜语的含义。

1.教师：

谜语王国今天要举行谜语比赛，你们想去吗？

想去的话咱们得先学会猜谜语的本领。

2.出示谜语1：

样子弯弯，颜色金黄。

吃到嘴里，又香又甜。

（香蕉）教师提问：

你们是怎样猜出来的？

谜语2：

瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。

黄瓜）教师小结：

从形状、颜色、味道猜出来。

小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸来爱梳毛，老鼠一见连忙逃。

（猫）教师提问，你们是怎么猜出来的？

教师小结：

从外形特征、生活习性猜出来。

上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄，猜不着，对我瞧。

眼睛）

教师提问：

你们是怎么猜出来的？

从外形特征、作用猜出来的。

3.

味道来猜；

猜

动物的时候可以从样子、叫声、爱好、生活习惯来猜；

猜生活用品的

教师小结：

猜水果、蔬菜的时候可以从颜色、形状、

时候可以从外形特征、颜色、作用来猜；

猜身体部位的时候可以从外形特征、作用来猜。

二）谜语比赛。

1.谈话：

谜语王国到了，比赛马上就要开始了，你们准备好了吗？

2.猜谜语比赛。

幼儿分成三组，分别是乖乖队、宝宝队、贝贝队，开始比赛。

三）结束部分：

今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。