小学学生综合素质评价实施方案Word下载.docx
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学校每学期均应将评价各要素对学生的具体要求提前以各种形式告知学生，少先队大队部要结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的有关要求，大力宣传评价要素，并结合评价要素修改、完善和进一步健全学校和班级的德育工作考核、评价、激励机制，完善各项规章制度，形成过程与目标相统一的长效工作机制。
少先队大队部和班主任要加强对学生各要素发展情况的教育与引导、检查、督促力度，以达到在过程中教育学生、提高素质的目的。
要通过家长会，等形式告诉家长综合素质评价的目的、意义、内容和基本方法，以赢得广大家长的理解与支持，手册中家长的话一栏应由家长评定签字后再收回，以充分调动家庭因素，共同促进学生综合素质的提高，为综合素质评价工作营造良好的社会氛围和积极的工作环境。
2、人员培训
学校成立学生综合素质评价工作领导小组，并组织力量对班级评价成员进行培训，为评价工作客观公正、科学有序地进行奠定基础。
（二）评价方法：
1、学期评价：
学期评价是在班级评价小组共同主持下，组织学生开展学生自评与小组同学互评，学期末由班主任认真填写《小学生综合素质评价手册》。
2、互评，学生互评前应对学生进行培训和引导，避免以偏概全。
对于小学低年级段的学生，班主任还应将评价要素的各种关键表现，以浅显、生动的语言进行描述、说明，以保证低段学生自评和互评的准确性。
评价按“优、良、及、待及”四个等级，学生互评完成后，由班主任负责组织对同学互评情况进行统计分析并保存好，作为学期末的依据。
3、自评，由班主任教师向每名同学分发自评表，并在教师指导下，由学生完成。
自评与互评结束后，班主任应组织班级评价小组成员，对每名同学的自评与互评结果进行对照分析。
首先，对学生自评与互评结果反差较大的，班主任应结合平时对该生的观察与了解，及时给予个别辅导，以帮助学生正确认识自我，以实现自我教育的目的。
其次，学生互评结果原则上应成为学生该次评价的结论主要依据，但评价小组若发现互评结果与学生实际表现不符合的，可进行调整，并由评价小组全体成员签字存档。
（三）评价结果
评价结果从性质上分为两类：
一是学期评价结果；
二是学年评价结果，学期评价结果是学年评价结果的参考，学年评价结果视为对学生总结性评价。
评价结果从形式上分为两种：
第一种是综合性评语，由班主任运用文字给予准确描述，认真填写在评价手册上。
第二种是等级评定，即由班级评价小组集体评价得出等级性结论。
学期评价结果应于评价结束后一周内告知学生及家长，接受师生监督。
并公布申诉、举报电话与申诉、举报方法，学校评价工作委员会应接受和妥善处理家长和学生的相关申诉。
四、与评价有关的政策
在学期评价中该学期受过学校处分的学生综合素质评定为及格，有违法犯罪行为并受到司法机关处罚的学生综合素质评定为待及。
对学生综合素质终结性评价为待及的评定要特别慎重，应由学校学生综合素质评价工作领导小组最后裁定。
五、平价结果的运用
1、在学期中各项均评为优秀的学生，在评市级、县级等三好学生和优秀学生的评定时优先考虑。
2、学校对优秀的学生予以奖励。
二〇〇七年十月《软件工程导论》实验教学大纲
课程名称：
软件工程
课程编号：
408011
436406
适用专业：
信息管理与信息系统
软件工程导论
总学分：
3
总学时：
64
48
其中实验学时
16
一、实验课程性质、目的与任务
《软件工程导论》是计算机各专业本科生的一门重要的专业课程，主要包括主要内容包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量、项目计划与管理、软件维护等内容。
通过学习，学生将掌握软件工程的基本概念和基础理论知识，能够熟练地运用各种实用开发方法和基本技术方法从事各种类型软件项目的工程化开发、了解软件工程各领域的发展动向，成为具有独立工作能力的高素质高水平的软件人才。
按该课程的特点，实验内容包括软件开发的两大方法学的专题训练，即结构化（生命周期学）的方法学和面向对象的方法学，通过对一个简单项目，要求学生利用结构化软件开发技术或面向对象的软件开发技术完成对该项目的开发。
通过本实验课程，应达到以下几个教学目的
1.
进一步了解和掌握软件工程原理，提高对实际项目的分析和设计能力；
2.
熟悉和基本掌握软件工程方法学、软件开发的过程；
3.
掌握文档资料的编写格式及规范，全面领会和贯通所学习的理论知识；
4.
培养学生综合运用所学课程知识，分析解决问题的能力；
5.
培养学生理论联系实际作风，实事求是，严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究工作打下基础。
二、实验教学基本要求
采取学生单独分组实验，教师临场指导的实验方式，在计算机上通过编程进行实验。
完成对每个知识点知识验证和设计完成规定的实验内容，能运用所学根据算法思想独立设计程序。
要求掌握流行操作系统的基本使用与管理操作，并学会用高级程序设计语言设计有关进程创建、进程调度、进程通信、死锁以及存储管理、设备管理、文件管理等主要算法的模拟程序。
上机实验要求：
1、做好实验预习，编写源代码。
2、认真撰写实验报告。
实验报告应包括以下内容：
实验项目名称；
算法分析；
程序清单；
运行结果；
对运行情况所作的分析以及本次调试程序所取得的经验，如果程序未能通过，应分析其原因。
3、按指定时间上机，不得无故缺席。
4、严格遵守校校规校纪和实验室规章制度。
三、实验项目与类型：
序号
实验项目
学时
实验性质
备注
验证
综合
设计
研究
探索
必做
选做
1
项目可行性分析
2
√
Visio软件的使用
项目需求分析
4
项目总体设计
5
项目详细设计及编码实现
6
软件测试和调试
7
综合实验
四、实验教学内容
实验一：
分配项目进行可行性分析
1、实验目的
了解课题的基本框架；
分析和澄清问题的定义；
进一步研究探讨问题定义阶段所确定的问题是否有可行的解。
2、方法原理
用word写文档、用visio画图。
3、主要实验仪器及材料
计算机、Windows
系列操作系统、Office软件、RationalRose
或Visio
等分析建模工具。
4、实验内容
查看提供的资料，各小组在组长的带领下讨论问题的可行性，书写项目的可行性分析报告。
实验二：
MicrosoftVisio软件的使用
1.实验目的：
1）熟悉Visio的工作环境及组成；
2）掌握用Visio软件绘制图表的基本操作；
3）能熟练全用Visio软件绘制各种较复杂的专业图表；
4）掌握各种图表文档创建方法.
2.实验要求:
要求能够熟练运用Visio软件所提供的菜单、工具、模型等制作图形或图表；
能用Visio软件所提供专业图形模板，来自行绘制出专业化、高质量的图形或图表。
3.实验内容:
使用MicrosoftVisio2003来设计一个基本流程图模型。
4.实验步骤：
1）通过打开模板并向图表添加形状来开始创建图表。
2）在图表中移动形状并调整形状的大小。
3）向图表添加文本。
4）连接图表中的形状。
5）设置图表中形状的格式。
6）保存图表以示完成，并向演示图表。
5.实验学时：
2学时。
6.实验结果：
上交所制作的流程图文件和实验报告。
实验三：
1）根据所选定题目进行需求分析工作；
2）通过实例掌握结构化数据流分析技术；
3）进行业务需求分析、用户需求、功能需求、非功能需求分析；
4）写出需求规格说明书（含数据流图）
要求做到使用结构化数据流分析技术分析课题需求，写出详细的数据流图和数据字典，数据流图的基本处理的个数不得少与5个。
用结构化数据流分析技术进行软件系统需求分析，得出系统得数据流图和数据字典。
1）到相关单位进行需求分析。
2）综合利用Internet网和相关书籍整理并完善需求分析。
3）画出系统数据流图（分清系统是事务型还是加工型）。
4）得出系统数据字典。
上交实验报告。
7.报告内容
除了实验项目名称、实验目的、实验内容、实验步骤外，还应该
有以下内容：
软件系统需求描述：
（从功能，性能上进行描述）
软件系统数据流图（由加工、数据流、文件、源点和终点四种元素组成）：
顶层数据流图
1层数据流图
2层数据流图
软件系统数据字典：
数据流条目
加工条目
文件条目
实验小结
实验四：
用比较抽象概括的方式确定系统如何完成预定的任务；
确定组成系统的每个程序结构。
首先进行系统设计，从数据流图出发设想完成系统功能的合理物理方案；
软件结构设计，确定软件由哪些模块组成以及这些模块之间的动态调用关系；
利用层次图和结构图描绘软件结构。
实验五：
软件详细设计
1）完成系统的总体设计；
2）完成系统的详细设计工作；
3）完成主要程序（标识符）设计说明；
4）写出详细设计说明书；
确
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